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林丽云 《福建职业与成人教育》2004,(7):46-46
人的全面发展的内涵包含着理智与情感协调发展的内容,学生的发展不是单向的,而是多向的。在语教学中,我们就应当尽量地融合进美术、话剧、诗歌等艺术,给学生一片完整的天空,使学生得到全面和谐的发展。 相似文献
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目前的小学语文课堂教学常常是教师讲得头头是道,精疲力尽,而学生则似乎不见教师的情,他们在一旁听得昏昏欲睡.于是,如何改善小学语文教学这个艰巨的任务,就摆在所有小学语文教师面前.本文认为,小学语文教学应该落实新的语文课程标准,体现新的教学艺术方法. 相似文献
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语文教学是情感交流的坦诚与凝聚。它是利用丰富多彩的思想感情、课外知识与信息、教师具有艺术魅力的教学语言和教学过程,使学生对语文产生浓厚的兴趣,激发其强烈的求知欲,以取得最佳效果。 相似文献
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康冬梅 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
在全面推进素质教育的今天,如何让学生在语文学习中,获得正确的观点,形成高尚的品格,健康的审美观念,并在语文基础知识和能力方面得到发展,养成良好的学习习惯,完成《大纲》提出的语文教学的任务,就要在课堂教学中下功夫。课堂教学的成功是提高语文教学质量的关键。长期以来,人们对于一堂课的开头艺术研究甚多,而对于课堂教学的结尾艺术则涉及较少。一堂成功的语文课,不仅要开始引人入胜,中间环环相扣,而且课的结尾也要精心设计,做到课虽尽而意无穷。如果教师运用得法,画龙点睛,水到渠成,就能突出教学重点,增大教学容量,提高教学效率,从而引导学生深入理解课文内容,开拓思维,深化记忆,产生"余音绕梁"、课断思不断、语停意不停的艺术效果。 相似文献
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教学艺术表现为教师在教学活动中根据教学目的,针对学生的心理特点及教材特点,运用恰当的教学方法、手段及合理的教学程序,启发引导学生积极主动地学习,从而受到良好的教学效果。本文以“优化小学语文教学艺术”为主体进行阐述。 相似文献
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郭凌 《中国教育发展研究杂志》2010,7(4):123-124
教学是教与学的结合,教师不仅要教会学生,还要让学生肯学、会学。因此,教师就不能强行灌输,而要积极引导,要在引导上下功夫.教师就好像拍电影中的导演、乐队中的指挥、马路上的交通警,一举一动左右着学生的思维、行动。正如叶圣陶先生所说:“所谓教师的主导作用,盖在善于引导启迪,使学生自奋其力,自致其知,非教师滔滔讲说,学生默默聆受。”本文阐述小学语文教学中的引导艺术。 相似文献
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新课改强调学生是教学的主体,是学习的主人,教师是教学活动的组织者、引导者、促进者。因此,新课改背景下的课堂教学艺术就是研究教师如何有效地、巧妙地组织和引导学生愉快而又主动地学习,并使学生在学习过程中形成应有的语文素养,促进学生全面发展。老师必须娴熟地运用各种教学技能,调动已有的知识储备完成独创性的教学实践活动。本文具体谈谈开课导入、课堂提问艺术、引导点拔艺术和教学语言艺术的运用。 相似文献
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翁小红 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
随着社会的发展,科技的进步,学校教育的模式也随着改革有所变化,尤其是小学生语文教学的变化。以往的小学教学注重的是小学生在课堂上的认真听讲和理解能力,这样的小学生是处于被动的地位的。而且不管小学生是否能够听懂,语文教师就会一带而过。而现在,随着教育改革的实施,小学语文的教学要根据学生的实际情况来进行,教师的备课内容也必须在学生承受的范围之内,而且还要迎合小学生的心理发展的特点来进行,是小学生在语文课堂上可以感到乐趣和快乐,简单的说,就是使得小学生享受语文课堂,从某方面来说,这也是小学语文教学的一种艺术。 相似文献
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新课程改革要求学生成为课堂的主体和主人,教师是教学过程中的引导者和组织者,所以,在新课程改革背景下,教师如何有效和巧妙地引导课堂教学,让学生主动学习并在自主学习过程中培养出应有的语文素养是当前新课改的要求。教师要熟练运用各项技能,通过以往知识储备,创造性地展现教学整个过程。自新课程改革以来,我国小学语文教学质量有了很大程度的提高,随着改革不断深入,对小学语文教学的要求越来越高。教师应从真实教学情况出发,改变以往主宰课堂的传统教学模式,增添小学语文教学艺术。 相似文献
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小学低年级学生天性活泼好动,在学习上喜欢直观形象的认知方式,讨厌枯燥乏味的讲授。我认为.小学低年级语文教学要顺应低年级学生的生理及心理特点,教师应尽可能利用各种手段,创造欢乐轻松的课堂氛围。我在情趣教学方面做了一些尝试.取得了较好的效果。下面,仅将我在小学低年级语文教学中运用各种艺术手段进行教学的一点体会分述如下: 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
全面提高学生素质,把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人才,是教育界所倡导的总目标,也是各科教学的最终出发点。充分发挥学生的艺术特长,使艺术教学,即音、体、美教学和语、数教学相渗透、整合,可提高学生的学习效率,使语文教学更优化。同时,又激发了学生对艺术的热爱之情,更好地发挥自己的艺术特长。 相似文献
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语文文本不仅仅是载体,它更是人类意识、思维、心灵、人格的组成部分.有其美术、音乐的特质,它与美术、音乐本身存在着水乳交融的关系,本文着重探索小学语文课堂教学的艺术. 相似文献
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题目是文章的眼睛。透过文章的题目,能够领略到文章的神韵。有的课文题目体现了文章的体裁,有的概括了文章的主要内容,有的蕴含了作者的丰富感情。因此,题目往往是解读课文内容的关键。那么,应该怎样抓住课文标题进行教学呢?一、借题质疑问难提出问题比解决问题更重要。由此可见质疑在学习过程中的重要性。教师 相似文献