R软件在工科概率论与数理统计教学中的应用

智能制造是工业发展方向,为了适应"大数据"时代人才培养的需求,在学习《概率论与数理统计》的理论知识之外,让工科本科生具有基本数据分析的能力,使用R软件对概率论与数理统计部分的理论进行模拟,对数理统计的数据进行可视化,对学生理解理论、培养学生读懂数据有重要的意义。因此本文初步探讨使用R软件进行概率论数理统计的辅助教学,为进一步课程的深化改革提供参考,目的是把《概率论与数理统计》打造成有难度的"金课"。     

R和Python软件在《概率论与数理统计》教学中应用初探

本文利用基于国际上非常流行开源软件R和python进行实验设计给出圆周率的实验设计让同学们感受学习概率论与数理统计如何解决实际问题,这样的实验课教学实验设计教学都有非常好的借鉴意义,还探讨了软件在概率论与数理统计课程实验教学中应用有几个应该注意问题,这些都有利于概率论与数理统计教学效果的提高和教学目标的实现。     

R软件在概率统计中的应用研究

应用R软件,对概率统计中中心极限定理的分布统计进行了数值模拟,解决了假设检验的数据计算问题和线性回归的统计模拟问题,由此简化了复杂的计算过程,提高了运算效率,增加了检验结果的可视化程度.     

概率论与数理统计的启发式教学反思

概率统计是大学中一门独立的学科,它的思想学生很难接受。文章强调根据学生的专业确定授课的重点,详细介绍各种启发式教学方法,最后指出概率统计是基础课。我们要将各种启发式教学方法融会贯通,帮助学生掌握概率统计思想,培养学生分析问题、解决问题的能力,期望我们的学生越来越优秀。     

Excel软件辅助概率论与数理统计教学

仅依靠黑板或PPT演示的传统概率论与数理统计教学通常缺乏分析结果的可视化直观表现,课程中应用性较强的内容不能让学生实际动手设计和分析,制约和影响了教学效果.利用包含了大量数学函数的Excel 2010软件辅助教学,将数据表嵌入到PPT文件进行教学演示或嵌入到网页中让学生自主实验,能够很好得提高课堂的教学效果和教学效率.通过巧用Excel 2010软件处理二项分布问题的教学实例分析和实验可展现软件对概率论与数理统计教学的较好辅助作用.     

Matlab软件在独立学院概率论与数理统计教学中的应用研究

独立学院转型期,着眼于培养实践应用型人才,传统的理论为主的教学模式迫切需要改革。结合独立学院转型期数学类课程教学改革发展的需要,将Matlab软件引入概率论与数理统计的教学中,对概率统计中常见的分布举例探讨,使数学建模的思想融入课堂,可以有效的培养学生的应用数学能力,有效的提高课堂教学质量。     

概率论与数理统计教学探索

在高校教改新形势下,概率统计作为数学专业基础课,其教学改革也势在必行。笔者结合多年从事概率统计的教学实践,从教学内容,教学方法等方面阐述了教学中应重视对学生思想方法的指导,注意运用形象生动的多媒体辅助教学,融入数学建模开展数学实验课等方面的教学思想,对分层教学作了大胆尝试,随着教学思想方法的贯彻实施,学生学习概率统计的积极性和主动性得到了提高,在提高学生创新精神和实践能力,提高不同层次学生的综合素质,促进学生的个性发展方面都获得了良好的效果。     

微课在高校经管类概率论与数理统计教学中的运用

微课作为一种很有效的教学手段,受到很多人的欢迎。文章以离散型随机变量数学期望为案例,介绍了微课在经管类概率统计教学中从选题到具体设计的全过程。对教师来说,微课可以作为一种新的教学模式来利用,对学生来说,则为个性化学习、自主化学习、移动式学习等不同方式的学习提供了教学视频资源。     

概率论与数理统计课程教学基本规范

在新时期的概率统计教学管理过程中,我们设计了一个基本的教学规范,对教师的教学等各个方面进行严格的要求,从而提升概率统计的教学质量。2012年在武汉纺织大学概率统计教学教学试点,取得了很好的效果。     

概率论与数理统计在经济生活中的应用

本文通过实例讨论概率统计在中奖问题、经济保险、最大经济利润问题、经济管理决策等经济生活中的应用.     

概率论与数理统计教学之探讨

本文结合教学实际,从激发学生的学习兴趣、采用灵活多样的教学方法及教学手段多样化这三方面探讨了概率论与数理统计的教学,从而提高教学质量。     

基于R的概率统计辅助教学

概率统计主要讲授随机现象数量规律和数理统计的一些基本理论和方法.大数据时代的到来,对学生的数据分析能力提出了新的更高的要求.为应对这个挑战,概率统计课程的教学需要做出相应的调整.目前,利用统计分析软件进行概率统计辅助教学已得到广泛的认可.结合教学实践和体会,讲解软件R在概率统计教学中的一些基本应用.     

概率论与数理统计课程的教学探索

本文以概率论与数理统计的教学实践为基础,从加强教材建设、激发学习兴趣、采用多种教学方法、引进多媒体教学等四个方面,对《概率论与数理统计》课程的教学提出了一些建议,用以提高教学质量。     

适应工科院校概率论与数理统计教学探讨

结合现阶段工科专业概率论与数理统计教学过程中所出现的问题,指出在教学中通过合理安排教学内容,利用多元化教学方法改革教学形式,建立相应的网络教学平台和改革考核制度等措施来提高学生学习兴趣,促进工科院校创新性人才的培养。     

《概率论与数理统计》双语教学的改革举措

概率论与数理统计是高校教学中一门重要的数学基础课,开展双语教学以紧跟国际发展趋势是必然之举。在对概率论与数理统计双语教学的实践经验总结分析的基础上,总结提出了"过渡式"双语教学模式、"面向启发性"教学案例设计和"自由开放式"统计实验项目等适应于概率统计双语教学的改革举措。     

大数据/人工智能背景下IT专业概率论与数理统计知识点融合R软件的具体举措

本文按照概率论与数理统计课程知识点的先后次序,系统讨论了教师如何在讲授课程相关知识点的同时,将R语言嵌入知识点的讲解中,以便利用R进行随机试验模拟、概率计算、统计分析等,探讨了将开源统计软件R融入课程相关知识点的具体举措,同时给出了具体的R代码,以使学生能更容易地理解、掌握和应用课程相关知识点,为后续专业课程的学习奠定坚实的基础.     

概率论与数理统计课教学的探索与实践

针对大学课堂教学的任务,通过在习题课中引进框图,选编大量联系学生生活实际的问题,使学生很容易建立自己良好的概率统计认知结构,为应用概率统计知识解决实际问题奠定良好的基础.     

以案例促进《概率论与数理统计》教学

本文是有关案例教学法对《概率论与数理统计》教学提升作用的研究,列举了三个应用在教学中案例,讨论了案例与相应知识点结合的问题,为改善《概率论与数理统计》的教学效果作了一些教学创新。     

R统计软件在区间估计教学中的应用

R是一款统计软件,功能强大、运算快且资源公开。通过实例展示R软件如何应用到区间估计的教学中,有助于学生进一步掌握区间估计的计算,激发学生学习统计学的兴趣。     

高校概率论与数理统计课程教学新模式探索

概率论与数理统计（以下简称“概率统计”）是研究大量随机现象的统计规律性的一门数学学科,有着广泛的应用．