基于行业需求的校企共建高职药学特色专业研究

基于行业需求背景。探讨广西科技大学医学院通过校企共建“工学结合”人才培养模式、校企共建“专兼结合”“双师型”教学团队、校企共建“教、学、做、考”一体化的课程体系、校企共建设校内外实训基地等,建设高职药学特色专业。     

校企合作共建特色专业

青岛啤酒股份有限公司是我国百年知名企业,在市场竞争激烈的今天,随着企业的不断壮大,重视营销团队的建设对于促进生产的快速发展显得更为重要,而与高职院校合作共建具有啤酒营销特色的专业不失为一种有效途径.本文以公司与青岛职业技术学院合作案例为例,就公司发展的人才定位、如何适应销售市场等方面进行校企合作的问题进行了一些有益的探讨.     

中原经济区建设背景下高职药学专业深化校企合作机制创新探讨

目前,从我省高职院校校企合作实施情况来看,好多高职院校校企合作还是停留在实习协议书上,校企双方未能进行实质性的合作,这就需要从体制机制上创新来破解这一困局。现结合我院药学专业实际情况,对深化高职药学专业校企合作机制进行探讨。     

基于学生职业生涯规划的高职药学特色专业建设

对医药行业与药学专业进行调研分析,探讨基于学生职业生涯规划的高职药学特色专业建设,并阐述高职药学特色专业建设成效。     

基于学生职业生涯规划的高职药学特色专业建设

对医药行业与药学专业进行调研分析,探讨基于学生职业生涯规划的高职药学特色专业建设,并阐述高职药学特色专业建设成效.     

基于校企合作的高职中医学专业特色教育的实践研究

近年来,中医药的发展受到全社会的关注,中医学专业人才需求旺盛,然高素质技术技能型中医学专业人才欠缺。本文阐述了我校中医学专业校企合作特色教育的提出背景、培养模式,总结了我校中医学专业校企合作特色教育的意义,旨在为高职中医学专业校企合作办学的进一步开展提供借鉴。     

办好特色专业 实现校企共赢

以“订单培养”为例，阐述职业学校必须坚持以“企业的需求，我们的目标”为宗旨，以校企联合办学为导向，大胆改革与实践，办好特色专业，培养有一技之长的实用型人才，才能获得校企共赢。     

高职动漫专业校企合作实训基地共建研究

高职人才最重要和最显著的特征就是突出实践能力的培养,而学生实践能力的培养离不开实训基地建设。因此,需要在探讨模拟仿真校内实训基地及其构建的基础上,解决校企合作中共同建设和管理校内外实训基地遇到的问题,总结高职动漫专业实训基地建设的成功经验。     

校企合作共建药学专业调研分析

以调查问卷的形式,对校企共建药学专业在校生开展了学生状况、课程设置等相关调查研究.结果表明,现有人才培养方案的培养目标与企业需求基本一致,课程设置比较合理;存在的问题主要是学生对职业认知不明确,没有清晰的职业规划;学生就业比较关注的问题是薪酬和职业发展前景.     

高职院校软件技术专业校企共建的探索与实践

为了摆脱高职软件技术专业毕业生就业率不高的困境,湖北荆州职业技术学院信息技术系通过与武汉厚溥信息技术有限公司进行校企深度合作,共建软件专业,逐步走出了招生和就业的低谷,并探索出一种良性互动校企双赢的人才培养模式.     

独立学院校企共建专业社团初探

社团是学生自我组织、自我管理的学生团体,在提高在校大学生素质方面发挥着重要的作用。随着教育体制的改革,独立学院愈来愈重视社团的发展．探索民办高校和企业共同建设专业社团有利于学生提高学生的专业技能,有利于将知识运用到实践中．有利于独立学院校园文化内涵的提升。     

论校企共建高职艺术设计专业教育的探索与实践

文章以浙江经济职业技术学院为例,说明艺术设计专业秉承"致用为宗"的办学思想和培养目标,在摸索与实践中改进人才培养模式和办学机制,结合专业的实际情况与需求,借鉴其他院校及其他专业的经验,对已有的校企合作案例进行总结,从中吸取经验,为更有目的地整合有效的校企沟通、合作模式提供自我借鉴与革新的平台。     

高职汽车专业"校企共建共享"实训基地研究

高职教育应以能力训练为本位,实际训练、实景操作是职业教育的特色.校企合作、共建共享实训基地是最佳选择之一.文章剖析了校企合作现状,从校企追求利益、合作观念和缺乏企业参与高职教育的管理机构等方面分析了影响校企合作的主要因素,提出了搭建合作新平台、建立运行保障机制、情感建设、深度合作,共建共享实训基地的发展模式.     

校企共建特色课程和教材的探讨与实践

针对校企共建在应用型本科高校中的巨大作用,指出校企共建特色课程和教材建设是深化校企合作共建的有效措施,介绍了海德汉数控系统操作与编程加工特色课程和教材建设的实例。     

交通工程专业校企共建实验室初探

目前,随着教育水平的不断发展,我国的高等教育越来越普遍。在高校不断扩招下,每年的毕业生数量庞大,高校毕业生就业难已经成为了社会一大难题。随着教育改革的推进,校企共建这种办学模式成为了解决高校毕业生就业问题的有效措施。校企共建的办学模式,一方面利用学校的优秀资源进行理论教学,另一方面又利用企业的场地为学生提供实践的机会,可以说这种模式的教学,综合了学校和企业的优势,使得培养的学生在综合实践能力方面更具优势,在就业竞争中也更具优势。     

校企合作共建专业的中高职衔接模式研究

针对中高职衔接问题,提出校企合作共建专业的中高职衔接"3+3"模式,对职业能力、课程体系上如何衔接进行阐述,并以我院信息安全技术专业为例进行3+3中高职衔接模式建设的尝试,为其他高职院校提供了一种范例。     

深化校企合作推进特色专业建设的探索——以物流管理专业为例

以服务产业区域经济发展为前提,明确人才培养目标定位,开展校企合作探索不同的协同育人模式,加强校外实习基地和师资队伍建设,完善相关管理制度等,以上探索为应用型本科高校的特色专业建设积累了经验。要进一步提高特色专业建设水平,还必须做好专业人才培养的顶层设计,深化校企合作,注重开展人文素质教育,构建特色专业建设的评价体系等工作。     

校企合作共建高职院校汽车检测与维修专业的探讨

对校企合作共建高职院校汽车检测与维修专业进行探讨,提出校企合作共建的项目、内容和形式,并分析了校企合作可能遇到的困难及其解决的对策。     

高职药学专业有机化学教学探索

有机化学是高职药学专业的一门基础课程,是学生进行后续课程学习及深造必不可少的重要基础。针对高职药学专业学生的特点,从教学内容、教学方法及教学手段等方面介绍有机化学教学中的一些有益探索。