初中体育后进生的成因与转化策略探究

新课改的顺利进行逐渐转变了人们的传统观念, 更加重视体育教学的作用,注重学生的身体素质和文化素质的 同步提升。初中体育学科作为必修科目之一,其学习状况对学 生身体素质的提升有着重要的意义,但是由于学生的个体差异 性较大,身体素质和性格方面的差异导致在体育教学过程中班 级的学生分层,出现了成绩优异的学生和表现良好的学生以及 后进生三个群体。而后进生的转化则是实际教学过程中的重要 任务。本文就初中体育后进生的成因与教学转化策略进行探究。     

探究中学数学后进生的成因及其转化策略

在中学阶段,由于我国实施九年义务教育,学生从小学升入初中没有任何门槛,于是造成学生之间的差异分化越来越严重,这个问题在中学数学中尤为突出。后进生现象的产生不仅不利于后进生个体的发展,而且不利于整体教学质量的提高,如何有效转化后进生是当前中学数学教师不断思考、积极探索的重要课题。作者结合自身教学实践经验,从中学数学后进生现象入手,分析其形成原因,并进一步探讨转化中学数学后进生的有效策略。     

初中物理教学中后进生转化的策略

初中物理教学中由于种种原因确实产生了一部分后进生,后进生对学生群体和个体,都有不可忽视的潜在影响和危害,做好后进生转化工作具有重要意义。一些老师在转化后进生过程中,方式陈旧,收效甚微。本文从课堂教学、作业要求、考试要求、良好人格的形成、家庭教育与学校教育的合力、师生关系、如何看待后进生等方面谈谈教师在初中物理教学中转化后进生的策略。教师在转化后进生的过程中关键要关爱后进生,细心发现他们的闪光点,寻找转化的切入点,有针对性地选择恰当的策略进行转化,才能取得良好效果。     

初中数学后进生的成因分析及转化策略

“一切为了每一位学生的发展”是新课标的要求之一。后进生转化是落实这一要求的一个方面，后进生的成因及转化策略，是广大数学教师普遍感到困惑的一个问题。为此，我们对初中生数学后进生作了一些调查分析，获得了一些数据并进行分析。     

后进生的成因及转化策略

正十根手指有长短,荷花出水有高低。在一个团体中,个体差异总是客观存在的,特别是数学学习中,会经常面对一批学习水平参差不齐的学生。个别学生课堂上反映较慢,学习活动完成得不理想,学习成绩较差,赶不上中上等学生,厌学情绪明显,难以达到新课程规定的基本要求,这就需要教师给予特别的关注。而关注这些迟开的花朵——后进生,仅有一颗爱心是不够的,还应认真分析其形成的原因,进而掌握转化的策略。一、后进生的成因分析1.自身原因。班级中的后进生往往态度不端正、学习目的不明确。他们普遍自控能力差,贪玩,经不起诱惑,毅力差,惰性强,成绩一旦滑坡就容易产生自暴自弃的念头。     

初中物理后进生转化之我见

我校地处新汶矿区，多数学生来自矿区，受家庭环境等因素的影响，不少学生厌学，甚至逃学，加之物理学科说理严密，数学知识多，单位复杂等，学习难以入门，出现了大批后进生。要全面提高教学质量，应了解后进生。分析后进生厌学的心理成因，使后进生对物理感兴趣，在物理课中“动”起来。本文就分析后进生厌学的心理成因及在教学中后进生的转化谈几点体会。[第一段]     

初探初中物理教学中后进生的转化

后进生的转化工作是每位教师义不容辞的责任.物理教师要转变观念,了解后进生的心理特征,采取灵活多样的教育方法,提高他们的思想观念,寻找打开他们心灵的钥匙.     

后进生成因分析及转化策略

后进生的转化教育是学校教育工作的重要组成部分。每个学生在学习过程中都需要教师情感雨露的滋润。尤其是后进生更需要教师的理解和真诚的思想交流。因此,教师要重视与后进生的情感交流,平时多沟通,用自己的心灵火花去撞击他们的心灵,产生共鸣。教师应该在教育中用宽容感化良知．用温暖滋润学生心田,用关爱呵护他们成长,维护后进生的自尊,逐渐消除他们的自卑心理,使他们对自己充满信心和希望。     

浅谈后进生的成因及转化策略

后进生直接影响着班级学风和班风的建设,因此在班主任工作中,转化后进生的工作极其重要。下面浅谈笔者成功转化后进生的几点做法。     

后进生成因分析及转化策略

一、成因分析初中阶段后进生的成因是多方面的,概括起来主要是主观因素和客观因素相互影响的结果。     

初中后进生的成因及转化策略

后进生的转化工作，是许多教育工作者普遍关注的问题。本文从后进生的思维结构、思维方法、非智力因素二三个方面探索了后进生的成因，并针对各种原凶指出了转化策略。     

中学英语后进生的成因及转化策略

就目前来讲,初中阶段的英语课教学问题一直饱 受关注,一些学生基础薄弱导致其逐渐产生厌学情绪并沦为后 进生,给英语教育的均衡化发展造成了十分不利的影响。因 此,作为英语教师当下需要做的是要积极转变教育思想,重点 关注后进生的转化工作。本文主要就后进生的形成原因展开 有效分析,并根据实际的情况提出科学的转化对策,从而保证 围绕英语所开展的教学工作更加均衡。     

浅谈农村初中英语后进生的成因及转化策略

促进后进生的转化是全面提高英语教学质量的一个重要方面。如何促进后进生转化,真正做到全面发展,人人成才,重新激起这些学生学习英语的热情呢？通过多年的英语教学实践,我探索了转化后进生的途径,运用了适合后进生的教学方法,收到了一定的成效。     

浅谈高中英语后进生的成因及转化策略

后进生指的是一些无法及时完成高中阶段英语学习计划的学生,他们缺乏对英语课程的学习兴趣,没有形成良好的学习习惯。英语后进生的存在除了影响了班级的教学质量,也在一定程度上阻碍了自身的成长和发展。高中英语后进生的转差工作是一个长期积累的过程,并不能一蹴而就,因此,后进生转差成为了眼下高中英语教学中亟待解决的问题。本文围绕高中英语后进生形成的原因进行分析,并提出了相应的转化策略。     

浅析职业教育中后进生的成因及转化策略

在现行的职业教育中,每个学校、年级、班级都不同程度存在着后进生这一特殊群体,严重制约着教育教学质量的提高。正确认识后进生的成因及采取合理的转化策略,改善和提高这一特殊群体学习生活状态,对于提高教育教学质量,提高职业教育的整体水平有着深远的意义。     

对初中物理教学中后进生转化问题的思考

当前,初中物理教学面临着一个十分严峻的问题,这就是后进生量过大,合格率偏低。这个问题如果不尽快解决,将直接影响九年制义务教育的实施,影响教学质量的提高。提高初中物理教学的合格率,提高后进生物理学习的成绩,有十分重要的意义,如果教师能充分结合物理学科的特点和中学生生理、心理及思维的特点,选用恰当的教学方法,一定能激发他们的学习兴趣,全面提高初中物理教学质量。     

初中后进生的成因及其转化办法

初级中学教育管理中的一个重要课题是后进生的教育与转化工作。后进生是指常常违反道德原则，或者犯有严重过错，或者学习成绩差的学生。后进生具有认识上的特征，情感上的特征，意志上的特征，学习上的特征。后进生的形成有家庭原因、学校原因、社会原因等。后进生的转化工作要正确把脉。对症下药，与成因对应，可以有这样的途径和方法：创造良好家庭条件，消除后进生的家庭原因，发挥学校教育的主阵地作用，纠正教育的偏差，力促后进生转化；营造良好的学校、家庭、社会环境。     

初中教育中后进生转化策略浅谈

初中教育是学生学习生涯中相对比较重要的一个阶段,随着近些年教育的不断改革,对学生的教育不只是单纯地进行文化知识的教学,还应该培养学生的综合素质能力,全体学生共同进步是教学过程中最重要的一部分。所以也特别重视后进生的转化,培养学习兴趣,提高学生的积极性,帮助其进步提升。     

探究小学数学教学过程中后进生现象的成因及其转化

在小学数学教学中,后进生现象是一种客观存在且十分正常的问题。教师在应对后进生问题时,既要做到客观、公正看待,又要想方设法地积极转化。作者根据教学实际,从当前小学数学教学过程中后进生形成的原因入手分析,进一步探讨后进生转化的策略,促进小学数学教学整体质量和效率的有效提高。     

高中英语后进生的成因分析及转化策略研究

依据有教无类的教育理念,教师要一视同仁的对待每一位学生。然而每个学生都有他的特点,有些学生接受能力较差,成为学习中的后进生。在高中英语课堂上教师要努力找到后进生在学习中所遇到的问题,细致分析后进生的形成原因,还要在此基础上找到将后进生转化为优秀生的方法策略,实现学生的整体进步。