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不少人认为物理难学,对于基础差、缺乏学习兴趣的职校生来说物理更难学!从事十几年职校物理教学实践使我感悟到:对于物理难学的最好的解决办法就是提高学生对物理的学习兴趣,促使他们能够积极主动、心情愉快地学习.提高学生学习物理的兴趣,应做好以下几方面工作. 相似文献
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通过对交通安全问题、学生从高处跳下的安全问题及安全用电问题三个实例的分析计算,详细说明了如何在物理教学中提高职校学生的安全意识。同时,通过生动实例,很好地将物理教学与安全教育结合起来,也有利于提高职校学生物理学习的兴趣。 相似文献
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根据目前职校物理教学质量提高缓慢的现状,从使职校的物理教学更好地为专业培养目标服务出发,根据个人的教学实践经验。着重阐述了发挥教师情感作用;注意衔接教学;培养学生的物理思维能力并养成良好的学习习惯;适时补充数学知识,扫除物理学习的障碍等策略。 相似文献
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张小鹏 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
本文根据职业学校教育的目标和物理学自身的特点,分析和讨论了职校物理课程应致力于培养和提高广大学生对专业课学习的兴趣和能力,从而实现职校物理教学目标-促进专业课教学. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(19):70-71
任务型教学法在英语教学中既可以激发学生学英语的兴趣,又可激活学生以前学的知识和技巧,从而应用到英语学习中。这种教学方式可以给学生们创造一个恰当的环境,培养学生在学习生活中分析和解决问题的能力,从而提高学生的综合素质。本文阐述了职校英语课堂开展"任务型"教学的必要性;以职校英语教学为例,展示职校英语课堂"任务型"教学的过程,分析"任务型"教学方式在职校英语教学中优势和教学中要注意的问题。 相似文献
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职业学校的学生不少存在厌学思想。物理教师要充分调动学生思维的主动性和积极性,激发学生的物理学习兴趣、主动求知的欲望,就需运用恰当的教学方法和教学手段,提高物理教学的效果。本文从精心设计教学过程、创设良好的物理情境、多做各类实验、补充最新科技知识等几方面论述了职校生物理学习兴趣及情感的培养的方法和措施。 相似文献
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中等职业教育的物理教学应充分考虑职校生的学习基础与学习要求,注重实验教学,将教师的主导作用与学生的主体性结合起来,不断改进教学手段,提高教师的教学水平。 相似文献
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张丽芹 《连云港职业技术学院学报》2015,(2):90-92
优化中职物理课堂的有效教学是培养职业技术人才的需要。但是当前中职校的物理教学没有得到足够重视,教学内容偏深,教学方式死板,实验条件不足,严重制约了学生学习的积极性。可通过加强初高中物理知识的衔接、挖掘物理课程的魅力及优化课堂教学方法等手段来实现中职校物理教学的突破。 相似文献
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陈丽静 《中学生数理化(高中版)》2013,(2):90
强调劳动力质量的市场竞争给中职学生的培养带来了挑战,作为中职学生,面对的不是升学,而是就业.他们在职校的学习的不应该仅仅是文化知识,更重要的是发现和解决问题、自我学习、与人交流、与人合作等能力.所以中职物理教学要变教师灌输式的"教"为学生探究式的"学",让学生在探究活动中体验学习、学会学习,让学生在探究活动中形成职业能 相似文献
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针对当前中职物理的教学现状,本文着重阐述了在职校物理教学中合作学习这一教法的运用,它有利于调动学生学习的积极性,激发学生的学习动机,对学生合作能力的培养具有良好的效果. 相似文献
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职校教育注重的是培养学生在某一方面的专长,而在机电专业类中。物理学科是机电学科理论的基础,占据着举足轻重的位置。物理学不好,想在专业课方面有所建树非常困难。但职校学生由于智力因素、行为习惯和学习基础不理想,学好物理有着非常大的困难。而如果能培养学生对这门课程的情感,让职校学生对课程感兴趣,并愿意钻研,学习就不再是一个难题。因此,要在物理教学中培养学生积极的情感,展开情感教育势在必行。 相似文献
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冷荣平 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(2):89-90
以活力课堂的创建为切入点,对新的学习方式进行解读。探讨新学习方式在职校物理教学中具体运用方法,揭示新学习方式对激活职校物理课堂教学的应用价值和现实意义。 相似文献
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职校的语文教学要从教学实际出发,根据因材施教的原则,采取调动学生学习积极性的策略,营造愿学、乐学的学习氛围。用愉悦情境教学法,教师利用好"笑点",学生寻找到课堂的"兴奋点",提高教学的质量和效率。 相似文献
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职校学生普遍感到数学难学,对学习没信心,教师也缺乏成功感.本文通过对学生和教师两方面的现状分析,从端正教学态度、创设"数学问题"情境、利用多媒体辅助教学、成功激励、开设第二课堂等五个方面提出相应对策,来优化教师的教学行为,提高学生学习的积极性,从而提高教学效果. 相似文献