翻转课堂在高中化学教学中的实践研究

"翻转课堂"是一种适用于现代教学课堂的新兴教学模式。根据相关的研究调查显示,翻转课堂教学模式一方面有利于帮助教师减少备课的时间,使课堂的氛围更加活跃轻松,使课堂的模式更加简单;另一方面能提高学生对化学学习的兴趣,增强学生自主学习的积极性,从而有利于提升学生的化学成绩。     

翻转课堂在花剑教学中的实践研究

我们通过在花剑课中运用翻转课堂教学模式,与传统模式进行对比。实验结果显示:翻转课堂中老师的工作表面减轻其实责任更加重大,在课堂设计中要积极引导学生参与讨论与协作学习;实验组理论和专项技术成绩明显高于对照组,但并不是每一门课都适合采用翻转课堂的教学模式,需要考虑学科的特点、性质。     

翻转课堂教学模式在高中数学教学中的应用与实践研究

数学课程,可以说是我国学科课程教学中的基础课程,在数学课程教学中,必不可缺的就是课程知识教学。这些年来的数学课堂教学中,出现了各种各样的数学课堂教学模式,随着科学技术的不断发展,在现在的高中数学课堂教学中,越来越强调翻转课堂教学模式的应用。然而在实际课堂教学中,我们可以看到,很多教师在运用翻转课堂进行课程教学的时候,往往没有落实真正的翻转课堂,从而得不到相应的课堂教学效果,因此,如何实现更好的翻转课堂教学模式的应用,还需要教师认真探索。因此,本文将立足高中数学课程教学现状的基础上,对翻转课堂教学模式在高中数学教学中地应用与实践展开探究。     

翻转课堂在高中数学教学中的实践研究

翻转课堂作为一种教学模式,只有经过实践检验,取得比原有教学模式更好的教学效果才能得到大多数教师、家长、学生的认可,才具有推广和实用的价值。通过在高中数学课堂中的实践,翻转课堂能够在教师讲授知识点、例题示范、课堂练习、交流讨论、单独辅导、教学进度、教师批改、教师备课、课后作业等教学的各个方面提高质量。经过调查,翻转课堂提高了学生的学习兴趣和学习效率。同时也应该看到,翻转课堂与传统的讲授式教学一样,需要从教育学、社会学、哲学、心理学等层面不断研究,才能取得更好的教学效果。实践中通过"异步合作学习程序单"的设计,提出了"大统一小异步"的基本方法。翻转课堂的核心价值在于异步学习,自定进度的学习,脱离这一层面的"翻转"容易使翻转课堂逐步失去热度。     

翻转课堂在大学英语教学中的实践研究

翻转课堂主要是指把学生的学习放在课外,知识的内化放在课堂,这样就实现了学生自主学习和合作探究,创造了一个开放性和个性化的学习环境。本文分别从翻转课堂的概念与特点、大学英语课堂教学中采用翻转课堂的优势、翻转课堂在大学英语教学中的应用等方面进行论述。     

翻转课堂在中学语文教学中的应用研究

随着社会经济、信息科技的不断发展与进步,现代课堂教育中出现了越来越多的教学模式,其中应用最广泛的翻转课堂教学模式更是被广大教育工作者所接受与认可,并将其逐步运用到具体的教学实践中。与传统中学语文教学相比,翻转课堂教学模式更加受教师与学生的青睐与欢迎。可以说,这种教学彻底扭转了传统教育中"满堂灌""一刀切"的教学现状,将相关的教学知识通过教学视频的方式呈现给学生,以此加深师生、生生之间的交流、合作与探讨,为我们的语文课堂教学带来新活力。可见,随着信息化技术的逐渐普及,翻转课堂教学已成为目前教育改革的主要潮流与趋势,将其引进到中学语文课堂教学中已是大势所趋。     

高中数学翻转课堂的实践与思考

随着现代科技的进步和课程改革的深入发展,转变教学模式,切实从学生角度开展有效教学成为新课程改革的发展方向。在这样的背景下,新的课堂教学模式也在课堂教学中被尝试和应用,其中翻转课堂式教学也被教师在高中数学教学中所应用,给高中数学教学带来了新变化。     

“翻转课堂”在动物生物化学课程教学中的研究与实践

文章阐述了目前动物生化化学教学过程中存在的问题,为了提高该课程的教学效果,笔者在2015和2016年分别选取了四个班级采用传统的理论讲授和翻转课堂教学进行对比研究,结果表明试验组比对照组的期末平均成绩高出10分以上,学生对教学满意度试验组比对照组高出20%,对提高学习兴趣的满意度试验组比对照组高出17.2%,对提高自学能力的满意度试验组比对照组高出16.1%,因此翻转课堂教学模式在动物生物化学的教学过程中优于传统教学模式。     

翻转课堂在语文教学中的运用实践与研究

翻转课堂作为一种新的教学形式,已经在师生之间变得非常流行了起来。随着现在多媒体以及网络技术的飞速发展,翻转课堂犹如雨后春笋一样出现在人们的视野当中。翻转课堂的教学形式十分灵活,可以让学生自由个性化的学习。尤其在语文教学这样一个比较综合性的学科。语文学科包含的内容十分丰富,知识量比较大,知识点比较多,涵盖的方面也是十分广的,所以翻转课堂十分适合我们语文的教学。我们就翻转课堂在语文教学中的运用实践与研究作出深刻的探讨。     

翻转课堂在中职数学课堂教学中的实践应用

翻转课堂是一种新型的教学模式,应用于数学课堂中能使学生的思维能力及知识掌握能力得到提升,本文对翻转课堂的实践应用进行探究。文章首先概述了翻转课堂教学模式的内涵及应用的作用;其次以具体的案例为证分析了如何在中职数学课堂教学中应用翻转课堂,包括学生自学、学生课堂讨论与教师指导以及学生课下的学习与思考三个环节;最后指出了对教师的要求,包括采用多样化的教学策略以及利用互联网进行教学。     

翻转课堂在初中数学教学中的运用

就初中数学中应用翻转课堂的优势进行分析,并从课前和课中两个阶段进行全面阐释,最后通过案例的形式说明翻转课堂在初中数学教学中的运用。     

翻转课堂在初中数学教学中的应用

传统的数学课堂由于忽略了学生的主体性地位,时常使学生在课堂上处于比较被动的位置,这使得学生对于数学学习的热情慢慢减退,这种被动的课堂教学模式十分不利于学生的全面发展。翻转课堂的提出为中学数学教学的进一步发展提供了新的思路。翻转课堂有效地利用了学生的主体性地位,使学生在课堂中能够积极地融入数学教学活动中去,以便推动初中数学课堂的进一步发展。所以翻转课堂的教学模式对于改变这种尴尬的初中数学的教学现状是十分有帮助的。     

高中数学翻转课堂的实践与反思

作为现代信息技术与教育深度融合的教学实践范式,翻转课堂教育理念已成为教育改革的新思潮。通过反思、剖析翻转课堂在高中数学教学实践中的应用,为翻转课堂模式的本土化创造提供借鉴。     

翻转课堂模式在高中数学教学中的应用

当今社会科技发展越来越迅速,网络教学也走进了校园当中。网络教学与传统教学方式相结合可以进一步活跃课堂氛围,同样老师在讲课的时候可以真正地做到以学生为中心,凸显学生的主体地位,翻转课堂对老师和学生来说都是一个新鲜的事物,要想真正将在高中数学教学当中将这种课堂模式运用好对老师是一个极大的考验。     

翻转课堂在高中数学教学中的应用

翻转课堂模式是一种以学生为中心、以学生自主学习和参与为主的教学模式,在高中数学教学中具有很好的应用前景．文章从制订课前预习任务、设计课堂互动环节、引导学生学会学习、鼓励学生自主学习、利用多种教学资源、着重解决学生的疑惑和难点、结合实际生活应用七个方面,详细探讨了如何应用翻转课堂模式进行高中数学教学,旨在为教师高效教学提供参考和借鉴．     

新课程标准下初中数学翻转课堂的实践研究

随着教学改革和科技发展,先进的教育技术及教育理念持续影响初中课堂教学.本文依据多元智能理论、自主学习理论及最近发展区理论等相关理论,结合初中学生当前阶段的心理特征以及初中数学课堂教学现状,以经典案例为依据,分析讨论翻转课堂对于初中数学课堂的影响,最后将其与传统课堂教学对比,并对翻转课堂在初中数学教学实践中出现的问题提供建议和意见.     

翻转课堂在初中英语教学中的实践探究

依托北京四中先进的教育信息化理念与优质资源,尝试运用翻转课堂,通过信息化助力课堂教学改革,激发学生学习兴趣和主动求知的热情,发展思维品质,提高学生自主学习和个性化学习能力,构建"互联网+"环境下的初中英语新型教学形态。     

翻转课堂和任务驱动教学在高中数学概念课中的实践探索

数学概念是数学大厦的基石,概念教学在高中数学教学中发挥着举足轻重的作用。本文结合教学实践,探讨基于翻转课堂和任务驱动相结合的高中数学概念课教学的具体策略,引导学生把握数学本质,构建概念体系,提升核心素养。     

翻转课堂在小学数学教学中的应用研究

在小学教学阶段,我国的教学环境及教学发展的趋势都发生了变化。在教学的大变革时代,数学老师应当顺应时代的潮流对教学手段和教学方法进行改变。翻转课堂的别名叫做颠倒课堂,其意义是将老师上课所教授的内容进行另一种形式的颠倒翻转,针对教师与学生在课堂中扮演的角色进行合理的安排布局,这种教学模式是一种具有改革意义和进步意义的教学形式。本文通过平时的上课总结及课后与学生的沟通对翻转课堂进行研究总结。     

翻转课堂在高中数学教学中的应用

在高中教学中数学学科是非常重要的,它可以有效地培养学生的逻辑思维,提高学生的综合素质。老师要积极做好高中数学教学模式的创新和改革,通过计算机采用翻转课堂的教学模式,对学生的课堂活动进行积极规划。同时也能够将课堂还给学生,尊重学生的主体,发挥学生的重要作用和价值。老师要结合目前高中数学教学中的主要问题,做好教学工作的创新和改革,保障课堂的教学效率。本文将主要针对翻转课堂教学模式进行深层次论述。