初中语文教学中多媒体技术的有效应用

初中语文作为一门基础性和工具性学科,其作用不可小觑。但初中语文教学现状却不乐观,学生学习兴趣不高,教学效果低下。随着多媒体技术引入初中语文课堂教学,这一现状有了很大改善,多媒体辅助课堂教学有利于创造愉悦、民主的教学环境,能够激发初中生的学习兴趣和求知欲,能够有效开拓初中生的创新思维,给初中语文教学带来无限生机和活力,进而为初中生创新能力和实践能力的培养创造良好的学习环境,为初中生语文综合素养的提高营造轻松、和谐的环境和氛围。     

激发学生兴趣，展现文言魅力——初中语文文言文教学思路浅探

初中语文文言文教学的有效开展,对于学生古汉语理解能力、文学鉴赏能力的培养起着重要作用。但是从当前的现状来看,初中生文言文学习普遍存在兴趣不足的现象,而这势必会对初中语文文言文教学效果造成不利影响。基于此,下文笔者首先分析了初中生文言文学习兴趣不足的原因,然后着重探讨了初中语文文言文教学的改进思路,以期为广大初中语文教学工作者提供参考。     

情景式教学方法在初中语文课堂教学中的应用研究

国内经济快速发展的同时也伴随着经济之外的一些问题。在教育上,语文教学能力在我国面临着很大的问题。对于国内初中语文学习水平逐渐下降的现状,以初中生语文教学的发展为基准,本文通过研究初中传统教学的弊处和主体教学的相关因素,通过文献研究法、文本分析法、调查研究法、实验研究法和案例分析法来分析新型初中语文主体教学模式,从而培养初中生的语文学习水平,建立新型初中语文主体教学模式,帮助提高语文教学力度。     

探析创新初中语文教学水平之策

初中语文教学是培养初中学生听、说、读、写能力的重要科目,针对当前的初中语文的教学现状,笔者根据教学实践及其调研,对此并不乐观.基于此,本文试就如何提高初中语文教学水平、培养初中生语文学习的能力等方面进行了论述.     

浅谈随笔训练在初中语文作文习作中的应用研究

提升初中生的习作水平一直都是初中语文难以攻克的"大山",初中生在作文中的假、大、空现状也是令每位语文教师感到头痛的问题。要想提高初中生的写作能力,还需让初中生在语文学习中养成习惯写作文的好习惯,让初中生在随笔写作中积累写作技巧,进而逐步提升他们的写作能力。因此对如何在初中语文作文教学中展开随笔训练进行分析。     

初中语文古诗文诵读教学探究

初中语文古诗文诵读教学意义重大,是初中语文教学的重要组成部分。初中语文教师要积极发挥引导作用,培养初中生良好的诵读习惯,使初中生对古诗文产生浓厚的学习兴趣。本文主要探讨了人教版初中语文古诗文诵读教学的有效策略,希望对初中语文教学有所帮助。     

提升初中语文教学效率的策略探究

新课标要求教师在教学过程中注重全面提升学生素质,初中语文学科承担着培养提升初中生语文素质、传承中国文化的重要责任,而语文课堂教学作为初中语文素质教学的主要部分,教学效率的高低,直接决定着初中语文教师对初中生语文素质培养的质量高低。所以初中教师要充分重视高效率课堂的重要基础性,不断学习专业知识,积累、总结教学经验,努力提升自身教学水平,建设高效初中语文课堂,为初中生的语文学习提供坚实基础。     

初中语文教学的优化方法探讨

<正>初中是一个承上启下的学习阶段,由于该阶段学习对学生后期发展十分重要,因此新课程标准对学生学习、实践以及运用语文知识的能力更加重视,在这种背景下做好初中语文教学工作是十分重要的,为此,笔者在分析初中语文教学现状的基础上,提出几点在新课程理念下初中语文教学优化方法。在深化教学改革的背景下,对初中语文教学提出了更高的要求,因此在新课程理念下,初中语文教师就需要详细分析当前在教学过程中存在的问题,并基于初中生的成     

如何把初中语文作文教学落实到实处

初中语文作为初中阶段的基础性学科,是初中生学好其他课程的基础,同时是初中必学课程。影响初中生语文学习的首要难题是写作,现在初中生的作文水平并不理想。因此,如何把初中语文的作文教学落到实处,是摆在广大初中语文教师面前的一个重大问题。本文针对如何将作文教学落到实处提出看法和体会,希望对初中语文作文教学有一定的借鉴和指导意义。     

在初中语文教学中培养学生的自主学习能力

写作教学是初中语文教学中最重要的内容之一,也是初中语文教学中的难点之一,纵观长期以来的初中语文写作教育,其教育方式和教学效果依然是不乐观。学生在写作时仍然会遇到很多障碍,面临不少问题。如何让学生发挥自主学习动力,成为促进学生语文学习的重中之重,是目前初中语文教师急需解决的问题之一。从学生学习和语文教学的角度讲,学生实现自主学习十分必要,也是现代教育教学观念在初中语文教学中的运用。文章对初中语文写作教学进行了详细分析,指出了现状和存在的问题,在此基础上提出了初中学生语文教学自主学习的培养策略,以期为初中生语文自主学习能力培养提供一定借鉴。     

浅析初中生诗歌学习兴趣的培养

诗歌是先人文豪为我们留下的宝贵财富,是文化世界的精髓。学习诗歌对初中生多方面的能力培养是至关重要的。然而,当前初中语文的诗歌教学中还存在着教师对诗歌教学不规范、教学流程刻板单一、学生对诗歌学习缺乏兴趣等多种问题。本文通过对初中语文诗歌教学中存在的一系列问题进行简单的分析总结,并对培养初中生诗歌学习兴趣提出建议,旨在提高初中生对诗歌学习的兴趣。     

初中语文生命体验式阅读与学生素养提升的研究

<正>在目前初中语文的阅读教学中,普遍存在学习效率低下、学生没有学习兴趣的现象,阅读教学一般都是"浅阅读",生命体验式阅读在初中语文阅读中的应用,能更好地将新课程教学理念贯彻在教学中,力争突破初中语文教学的有效性,切实提升学生的文化知识和文化素养,提升学生的语文学习水平。一、当前初中语文阅读教学的现状初中时期的学生生理发育比较特殊,而心理水平尚处于幼稚向成熟时期的过渡阶段,初中生的自主性和自     

初中语文课堂教学如何构建高效课堂

语文作为初中阶段的主要科目之一,语文的学习直接影响到初中生中考的成绩,关系到初中生以后的学习生涯。因此,在实际的初中语文课堂教学过程中,教师主要的教学目的是提高语文课堂教学水平和教学质量。我国初中语文新课程改革指出,教师想要更好地提高初中语文课堂教学水平和教学质量,应通过构建高效的语文课堂教学来实现,有效提高初中语文教学的实效性,为初中语文课堂教学提供坚实的基础。本文针对如何构建高效的初中语文课堂进行分析和探讨。     

初中语文教学应培养学生的诗意情感

教育从本质上是充满情感的,然而现代教育工具理性的泛滥导致学生诗意情感的缺失。本文首先分析了初中生诗意情感缺失的现状．进而阐述了初中语文教学中培养初中生诗意情感的重要性,最后探讨了初中语文教学中培养初中生诗意情感的对策与建议。     

在初中语文教学中加强学生核心素养培养的探究

初中语文不仅作为初中教学中一门较为基础的课程,同时也是发挥巨大作用的一门学科.并且随着新课程改革的不断推进,初中语文教学过程中越来越重视培养初中生的综合能力,所以初中语文教师在实际授课时要逐步融入对于初中生核心素养的培养.初中阶段是培养学生学习习惯以及学习知识的最佳阶段,而培养初中生语文核心素养可以有效地提高其思维创新能力,能力的提升会增加初中生对于语文学习的积极性.     

浅析初中语文教学学生自主学习能力的培养

自主学习能力是初中生应该具备的一种能力,也是学习语文的需要。语文教学作为培育学生的人文素养和语言修养的重要科目,无论是阅读还是写作,都需要学生自主学习意识的参与,才能使语文教学的意义和价值得到充分彰显。本文结合当前初中生在语文教学中自主学习能力的现状,对如何在新时代的初中语文教学中培育学生的自主学习能力进行初步分析和探索,目的是进一步提升初中生学习语文的成效。     

初中语文“个性化教学”探析

正语文是一门人文性很强的学科,语文教学本应是生动、有趣的。然而初中语文教学现状不容乐观,教师缺乏职业成就感,学生语文学习兴趣不浓,缺乏个性与创造性,语文教学效率低下。因此,初中语文教学的出路在于不断适应新课程改革要求,探求语文个性化教学,为初中语文教学注入新鲜活力,张扬教师"教的个性"与学生"学的个性",培养具有个性的初中生。     

基于新课改的初中语文小说审美教学的研究

在新课程改革的背景下,初中生可以通过学习语文小说进一步地认识和了解现实的社会,从而有助于培养高雅的审美观及健全的道德思想。在初中语文小说教学中,审美教学占据不可或缺的地位。文章通过分析语文小说审美教学的现状,探究初中语文教师如何进行小说审美教学以及如何培养学生审美观。     

初中语文教学中人文素养的培养研究

人文素养是新时代人才培养的基本要求,也是素质教育发展的必然趋势。初中语文是人文素养的重要载体,蕴含了较多的人文知识。因此,初中语文教师要创新教学策略,让初中生对语文学习产生兴趣,在语文教学各个环节中渗透人文素养教育,丰富初中生的思想、情感和信念,帮助初中生树立正确的人生观、价值观和世界观。文章阐述了初中生人文素养培养的重要性,探讨了初中语文教学中人文素养培养的有效策略。     

初中语文教学应培养学生的诗意情感

教育从本质上是充满情感的,然而现代教育工具理性的泛滥导致学生诗意情感的缺失.本文首先分析了初中生诗意情感缺失的现状,进而阐述了初中语文教学中培养初中生诗意情感的重要性,最后探讨了初中语文教学中培养初中生诗意情感的对策与建议.