机械振动噪声综合性实验课的革新

在将两门具有内在联系的课程内容整合成一门课程的基础上，针对性地对课程实验进行了革新。新实验满足了两方面对实验的基本要求，不仅注重基础理论知识的综合应用能力的培养，同时还注重学生创新精神的培养。新实验施行表明，学生的兴趣和主动性显著提高，实验的成效明显改善。     

以学生能力培养为目标开展物理化学实验教学

实验教学是高校化学教学过程中的重要环节,培养学生的能力是实验教学的首要任务。物理化学实验是一门综合性较强的实验课程,结合物理化学实验教学的现状,对学生实验能力及其影响因素进行了调查与分析,并提出了全面提高学生能力的具体措施。     

浅谈初中物理对学生能力的培养

义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程。此阶段的物理课程应注意让学生经历实验探究过程,学习科学知识和科学探究方法,提高分析问题和解决问题的能力。然而,传统的应试教育只注重学生的文化成绩,忽视了对学生的能力培养,存在着高分低能的怪现象。因此,加强对学生的能力培养,提高学生的素质势在必行。     

非化学专业无机化学实验教学的思考和认识

无机化学实验是非化学专业开设的第一门化学类基础实验课程,其作为一门基础实验课,必须着重培养学生的基本能力,在培养学生基本能力的基础上培养学生的严谨科学观、主动学习能力、发现解决问题能力、创新能力和科研能力.     

专业教学中能力培养之我见

机械设计基础作为一门专业基础学科,是对学生进行设计能力、创新能力、工程意识训练的主要课程,对于机械类和机电类学生学习专业课程也起到承上启下的重要作用。所以学习这门课程更应重视对学生基本能力的培养,如观察实验能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力。教师应将对学生能力的培养在课堂教学中显现出来,有目的、有意识、有计划地安排各种教学活动。     

浅谈新课程下生物学实验教学的实施

生物课程作为一门实验性较强的课程,实验课程的实施情况在一定程度上反映了生物课程的实施效果。为了提高实验课程的质量,应该加强对生物实验教学的重视和改进,努力培养学生发现问题、提出问题的能力,培养学生的科学方法和态度。     

高中生物实验教学探究

生物是一门严谨、注重实验探究的学科,想要学好生物,实验课程是必不可少的。实验可以培养学生的探究实践能力,提高创新思维,增强动手能力。在新教学大纲的要求下,学生的综合能力有所提高,但还远远不够,本文就高中生物实验课程的现状进行了分析,提出了生物实验课程发展的新方向。     

高中物理教学中学生的解题能力培养研究

高中物理课程是一门相对复杂、抽象的课程,学生在物理学习中也存在一定的难度。在进行高中物理教学时,教师要注重对学生解题能力的培养,以帮助学生更好地学习这门课程。本文将从分析高中物理课程的特点入手,对如何培养学生的解题能力进行了探究。     

改进物理实验教学,提高教学质量

物理实验是理工科大学开设的第一门实验课程,是以培养学生实验能力和技能为主的一门课程。因此,物理实验课在讲授上与普通物理学迥然不同。 为了适应四个现代化的需要,在培养高等工程技术应用人才的院校里,不但要加强专业基础理论学习,而且更要加强对学生实验能力的培养。由于物理实验是学生入学后接受实验训练的开端,又是专业实验和科学实验的重要基础,因此,物理实验课对培养学生的实验能力起着十分重要的作用。     

食品分析实验教学改革对学生职业技能和科研能力提高的探讨

食品分析课程是一门实践性很强的课程,为提高和体现食品分析中实验操作技能的重要性,尝试了实验教学方法的创新和改进,将食品分析实验课列为一门单独的课程,并且对学生进行独立的实践能力考核。通过教学改革,促进了学生对基本知识的理解和掌握,激发了学生的学习兴趣,改善教学质量,注重对学生食品理化检验职业技能的提高,加强实验和科研能力的培养,提高学生的综合素质,为学生今后的学习、工作和科研打下良好的基础。     

农林院校有机化学实验课程改革初探

培养学生的创新精神和实践能力是高等院校的主要教育目的。有机化学实验作为一门基础的专业课程在培养高校学生的创新能力和实践能力等方面有着极其重要的作用。本文从农林类院校有机化学实验课程开设现状出发,针对目前这一课程现状进行了详细分析,结合自己的教学实践和科研体会,提出了相应的教学改革模式的建议,对如何充分利用农林院校有机化学实验课程特点培养大学生的创新实践能力进行了探讨。     

应用型大学物理实验教学中学生能力培养探索

大学物理实验是对高校一年级学生进行科学实验基本训练的一门重要的实践性基础课程,它是对学生科学素养和动手能力培养的重要教学环节。在实验教学过程中充分发挥学生的主动性、大胆性,引导学生分析实验中出现的问题和寻求解决问题的办法,从而培养学生的实践动手能力以及分析问题和解决问题的能力。通过对实验教学改革的探索,学生的实验动手能力、分析问题和解决问题的能力都得到了提高,同时,也培养了学生的创新意识。     

改革实验教学,培养本科生的创新能力

实验教学对提高学生的动手能力、培养学生的创新能力有着十分重要的作用.实验教学改革也一直是教师关注的重点.本文从北京城市学院生物技术学部<植物组织培养实验>课程教学改革人手,总结了该门实验课程教学在实验内容、实验方法、实验考核方式上进行的改革尝试及经验体会,旨在探讨利用实验教学培养本科生创新能力的方法.     

“基本化学技术”实验教学改革初探

实验教学改革是高职高专教学改革的重要内容,基本化学技术实验课作为大学一年级学生的一门重要的必修基础实验课程,是培养学生动手能力和科研能力的重要环节。文章分析了基本化学技术实验的教学现状和存在问题,对教学内容和方法改革进行了探索和实践,提高了实验教学效果,培养了学生的创新能力和科研能力。     

探讨小学劳动与技术课程教学中学生探究性能力的培养

<正>新课程改革对小学劳动与技术这门课程提出了更高的要求,重视学生探究能力培养被提高到了重要的位置。所以小学劳动与技术课程要重视学生动手能力与动脑能力的培养,使学生懂得学习的方法,善于思考。本文主要结合小学劳动与技术这门课程的教学实践,探讨如何在这门课的教学中提升学生的探究能力。对学生进行动手和实践能力的培养     

基于课堂派的物理化学实验教学模式改革

物理化学实验是一门综合性的基础化学实验课程,对学生各方面能力的培养具有非常重要的作用。受课程资源、教学时间和条件等的限制,传统的教学模式难以激发学生对该课程的兴趣,达不到预期的教学目标。以课堂派为工具,对物理化学实验的教学模式、考核方式等进行了改革,改革成效显著,学生对课程的兴趣明显提高。     

工程类专业的自动控制原理实验教学体系探究

自动控制原理及实验课程是一门面向研究型大学自动化专业及其他工程类专业的支撑课程,是传授自动控制及系统基本思想、基本设计方法、培养解决实际工程问题能力的基础课程。以往的自动控制原理实验基本上是对基本理论的验证和复现,无法体现不同专业、不同工程背景的需要,不能培养学生的工程实践能力。该实验体系对现有的实验模式及体系进行研究、充实和更新,实现对自动化专业及不同工程专业学生的综合实践能力、创新能力和工程能力的培养。     

“微机原理及接口技术”课程教学探讨

"微机原理及接口技术"是大学工科专业的一门重点课程,本文从教学内容、教学方法、实验环节等方面对该课程进行教学探讨,提高学生对微型计算机基本原理和接口技术的认识和理解,培养学生的应用能力和实践能力。     

初中化学实验教学如何培养学生的探究能力

化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验不仅可以培养学生的观察能力和实验操作能力,还可以培养学生的创新思维能力。随着课程改革的不断深化,化学实验也有了更高的要求,化学实验要注重科学探究,培养学生科学探究等能力。那么,在教学过程中如何加强实验教学,培养学生实验探究能力呢？     

电子技术基础实验课教学探索

电子技术基础是一门融合了工程性和实验性的课程,实验课程开设的目的是为了学生深入了解课堂上讲授的知识,培养学生分析问题,思考问题的能力。因此,在实验课程中,我们应该重视学生创新能力的养成,使这门课程获得更显著的效果。