如何上好美术欣赏课

美术作品欣赏是美术教学的重要组成部分,义务教育阶段学生的美术知识、审美能力都非常有限,要上好美术欣赏课应从以下几方面入手。一、准确把握美术作品的美点,提高学生的审美能力教师对于要欣赏的美术作品一定要把握好作品的美点,因为     

浅谈美术心理学在美术欣赏教学中的应用

美术作品是人与人之间一场对美、对艺术的交流。在美术欣赏教学中应用美术心理学,可以提高学生的审美能力以及对作品的鉴赏能力,并使学生的整体素质得到提高,这在保证审美教育的持续性、连贯性和高层次发展方面具有重大而深远的意义。     

如何上好中学美术欣赏课

美术欣赏是教师引导学生通过对美术作品的分 析,开阔学生的眼界、提高学生的审美情趣。教师在引导学生欣 赏作品的过程中应注重学生的主体性,不仅要引导学生透过作 品理解作品来源于生活,还要引导学生学会从美术作品中发现 生活美,从而理解美术作品的内涵美,使学生逐步形成健康的 审美能力、欣赏能力。     

美术教学中培养学生欣赏能力的策略研究

美术欣赏是美术教学中的重要内容,对提高学生对美的认知,培养学生正确的审美能力和审美情操起着重要的作用。然而初中学生由于生活阅历、审美经验、知识修养的不足,能对美术作品积极主动地欣赏是比较困难的。那么,如何在美术欣赏课中做到以学生发展为本,培养学生综合审美素养,这需要教师在教学实践中不断探索和尝试。     

浅谈高中美术欣赏课的教学策略

《普通高中美术课程标准》对发展学生审美文化素质提出了新的要求,在欣赏·评述中提出了引导学生从多角度欣赏美术作品教学的观念,明确提出通过欣赏、评述这一环节来欣赏美术作品,逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力要求。因此,在课堂教学中,如何引导学生从多维度去欣赏和理解美术作品的内涵和意蕴,并在这一过程中提高学生的审美能力,是广大美术教学工作者共同面对的问题。     

美术比较欣赏法教学初探

美术欣赏教学是学生通过对美术作品进行感知、体验、分析、判断，从而获得视觉审美享受和美术文化知识的过程。其目的是使学生掌握欣赏美术作品的方法，对古今中外的美术作品有所了解，提高他们的审美能力和审美情趣。美术欣赏的方法多种多样，这里探讨的是在小学美术欣赏教学中运用的比较欣赏法。     

美术比较欣赏法教学初探

美术欣赏教学是学生通过对美术作品进行感知、体验、分析、判断,从而获得视觉审美享受和美术文化知识的过程。其目的是使学生掌握欣赏美术作品的方法,对古今中外的美术作品有所了解,提高他们的审美能力和审美情趣。美术欣赏的方法多种多样,这里探讨的是在小学美术欣赏教学中运用的比较欣赏法。一、美术比较欣赏法概述     

初中美术鉴赏教学中学生审美能力的培养策略研究

美术鉴赏可以让学生认识美、发现美,提升审美能力。为高效开展课内外初中美术鉴赏教学,文章作者以经验总结为主要研究方法,指出教师在基于美术鉴赏活动培养学生审美能力的过程中,既要结合课本明确培养学生审美能力的目标,又要挣脱课本的束缚,提供让学生发现美和欣赏美的平台,并对照教学案例提出教师可以结合课本中的美术作品传授美术鉴赏方法,结合课外作品丰富学生美术鉴赏经验,通过关联美术作品与生活增强学生挖掘生活中审美元素的意识,借助跨学科活动开阔学生审美视野,通过引导学生构建美术鉴赏共同体提升其课外美术作品鉴赏深度等策略,从而增强美育工作效果。     

浅谈美术欣赏教学

美无处不在,就看能不能发现、会不会欣赏。少年时代是美术基本技能的形成和发展审美能力的关键阶段。所以在教学中,不可忽视美术欣赏教学。欣赏教学与绘画、工艺美术教学组成完整的美术教学体系,其目的是让学生通过欣赏弄懂怎样欣赏一件美术作品,怎样理解作品的主题思想和艺术成就等。作为一名美术教师,在领会教学大纲的基础上,应既重视对学生进行美术基础知识和基本技能的传授,更要注重学生审美思想、审美能力的形成和发展,充分调动学生的学习积极性,启发学生感受美、欣赏美,努力培养学生高尚的审美情操。在教师的指导下,使学生形成对美术…     

探析新课改下的小学美术欣赏探究性教学

随着我国教育事业的快速发展,素质教育已经成为我国重要的教学内容。美术教学是素质教育的重要组成部分,美术教学活动也是践行素质教育的重要实践。美术教育活动是利用美术手段,对当代学生的审美能力进行培养,引导学生欣赏身边的美。小学美术教学对于小学生的审美能力培养具有启蒙作用,对于小学生的身心健康发展有重要意义。欣赏探究性教学是新课改背景下产生的新的教学方法,小学美术教师引导小学生对美术作品进行欣赏与探究,体会美术作品的美感。以探析新课改下的小学美术欣赏探究性教学为题,对小学美术教学活动中欣赏探究性教学方法进行分析。     

欣赏教学在小学美术课堂中的应用

在小学美术的教学中,不仅仅是单纯的传授学生最基本的美术基本知识,重要的是培养学生的欣赏水平和审美能力。对美术作品的欣赏和品评是小学美术教学中的一个重要组成部分,本文从欣赏教学的角度出发,阐述欣赏教学的特点和意义,分析欣赏教学在小学美术课堂中的应用原则和实际应用策略,意在提高小学美术欣赏的有效性,提高学生的审美能力和美术素养。     

谈美术欣赏教学的重要性

美术欣赏教学在整个美术教学中起着重要的作用,作为美术教师应该引导学生正确地认识优秀的美术作品,培养学生良好的审美素质和鉴赏能力,从而提高学生的整体美术素养。     

浅谈高中美术鉴赏课中的德育渗透

如何以美育人?如何帮助学生正确认识美、感受美,从而树立健康美好的人生观?是作为艺术教育工作者所要思索的。一、找准切入点,渗透课堂教学情感是美术的一个基本品质,也是美术学习的一个基本特征,所以美术鉴赏课程能陶冶学生的高尚情操,提高审美能力,增强学生对大自然和生活的热爱及责任感,并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。欣赏美术作品是一种精神活动,是感知与理解,情感与认识相统一的精神活动。高中美术鉴赏课中美术作品的赏析是必不可少的。     

浅谈高中美术鉴赏课中的德育渗透

<正>如何以美育人?如何帮助学生正确认识美、感受美,从而树立健康美好的人生观?是作为艺术教育工作者所要思索的。一、找准切入点,渗透课堂教学情感是美术的一个基本品质,也是美术学习的一个基本特征,所以美术鉴赏课程能陶冶学生的高尚情操,提高审美能力,增强学生对大自然和生活的热爱及责任感,并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。欣赏美术作品是一种精神活动,是感知与理解,情感与认识相统一的精神活动。高中美术鉴赏课中美术作品的赏析是必不可少的。     

基于审美能力培养的美术欣赏教学策略探究

美术欣赏教学要引导学生发现美、鉴赏美,以增强学生的审美能力,陶冶学生的艺术情操,提升学生的学科素养。教师在美术欣赏教学中要综合信息时代特色,实现高效的信息输入;运用大量美术素材,让学生欣赏学习经典美术作品;开展操作性强的手工课,培养学生动手能力;创设生活化情境,让美术欣赏教学充满人文气息。     

浅谈幼儿园开展美术欣赏活动的有效途径

美术欣赏教育活动是幼儿欣赏周围环境与生活中美好事物以及美术作品,感受其形式美与内容美,从而丰富自己的美感经验,提高自己的审美情趣和审美能力的教育活动,是培养幼儿艺术素养的一个重要途径。幼儿接触优秀美术作品,有利于开阔幼儿视野、陶冶情操、     

在美术欣赏中提升审美表达能力

<正>审美表达是现代儿童美术欣赏不可缺少的一环,它是整个美术欣赏活动的重要组成部分,也是一种特殊的欣赏活动。提升学生的审美表达能力的前提条件是欣赏与评价并行,让学生掌握欣赏美术作品的方法。那怎样在美术欣赏中提升学生的审美表达能力呢?一、找出美术作品的特点和欣赏的要点在学生欣赏活动之前,教师要对作品的特征和内涵做     

在美术教学中实施素质教育

<正>全面的素质教育是开创审美人生的重要基础,美术教学体现在教育之中,美术教学具有特殊功能,其他教育无法代替。下面我就美术教学在素质教育中的作用谈谈看法和认识。一、美术教学有助于提高学生的审美素质。现代教育是综合教育,是将人类的生理机能和心理结构作为一个整体开展的。美术课通过绘画、制作和欣赏美术作品等,引导学生研究美,表达美,创造美和应用美,使学生有深切的审美体验,是为学生铺设理想的通往自然美、社会生活美和艺术美的道路。审     

高中美术欣赏课教学探讨

高中美术课教学不仅仅是传授学生美术相关知识和技法,更重要是培养学生欣赏美术作品的方法,引导学生从作品形式和内涵去理解、挖掘作品的美,提高审美素质,启发学生美术智慧,促进心智健康发展。     

美术欣赏教学中的研究性学习

美术课程标准明确提出,美术课教学的目的是“陶冶学生的情操,提高审美能力”,而学生美术欣赏能力的提高,有赖于学生的创造力和想象力。因而,组织学生开展研究性学习,强化学生对美术作品的欣赏体验,能够加深学生对美术作