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《学周刊C版》2016,(8)
与初中阶段的物理知识相比较而言,高中物理知识的整体联系更加紧密,对于学生的要求也更加高,学生需要将各部分知识都学习好,才有可能灵活运用物理知识解答疑难,也才有可能将物理知识灵活运用到实际生活中。而且,通过高中阶段的物理学习,学生可以培养良好的科学思想、科学精神、创新意识和创新能力。然而,进入高中阶段,学生对物理学习没有积极端正的态度,更加缺乏良好的学习习惯,究其原因,是因为学生对于高中物理学习没有足够的兴趣。兴趣是学习的动力源泉,学生有了兴趣才会才会想学、爱学,才能学好、用好物理。因此,作为高中阶段的物理教师,我们一定要激发和培养学生的物理学习兴趣因此。本文针对高中生物理学习兴趣的培养进行浅谈。 相似文献
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学好物理,对学生进一步学习自然科学中的其他学科将有很大的帮助。而高中阶段学生普遍感觉物理难学,觉得"物理概念越学越多,定律、定理越学越乱,题目越做越难",因此,有不少学生对学习物理产生了畏难和厌学情绪。若能在教学中培养学生学习物理的兴趣,激发学生的求知欲,消除学生学习的障碍,学生就能积极主动地去学习物理,会怀着一颗求知的心去探索物理这个美妙的世界,从而为学好物理及其它学科奠定基础并提供保证。 相似文献
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新课程改革已开展近20年,强调学生成为学习的主人,在教学活动中要充分发挥学生的主体作用。面对新课程改革要求由学会知识向会学知识的转变,积极探索高中生物理自主学习能力的培养策略十分必要。教师可在自主性、积极性原则的指导下,从问题导向、实验互动、激励策略多方面探究高中生物理自主学习能力提升的路径。 相似文献
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兴趣可以说是人们对事物的喜好或者关切的情绪。当人们对某一项事情产生兴趣的时候,才会在做这件事情的时候集中注意力并且产生愉悦的心情。如果同学们对物理这一门课产生了浓厚的学习兴趣,那么他们就会主动地去学习物理。要培养同学们学习物理的兴趣,可以从以下几个方面进行培养: 相似文献
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以气质类型对高中生物理学习兴趣影响量表为工具,测查了36名学生的物理学习兴趣水平,初探了气质类型对高中生物理学习兴趣的影响.结果表明:(1)在单一气质类型中,抑郁质和胆汁质的学生物理学习兴趣较高.胆汁质的学生实验操作兴趣最高.抑郁质的学生在所有学生普遍兴趣偏低的概括认识的兴趣最高,且在攻克疑难、投入、拓展求知的兴趣也是最高的.(2)混合气质类型学生的物理学习兴趣普遍高于单一气质类型.但高中生的物理学习兴趣与气质类型无显著相关,本研究未能证实存在具有物理学习兴趣偏向的气质类型. 相似文献
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兴趣是最好的老师,培养学生的学习兴趣,让其感受到学习的乐趣,能使其更加自觉主动的学习,对于学生学习效果的提升具有事半功倍的效果。目前高中生这一群体的学习兴趣由于种种原因并不是很高,这使得高中阶段教育质量受到了较大负面影响。如何进一步提升高中生的学习兴趣,成为了教育领域的一个难点和重点。本文首先对高中生学习兴趣培养的重要意义进行了探讨,随后分析了高中生学习兴趣不高的主要原因,最后针对这些原因提出了高中生学习兴趣培养的具体策略。 相似文献
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孙占一 《河北理科教学研究》2011,(3):44-46
高中哪一门课程感觉最难学,大部分学生会说物理最难学.因为从初中物理到高中物理有一个很大的台阶,高中物理对学生能力的要求比初中物理要高很多.进入高中阶段后,如果还用学习初中物理的方法学习高中物理,一定会感到很吃力,渐渐的就会知难而退,失去学习物理的兴趣.作为高中物理教师,应该特别注重培养学生学习物理知识的兴趣,使学生对物理知识愿学、爱学,从而会学、乐学. 相似文献
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兴趣是最好的老师。不少高中学生英语学习的兴趣有所下降,为此,作为高中英语教师,我们要努力学习,不断研究,营造和谐的情感氛围,打造科学高效的课堂,激发学生的学习兴趣,从而促进高中生英语学习兴趣的养成。 相似文献
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<正>兴趣是物理教学中最直接最活跃的心理因素,它对于保持注意力,增强理解力,激发创造思维,都具有积极的作用。因此,要使学生学好物理,就必须积极培养学生学习物理的兴趣,这是实现物理创新教育的前提。那么,如何才能培养起学生学习物理的兴趣,激发学生学习物理的热情?下面就这个问题谈几点粗浅的看法。一、创造活泼的课堂氛围,巩固学生的学习兴趣在物理课堂上以探究式教学为主,教师应该努力创设"以人为本,以学生为中心"的情境,营造尊重学生,鼓 相似文献
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高中生物理学习兴趣与学习成绩关系的调查结果表明:(1)高中生物理学习兴趣与学习成绩呈显著正相关(相关系数为0.345),学习成绩与"攻克疑难"、"投入"等因子的相关较高,而与"拓展求知"、"实验操作"、"因果认识"、"关注"、"概括认识"等因子的相关较低.学习成绩优良组的物理学习兴趣显著高于不良组.(2)物理学习兴趣与学习成绩的关系与学生的年级、性别、成绩水平有关,高一、高三学生学习兴趣与成绩的相关高于高二,学习成绩不良组学习兴趣与成绩的相关高于优良组,女生学习兴趣与成绩的相关高于男生. 相似文献
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心理学指出,兴趣是指人力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。它是推动人认识事物、探求未知的一种重要动力,更是推动学生学习的最活跃的非智力因素。如何培养学生探求物理知识的兴趣,对于学生学好物理这门课程至关重要。随着时代的发展,互联网技术的普及、信息资源的日益丰富、远程教学技术的成熟、多媒体电子教室(包括电子白板等设备)的完善使物理教学环境和手段较以往发生了明显的变化,能更好地激发学生物理学习的兴趣。从教师的角度去考虑,笔者认为培养学生物理学习的兴趣应从以下三个方面做起。 相似文献
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