实施生本教育，点燃学生激情

生本教育是当前我国教学改革的发展趋势,我有幸被派往广州市参加了生要教育培训,在那里,我深刻的感受到了生本教育带来的巨大变化,课堂上学生学习的激情,正是我们教育者孜孜以求的,我回来的经过实践,认为可以从以下几个方面激发学生学习的激情。     

初中英语教学反思浅探

正在新教材的教学中,我深刻地感受到,教师首先必须转变思想观念,提高认识,深刻理解新课程标准的内涵,树立新的课程观。从事初中教学工作的我,结合日常工作中的点滴,我认识到以下几个问题:反思一、靠持续不断的语言知识,而不是"玩"来培养学生持久的兴趣刚学英语的时候,学生对英语这门课程充满好奇,喜欢学习、模仿。但是,我发现自从小学     

教育是师生情感的往来

<正>心理学家海德的态度平衡理论强调,教育得以进行的先决条件是:富有情感的教育者被同样情感丰富的受教育者所接受、认可,从而接受教育者传授的人类文化。在我教学的这几年,关于情感教育在小学英语教学中应该有的作用渐渐清晰,一方面,体现在对学生的态度和对学生的管理方面,另一方面,是关于小学英语教学。有一个男生闯祸不断,我会真诚细致地告诉他为什么不能这样做,我在批评他的时候,他能感受到我对他的关心和爱,这一刻     

浅谈“爱”在教育中的作用

<正>多年的教育工作使我深深地感受到"爱"在教育工作中的作用是巨大的。只要教育者把爱心情感投入到被教育者身上,充分尊重、理解和信任学生,学生就能"亲其师,信其道",在教育工作中起到事半功倍的效果。     

浅谈初中思想品德的教学设计——以《实施科教兴国战略》为例

第一步骤:情境导入,感受科技【活动1】看一看:看动漫。设计目的:利用动画片创造情境,激发学生的学习兴趣,让学生初步认识到科技的重要性。播放动漫片《我的未来不是梦》,让学生感受到现代科技给生活带来的方便、舒适。从动画片结束语"原来这一切都是梦"入手,提问:这梦能不能实现?靠什么来实现(靠科技来实现)?科技有何作用?科技与教育有何关系?让我们带着这些问题来学习"实施科教兴国战略"。     

《润泽生命的教育》对音乐教学的思考

<正>读了《润泽生命的教育》,我受益匪浅。连续用了几天时间读完这篇著作,心灵上不仅感受到了精彩的智慧,而且通过反复分析领略了它的深刻哲理,真的可以称得上是匠心独运,能把对教育的精心辅导演绎得精彩至极,《润泽生命的教育》不仅带给我们的学生以强大的生命活力,同时让我们的教育者体验到生命也可以这样精彩演绎。"一切最好最有效的教育方法,一切最新颖有代表意义的教育艺术,都产生于教师对于学生无比热爱的崇高心灵     

教育的责任

教育是什么?是教育者间的协作?是家长与老师的配合?是学校、社会、家庭几方面之间的配合?自从当班主任以来,我一直都在思考这几个问题,不断地面临新的环境重新备课,备形形色色的学生,形形色色的事.本文从五个方面探讨了作为教育者应该做到一些事情.     

"爱心"情感在教育中的特殊效应

多年的教育工作使我深深地感受到,爱心在教育工作中的特殊作用.爱是最好的老师,"爱心"情感教育在教育中的作用是巨大的,只要教育者把爱心情感投入到被教育者身上,充分尊重、理解和信任学生,学生就能"亲其师,信其道",在教育工作中起到事半功倍的效果.     

学困生更需要尊重与赏识

爱默森说:"教育成功的秘密在于尊重学生."关心和帮助学困生,就要用真诚的爱给他们创造良好的心理环境,使他们感受到自身的价值,感受到自己与别人是平等的,坚定他们学习的信心,让他们感受到学习是快乐的.我认为可以从以下几方面去做: 一、多提问学困生 有一些问题是针对某个人量身定做的,在教案上要写上:我这个问题要问谁,我为什么要问这个人呢?这个问题是针对"他"的思路,或者说知道"他"学习比较困难,但"他"能够答得出来,是鼓励性质的.这个提问对教学的进程没有影响,而是为了鼓励某个人.     

小小妙招

今天的语文教学该教给孩子们什么呢?笔者认为应该教给学生学习语文的心境,让所有的学生都能发自内心地说"我喜欢学习语文".因此在教学中,教师可试用几个小妙招,让学生感受到学习语文的快乐.     

有效评价,培养习惯

苏霍姆林斯基说过:"教育者的人道使命就在于,要使最落后的孩子也能感受到进步的欢乐,只有在这种条件下,他才是您的教育对象……"对于初入学的学生,如何在短时间内既使其养成良好的学习习惯,又能保持浓厚的学习兴     

多种感官协同识字

<正>郭思乐教授认为:教育者的最高境界是当学生的"牧者",而不是拉动学生的"纤夫"。教育行为的本质是推动、引导、激发学生的学习,它既是一种方法,更是一种理念,其深层意义是以生命为本。那么,在识字教学实践中,教师如何当好"牧者"呢?我认为应从以下几方面入手,引导学生在汉字的草原上,尽情地享受美餐,吸收营养。一、巧用图片,激发兴趣小学生的思维同时具有具体形象的成分和抽象概括的成分。低年     

建设学较文化引领教师发展

无论教育者还是受教育者都渴望理想的教育,而理想的教育是要靠创办理想的学校来实现的.我认为,所谓理想的学校,就是具有丰厚文化底蕴和较高品位的学校.肖川教授说过:"学校之间的差异主要是文化之间的差异."     

谈初中语文“翻转课堂”中的“加减法”

随着教育的不断发展,教育理念的不断更新,"翻转课堂"逐渐为更多的教育者接受,应用到教学中。"翻转课堂"有别于传统课堂,"学在先,学为主;教在后,教为辅"是它的一大特色。为了更好地实现学习主体的自主学习,教师要在课堂上做好"加减法",从时间上来保障学生学习的主体地位,让学生灵活、主动地学习。具体说来,要切实做到"三个减少"和"三个增加"。     

带班的秘诀就是一个“爱”字

做好班级管理工作的秘诀,就是班主任在学生的学习上、思想上、生活上必须抓住一个"爱"字。班主任要发自内心地关爱学生,欣赏每一个学生,以真诚的爱来教育和影响学生,使他们真正感受到教师对他们的尊重、关怀和期望。     

建设学校文化 引领教师发展

无论教育者还是受教育者都渴望理想的教育,而理想的教育是要靠创办理想的学校来实现的。我认为,所谓理想的学校,就是具有丰厚文化底蕴和较高品位的学校。肖川教授说过:"学校之间的差异主要是文化     

育人先育己

教育要大智。这里的智不仅仅是博学多才,业务精通,能够在教学一线上做出不菲的业绩。更为重要的是能够走进学生的内心,让他们真正地敬仰你,甚至依赖你。除此之外,我认为,教师还要有良好的师德,能够蹲下去看学生的勇气,以及讲求为人的艺术。(一)旧的教育体制已经让很多教育者习惯了在学生面前"高高在上",甚至早已经有了"唯我独尊"的派头。因为在他们心中,一个教育者和一个被教育者之间就不可     

统考与安全弊端的思考

在基础教育阶段,由于学校教育存在的弊端,影响了学生的个性形成及完整人格的塑造。具体表现为:统考在一定程度上抹杀了孩子个性的生成,"安全"的过度要求软化了孩子的筋骨,靠透支提高几分成绩其实得不偿失,艺术教育的缺失让家庭增加了教育成本。为此,让教育归于常态,使考试和安全工作在常规下进行,是我们所有教育者的责任和义务。     

基于核心素养理念的小学数学教学策略探究

随着教育的不断发展,核心素养已然成为教育发展的新的导向标,在悄然之间转变着教育者的教学观与学生的学习方式,并对提升学生的综合素质和能力有着重要的影响,小学数学教学也不例外。本文结合我多年的教学经验,就基于核心素养理念的小学数学教学策略提出自己的几点看法,以供参考。     

如何在初中英语教学中突出学生的主体地位

让英语课堂"活"起来是每个英语教师的追求,因为"活"的课堂才具有生命力,才能让学生感受到学习的快乐。笔者认为最重要的是要在课堂上尊重学生的主体地位,让学生能够主动、愉快地参与学习过程。在课堂教学中,我以促进学生自主学习为突破口,充分利用教学资源,采用丰富多彩的教学手段,给英语课堂添加了各种各样的"调味剂"。一、营造良好的课堂氛围,让学生轻松愉快地参与学习