初中语文课堂古诗词教学方法探究

初中阶段的古诗词教学在语文学习中占据着重要的位置。作为语文教师,首先应该激发学生解读品味古诗词的兴趣,然后引导学生走进古诗词进行深度咀嚼品味,还要注重激发学生丰富的想象力,升华学生的情感体验,打造高效高质的诗词鉴赏课堂。     

初中语文古诗词教学方法探讨

古诗词因为语言比较精炼,并且蕴涵着极其丰富的情愫,所以传唱千年而不衰.初中语文课本为了提升学生的文化素养,安排了大量的古诗词,如何才能引导学生喜爱古诗词的学习,历来都是初中语文教师探讨的热点.本文主要结合日常的教学实践,分析了古诗词教学中所存在的问题,并且对古诗词的教学方法进行了探讨,以期更好地做好初中语文古诗词教学.     

探讨初中语文古诗词教学方法

古诗词作为中华民族的文化瑰宝,语言较为精炼且蕴含着相当丰富的情愫,是古代文化的特色代表。初中语文教材中编排有大量的古诗词,目的是培养学生的文化素养,对他们的思想进行熏陶,使其热爱祖国传统文化,如何做好古诗词教学成为当前一个焦点课题。主要对初中语文古诗词教学进行认真探讨和分析,同时提出一系列适当的教学方法。     

探究初中语文古诗词的教学方法

我国历史博大精深,源远流长,语言文学对文化历史的传承起到了不可磨灭的作用,我国古诗词作为中国文学的优秀代表,应当被更好地传播与学习。经过历史千年长河的流传,许多优秀的作品被保存下来,新时代的教育中,学习古诗词除了深入了解其中的内涵,也应当与时俱进,利用更有效的教学方法增加学生学习的积极性,使学生充分理解古诗词的美好内涵,对这笔文化瑰宝进行更广泛的传播。     

对初中语文古诗词教学方法的创新

古诗词是古代文人墨客遗留下来的最为精炼而且最富含情感的语句,古诗词的教学是语文教学中极为重要的部分。因此,教师应采用更为新颖和现代化的教学方法进行教学,在激发学生学习兴趣的同时,让学生学会品味诗词的美。     

初中语文古诗词教学方法探究

古诗词是中华民族艺术的瑰宝,是智慧的结晶与文化的荟萃,是初中语文教学的重要内容。在初中语文教学中,教师应当结合课堂教学实际情况,注重课堂教学氛围的创设,发挥学生课堂主体作用,丰富学生古诗词学习活动,提高学生的审美能力,锻炼学生的想象能力,让其体会古诗词的博大精深。文章将结合初中语文教学实际,提出几点古诗词教学的策略。     

初中语文古诗词教学方法探究

随着经济的发展,中国传统文化教育越来越受社会关注。古典诗词作为传统文化的精髓,其教学地位也逐渐提高。初中生处于青春期,他们正逐渐形成自己的意识观念,古典诗词教学能帮助学生树立正确的意识观念,促进学生健康发展。本文立足现实教学情况,浅析当今古诗词教育问题,多方面探索古诗词教学如何走出困境的办法。     

初中语文古诗词教学方法探微

"不学诗,无以言。"我国是诗词的国度,在长期的历史发展中,传承下来大量优美的诗作。中国的古诗词不仅影响了一代代的文人骚客,还陶冶了后人的情操,净化了我们的灵魂、拓展了我们见识。作为语文学习的一项重要内容,古诗词教学必须充分把握诗词的特点,从不同的层面进行审美体验,以不断提高学生的诗词欣赏能力。本文将围绕初中语文古诗词教学的各种方法展开探讨,以期为初中语文古诗词教学提供理论参考,提高初中生古诗词学习能力,培养其民族素养,沉淀文化底蕴。     

初中语文古诗词教学方法探微

"不学诗,无以言."我国是诗词的国度,在长期的历史发展中,传承下来大量优美的诗作.中国的古诗词不仅影响了一代代的文人骚客,还陶冶了后人的情操,净化了我们的灵魂、拓展了我们见识.作为语文学习的一项重要内容,古诗词教学必须充分把握诗词的特点,从不同的层面进行审美体验,以不断提高学生的诗词欣赏能力.本文将围绕初中语文古诗词教学的各种方法展开探讨,以期为初中语文古诗词教学提供理论参考,提高初中生古诗词学习能力,培养其民族素养,沉淀文化底蕴.     

探索初中语文古诗词教学方法

在初中语文教学中,古诗词是培养学生文学趣味和文学素养的最佳媒介之一,但是不少学生认为它们只是需要背诵的内容,因而缺乏学习这些内容的兴趣,甚至对其望而却步。这就需要广大语文教师探究古诗词教学的有效方法,使学生积极参与到学习中,进而提升自己的文化素养。     

初中语文古诗词审美化教学方法的探索

古诗词教学是在语文教学中培养学生传统文化意识、提升学生语言文化素养的重要渠道,与学生的语文核心素养的发展有着密切的联系。但是在现阶段的初中语文教学中,古诗词教学还存在着一些明显的不足,如教师忽视了学生对诗词文化的兴趣、忽视了传统文化和现代文化之间的衔接等,从而影响了学生对诗词文化的吸收和使用。对此,教师应当对古诗词教学中存在的一些问题进行分析,并且结合学生身心成长的实际需要提出相应的改进措施,帮助学生从多个角度诵读经典,品味古诗词的独特魅力,获得审美素养和学习能力的全面提升。     

初中语文古诗词教学方法探微

古诗词是中华民族文化宝库中的瑰宝,一句名句就是一扇哲理的窗户,一首经典就是一位良师益友。但其内涵深刻,意存高远,沉淀着中华民族不灭的精魂,要理解与掌握其要旨,非有正确的解读方法不可。文章试图从初中语文古诗词教学的视域出发,谈一得之见。     

从古诗词文化视角入手提升初中语文教学方法

在当代社会的教学中,诗词的鉴赏作为艺术,同时也使语文教师必须要学习知识,在诗词的教学过程中,必须要不断创新教学方法,顺应时代发展的潮流,运用自身的教学方法将学生引入创作的大环境中,这样才能够帮助学生提升自身的艺术情操,让学生了解作者创作时的心情,更能够从根本上提升学生的诗词鉴赏能力,让学生能够更加深入了解我国的文化历史,感悟出每一句诗词中所蕴含的哲理,启迪学生为人处世的道理。本文主要从对初中学生诗词学习进行了简单的方法介绍。     

初中古诗词教学方法探析

古诗词在苏教版初中语文教学内容中占据着不小的比例,学习古典诗歌能够让学生认识到中华文化的博大精深,能够让学生吸收优秀的民族文化智慧。本文针对当前的古诗词教学,结合自己的教学实践,提出几个方法。     

初中语文古诗词鉴赏教学策略探析

古诗词是中华民族优秀文化的瑰宝,在初中阶段加入古诗词鉴赏,能够培养学生的审美情趣。教师在进行古诗词鉴赏教学时,应当将学生作为教学的主体,尽可能发挥学生的主动学习能力,同时要注重在鉴赏教学过程中对作品创作背景和影响进行讲解。文章基于对古诗词鉴赏在初中语文教学中的重要性进行简要探讨,并提出创新策略。     

初中语文古诗词教学方法之我见

正在初中语文的学习内容中,诗词占有很大比例,因此如何让学生更加有兴趣地投入到语文的学习中,掌握古代诗词的精华,是众多老师关注的话题。但是纵观现在的教学方式,课堂上照本宣科,让学生死记硬背者不在少数,这样的教学方式不但扼杀了同学们对于中华文化美的感知,也在一定程度上阻碍了学生的长远发展。本着一切为了学生的思想,凭借多年教学经验,笔者尝试探究有效的中学古诗词教学方法。一、初中语文诗词教学的重要性     

初中语文古诗词教学方法新探

古诗词是初中语文教学中的重要组成部分,也是中华优秀传统文化的精华,是无数历史先贤智慧的结晶.在古诗词教学中教师应从学习兴趣提升、诗词审美鉴赏以及内在思想情感体悟等方面入手,对古诗词教学的策略及方法进行分析和研究,旨在提高古诗词教学质量,提升学生古诗词的鉴赏和审美能力.     

初中语文古诗词教学方法之探微

古诗词是我国传统文化的结晶,在现行的苏教版初中语文课本中所选取的古诗词课文,更是一些经典佳作。因此,本文主要分析在初中古诗词教学课堂中,如何使用有效的课堂教学方法,以提高学生的学习兴趣及效率。     

初中语文古诗词教学方法研究初探

<正>一、初中语文教师在古诗词教学中所存在的主要问题1.初中语文中的古诗词缺少鉴赏分析在我国悠久的历史文化中,留下了名师大家们数量很多的经典古诗词,有很多的古诗词作品值得当代的文学界去研究和鉴赏,但是当前只是在文学层面对     

初中语文古诗词教学研究

新课改后,初中语文的课本内容发生了编排上的改变,古诗词改变的内容很明显,古诗词在语文课本中更丰富,更体现出古诗词在现代初中语文教学中有着重要的地位。作者就古诗词的教学研究进行了分析,谈谈古诗词教学中的心得体会。