构建高校秘书人才培养新模式

我国高等学校自1980年开设秘书专业至今只有20多年历史,年轻的秘书专业因秘书人才需求方的大幅度转向和秘书工作内容的不断变化,常常表现得力不从心。面对秘书专业毕业生的就业难问题,各高等院校纷纷调整课程体系、转变专业培养目标、更换专业名称,陷入了非常被动的局面。本文从秘书职业标准入手,探讨如何调整教育理念、革新教学内容和教学方法,构建高校秘书人才培养新模式。     

秘书办公自动化能力培养的探索

本文主要是通过探讨培养秘书专业学生办公技术应用能力的有效途径,研究如何培养信息社会需要的、具有熟练的现代办公技术应用能力的新型秘书人才。一、根据社会需要。优化教学内容为了使秘书专业毕业生能适应信息社会对秘书工作高速度、高效率、高标准的要求,掌握各种办公自动化设备操作的基本知识,为较强的操作应用能力奠定知识平台,我们     

面向市场改革秘书教育

自２０世纪８０年代初我国开设第一个秘书专业起，秘书人才，特别是高级秘书人才的培养就向“师傅带徒弟”的传统模式发出了挑战，秘书人才的培养成为高等教育的目标之一。秘书教育的目标是培养能够满足秘书岗位需要的实用人才，秘书专业是为秘书职业提供实用人才服务的专业，但是由于秘书教育基础的薄弱和自身发展的局限，使得秘书教育与秘书职业出现了断层现象，其主要表现为秘书教育重理论轻能力，缺乏职业教育的特色，缺乏理想的师资、教材、实验基地，因此出现了一方面是实用秘书人才紧缺，另一方面是秘书专业毕业生在人才市场上受冷落…     

秘书职业发展趋势对高职文秘教学改革的启示

当下秘书职业的特征呈现了两种截然不同的趋势,很多中小企业里的秘书工作与会计、营销等工作不断融合,其“事务”类工作不断增多。而在许多发达国家和国内很多大企业却要求秘书必须具备熟练的办公自动化操作技能,承担越来越多的管理类工作。以市场需求为导向,明确学生的就业方向是高职秘书专业的教学改革和课程设置的前提。     

高职非文秘专业《秘书实务》课程设计探析

《秘书实务》课具有内容广泛、知识技能点丰富且实用性强等特点,不仅适合文秘专业学生学习,对其他专业学生拓展办公室辅助管理和综合服务方面的技能也很有帮助。为满足用人单位对高职毕业生综合素质的需求,一些高职院校在文秘专业之外的其他专业也开设了《秘书实务》课程。高职非文秘专业《秘书实务》教学必须进行合理的课程设计,才能提高教学效果。     

速录与中国秘书专业的发展

中国的高等教育中,秘书专业起步于20世纪80年代。随着我国经济快速发展,各类经济行政组织对办公管理、文秘专业毕业生的需求量迅速增大,这对秘书专业的发展和研究提出新挑战。我们在探讨完善秘书工作岗位和办公管理领域所需要的技能过程中,始终围绕一个核心问题,即如何提高办公管理与办公过程的效率问题,而速记与速录技术的加入与     

高校秘书专业教学应与秘书职业化相适应

发展高校秘书教育,实现与秘书职业化相适应,应当深刻领会秘书职业化的内涵和发展趋势,突出对学生秘书岗位能力的培养,开展实践教学,重视与职业技能鉴定的有效衔接,从而提升与秘书职业化的适应能力,促进毕业生就业,以培养出符合社会需要的合格的现代秘书人才.     

速录与中国秘书专业的发展

中国的高等教育中,秘书专业起步于20世纪80年代.随着我国经济快速发展,各类经济行政组织对办公管理、文秘专业毕业生的需求量迅速增大,这对秘书专业的发展和研究提出新挑战.我们在探讨完善秘书工作岗位和办公管理领域所需要的技能过程中,始终围绕一个核心问题,即如何提高办公管理与办公过程的效率问题,而速记与速录技术的加入与完善,无疑为这个领域岗位工作效率的提升提供了有效的技术手段.     

高校教学秘书专业素质的培养

高校教学改革的不断深入,对教学秘书的专业素质提出了新的要求,教学秘书的专业素质也被赋予更多内涵。高校建立一支高素质的教学秘书队伍势在必行。本文分析了高校教学秘书工作重要性,阐述了高校教学秘书应具备学科专业知识、信息化管理能力、写作能力和科研创新能力,并提出培养策略。     

谈新时期高校教学秘书专业素质的培养

教学秘书作为教学管理部门领导的参谋助手,直接参与教学管理工作,是高校教学管理工作中的一个重要环节。随着高校教学规模的不断扩大以及教学改革的不断深入,对教学秘书的专业素质提出了新的要求,教学秘书的专业素质也被赋予更多新的内涵。本文结合笔者多年从事教学秘书的工作实践和体会总结了新时期高校教学秘书必备的专业素质,分析了现阶段高校教学秘书工作中存在的问题并讨论其专业素质的培养策略。     

职业高中秘书专业的问题与对策

职业高中秘书专业由于受传统观念的影响,秘书专业教学存在着许多不足.秘书专业应把握人才市场的脉搏,顺应时代和社会的发展要求,转变秘书和秘书工作的传统观念,明确职业秘书在市场经济中的地位和作用,正视市场,与时俱进,为培养新型的、具有自身特色的职业秘书人才而不断探索.     

秘书基础考试大纲

一、考试对象、性质和目的 高等职业技术学校招收中等职业学校毕业生考试,是由中等职业学校毕业生参加的选拔性考试。根据教育部中等职业学校文秘专业规划教材《秘书基础》的内容和要求,结合中等职业学校教育特点,兼顾普通中专、职业高中以及技工学校教材内容,特制定本考试大纲。 二、考试目标和形式 本课程考试旨在测试考生对秘书工作基础知识的理解掌握程度和运用理论分析、解决问题的能力。     

浅析高职院校秘书实务课程教学改革

高职院校文秘专业应立足现实,以秘书职业工作流程为导向.文章为树立以培养秘书职业能力为重点、基于秘书工作过程进行课程开发与设计的课程理念,提出了在教学方面对教学内容、教学模式、教学方法、教学考核等方面进行改革的建议,突出了实践性教学,注重实用性,强化了秘书职业能力训练.     

论秘书教育与秘书职业资格鉴定之关系

我国秘书专业适应现代建设需要而诞生、发展。通过秘书专业教育培养和选拔秘书人才成为我国当代秘书人员的主渠道。随着经济体制改革的深入和我国加入WT0。社会对秘书人员素质的要求不断提高。各用人单位对秘书提出了诸多标准。1998年国家劳动和社会保障部颁布了《秘书国家职业标准》。并规定了从1998年9月起在全国范围内开始执行秘书职业资格鉴定．秘书从业人员必须取得职业资格证书后方能上岗。各类学校的秘书教育应以《秘书国家职业标准》为职业技能培训标准。调整教学内容和方式。实行学历证书与职业资格证书并重的新制度。     

浅谈《秘书基础》教学

《秘书基础》是文秘专业学生的主要专业课，任课教师普遍感到难教。全书都是定义、性质，缺少生动实例。要提高《秘书基础》课的教学质量，必须努力调动学生学习积极性。一、举行专题讲座，聘请辅导员为了激发学生的学习兴趣，笔者每年都要聘请机关、企业一些有丰富经验的秘书人员来校讲座。象本学期开学伊始，为激发学生的学习热情和积极性，点燃“我爱我的专业”第一把火，就聘请在企事业单位从事文秘工作取得成绩的本校毕业生，回校讲座，用自己的亲身经历，活生生的事实说明“三百六十行，行行出状元”的道理，使同学们认识到，看似收收…     

浅议现代高校办公室秘书之专业能力

当前,高等教育快速发展的新形势对高校办公室工作提出了更高的要求,办公室秘书这一岗位有其独特的职业条件和要求.在不同的时代背景下,专业能力的内涵也不完全相同.现代高校办公室秘书所应具备的专业能力主要包括专业知识、专业技能、专业情意三个方面.     

职业高中秘书专业的问题与对策

职业高中秘书专业由于受传统观念的影响，秘书专业教学存在着许多不足。秘书专业应把握人才市场的脉搏，顺应时代和社会的发展要求，转变秘书和秘书工作的传统观念，明确职业秘书在市场经济中的地位和作用，正视市场，与时俱进，为培养新型的、具有自身特色的职业秘书人才而不断探索。     

综述高校教学秘书的专业能力素养

教学秘书是教学管理工作中的中坚力量,要高质量地做好教务工作,需要教学秘书能够熟练掌握相关的专业能力。本文从五个方面进行了总结概述,这在理论和实践上都将对以后教学工作改革和创新起到重要作用。     

上海市高职院校秘书专业学生就业情况调查

本文主要是通过对上海市部分高职院校近两年来秘书专业就业情况的追踪与抽样调查,根据就业状况及毕业生反馈信息,来了解目前就业岗位的分布情况,毕业生对专业课设置的反馈信息及实习单位对该专业毕业实习生的评价情况,分析目前上海市高职院校秘书专业学生的专业对口程度及就业前景,根据分析的情况,对高职院校秘书专业培养计划提出调整的建议,以此来保证高职培养人才与企业需求人才的融合.     

现代企业秘书工作与高职文秘专业能力建设的调查与思考

随着我国社会经济的发展,社会对秘书人员的工作内容、工作方法和手段等要求发生了根本性改变。本文对高职秘书专业学生能力培养进行探索研究,目的是为了更好地培养适应现代企业需求的合格秘书人才。