初中语文阅读教学现状及有效途径的探究

阅读教学在语文教学中扮演着十分重要的角色,好的阅读教学不仅有利于提升语文教学的质量,而且有利于学生养成良好的阅读习惯和阅读素养,对其今后的语文学习产生深刻的影响。本文从语文阅读教学的地位出发,着重分析了语文阅读教学的现状,并对如何有效开展初中语文阅读教学的途径展开了探索。     

比较阅读在小学语文阅读教学中的有效应用

<正>阅读教学是小学语文教学中的基础部分,只有做好小学语文阅读教学,才能有效提高学生的理解能力和写作能力。一般情况下,小学语文教材的主要内容是阅读,随着人们对学生教育工作的重视,更加重视对学生阅读能力的培养,但是现阶段小学语文阅读教学效果并不明显。为了解决小学语文阅读教学过程中存在的问题,笔者尝试在阅读教学过程中开展比较阅读,并提出比较阅读在小学语文阅读教学中的有效应用策略。一、比较阅读在小学语文阅读教学中     

农村初中语文阅读教学的几点建议

阅读是语文重要的组成部分,更是人们掌握知识、传达情感的基础。教育改革的时代背景下,对语文阅读教学提出了更高的要求,但是目前,农村初中语文阅读教学的效果普遍欠佳。针对这种情况,作者在通过对农村初中语文阅读教学长期观察的基础上,提出几点建议,希望能对农村初中语文阅读教学产生一些帮助。     

善用阅读期待 激活语文课堂——浅谈新课导入中的阅读期待

“阅读期待”源自接受美学,是接受者在某种外部和内部因素（兴趣、动机、问题）刺激下产生的对下一次阅读的期待。后来,人们将这种理论迁移到语文阅读教学实践中,新课标更是将它纳入了小学语文阅读课堂的环节。     

小学语文阅读教学策略

阅读是一种学习方式,一方面它可以让人们获得更多信息,进而认识世界。另一方面它能够开发人们的思维,提升人们的审美能力,且可以培养人们的情操。阅读能力随着阅读量的增加而增强,为了培养学生的阅读能力,应该在小学阶段鼓励学生多阅读。阅读教学是语文教学的重要组成部分,所以,在小学语文教学过程中,创新阅读教学内容,改革阅读教学方式,对提高学生阅读能力和整体的语文水平都有积极帮助。     

新教育理念下农村小学语文低段阅读教学

新教育理念对小学语文教育提出了更高的要求,在小学语文教学中,阅读作为语文的重要组成内容,阅读教学质量的高低对学生阅读能力以及语文核心素养的提升产生很大的影响。因此,教师要对阅读教学给予高度重视,丰富教学内容,创新教学方法,提升阅读能力,促进学生全面发展。以农村小学低段语文教学为例,探讨如何采用有效策略提升小学语文阅读教学质量。     

如何提高初中语文阅读教学的有效性

阅读教学是语文教学中的重点,学生的阅读能力对语文的教学效果有直接的影响。阅读是人们获取知识和信息的重要途径,因此,在初中阅读教学中,老师要不断创新阅读教学的方法,树立有效的教学意识,提升初中语文阅读的教学效果。     

浅谈家校合作下小学生语文阅读能力的培养

语文是学习其他各门学科的基础,而学好语文的前提是学会阅读。随着时代的发展,家校合作模式逐渐出现,并在小学语文阅读教学方面发挥了提高学生阅读能力、辅助教学等重要作用,因而越来越受到人们的重视。但在现存的教育方式下,小学语文阅读教学中存在着学生阅读时间少、兴趣低、阅读量少等问题。因此,为了解决这些问题,更好地对学生开展语文阅读教学,就要从家校合作的重要作用和目前语文阅读教学存在的问题入手,从学校、教师、家长三个方面对家校合作参与小学语文阅读教学的策略进行研究,争取最大限度地推动小学语文阅读教学的发展,提高小学生的语文阅读能力。     

提高小学语文阅读教学效率的几点做法

阅读是人们迅捷地获得各种信息的途径之一,也是人们在学习、工作、生活中进行思想交流的迅速、有效的方式。小学语文阅读教学应建立在师生平等对话的基础上,即在教学过程中建立民主、平等的阅读环境,使学生在阅读中对文本所呈现的内涵产生心灵共振和呼应。小学语文阅读教学的第一要务是读,对于景美、境远、情深的课文,教师要指导学生反复诵读,领悟古人读书的乐趣。在实际的阅读教学中,我认为可采取以下几点做法来提高阅读教学的效率。     

语文阅读教学中需要重视培养学生的自主阅读能力

阅读能力在人们日常工作、生活、学习中有重要作用,是语文学习能力的构成因素之一。阅读教学是初中语文教学的重要组成部分,但是随着社会的进步,文化的发展,我国初中语文阅读教学现状不容乐观。本文阐述了初中学生自主阅读的必要性,分析了语文阅读教学的现状,并在此基础上提出了在语文阅读教学中培养学生自主阅读能力的措施。     

读写结合在小学语文阅读教学中的运用

在小学语文教学中,阅读教学是非常关键的一个内容,阅读能力对人们的理解能力和学习能力都有着十分显著的影响,因此必须要重视小学语文阅读教学。在教学中将阅读和写作充分结合起来,一方面增强了学生的阅读和理解能力,另一方面还可提高学生的写作水平,所以说读写的结合,在小学语文阅读教学中有着十分积极的作用。     

小学语文群文阅读教学策略思考

随着课程改革的不断深入和素质教育的持续开展,小学语文教学发生了很多变化,学校和教师越来越重视阅读,阅读在小学语文教学中的地位愈加凸显,而群文阅读已经成了语文阅读教学的重要组成部分,教师要认识到群文阅读对于小学语文阅读教学的重要性和必要性。群文阅读能够提升学生的阅读理解能力,有效地培养学生的语言表达能力和写作能力。群文阅读是新课程改革背景下产生的一种阅读方式和阅读理念,因此,教师要运用有效的策略开展小学语文群文阅读教学。     

改进教学理念，达成学生快乐阅读

<正>阅读是积累语文知识的重要途径与手段,是语文阅读教学中的重要环节,阅读也是有效培养学生语文素养的最佳途径。阅读的根本任务就是让学生对阅读产生兴趣,快乐地阅读,在阅读中享受快乐。快乐阅读对学习语文来说有很大的促进作用,越来越多的老师对语文快乐阅读教学进行了更多的研究,随着新课改的推进与发展,教师应该在语文阅读上不断创新教学,更快更好地提升学生的阅读兴趣和阅读质量。     

浅谈“群文阅读”教学模式在小学语文阅读教学中的应用

新课改的实施推动了语文教学的改革,新课标也对语文阅读提出了更高的要求,群文阅读在这个背景下应运而生。当前小学语文阅读教学中存在一些问题直接影响了语文阅读教学的质量,而群文阅读在语文阅读教学中的应用,可以有效改变这些问题。如何在小学语文阅读教学中有效运用群文阅读的教学模式成为当前各小学语文教师面临的问题。基于此,从实际出发对群文阅读教学模式在小学语文阅读教学中的应用进行了探讨。     

探究提高小学语文阅读教学有效性的策略

随着新课标的不断推进,小学语文阅读教学逐渐得到了重视,使其呈现出良好的发展态势。可是,目前小学语文阅读教学中仍旧出现了一些问题,导致小学语文阅读未能表现出很好的教学效果,进而对于小学生阅读能力提升产生了不利影响。有鉴于此,语文教师应该根据小学语文课程标准的要求,探讨问题产生的原因,以更好地提升小学语文阅读教学的有效性。     

浅谈小学语文个性化阅读教学

阅读教学作为小学语文教学的重要环节,对培养学生的自主阅读意识及阅读习惯有着较大的影响作用,是提高小学语文教学效果的关键途径。在进行小学语文阅读教学的时候,教师应坚持合理化及个性化原则,既要保证学生能够熟练掌握相关知识,也要使学生能够形成良好的阅读习惯,对文章内容产生独特的理解和感受,从而有效提高学生的阅读能力。为实现小学语文个性化阅读教学,本文就针对小学语文个性化阅读教学的具体内容进行分析,并提出一些具体建议,希望能为小学语文个性化阅读教学的顺利开展提供有效参考依据。     

提高小学语文阅读教学有效性的策略研究

阅读是大家获取知识的一个重要途径,阅读能力的有效提升不单能够提升语文一门学科的学习,也会对其他学科乃至日常生活产生深远的影响。小学语文阅读教学是培养小学生语文能力的一个重要渠道,针对现在阅读教学存在的问题,分析了小学阅读教学有效性中存在诸多问题的同时,以更好地推动小学语文阅读教学的发展。     

快乐阅读,照亮心灵——提高小学生语文阅读能力的途径浅析

对于小学生来说,阅读是获取知识、开阔视野的重要途径。但是在传统的小学语文阅读教学模式中,教师占据了主导地位,一味地向学生“灌输”知识,忽略了学生的阅读兴趣。结果不但没有发挥出语文阅读教学的功效,反而导致学生对阅读产生抵触心理。本文结合笔者年的教学经验及阅读教学中存在的普遍问题,提出了提高小学生语文阅读能力的措施及建议。     

浅谈小学语文阅读教学

阅读是培养学生语文素养的重要途径,同时也是语文教学中的重要组成部分。小学语文阅读教学方法是教师教学模式的关键,也是提高学生阅读能力的关键,所以教师在选择教学方法时要了解学生的兴趣爱好,让学生对语文阅读产生兴趣,以达到教学目标。本文结合笔者自身的教学经验,对小学语文阅读教学的有效策略进行了探讨。     

谈谈初中语文教学中的阅读教学

阅读教学是初中语文教学的重要内容和基本环节,是提高学生阅读理解能力和语文综合素质的重要途径。随着社会发展和进步,人们越来越重视学生的阅读理解能力,对初中语文教学中的阅读教学提出了更高的要求。本文详细阐述了阅读教学现状和优化阅读教学的策略。