新课改下理论力学教学方法的研究

从理论力学教学是提升力学教学素养的课程、教学内容的合理处理、变分原理的升华、一题多解的讲授、理论力学教学的核心内容、教学的方式六个方面详细研究了理论力学教学改进方法,为理论力学教学提供建设性意见和建议。     

基于对分课堂的理论力学课程混合式教学探究

文章首先分析了理论力学课程教学现状,然后阐述了基于对分课堂的理论力学课程混合式教学思路,接着论述了基于对分课堂的理论力学课程混合式教学实践,最后说明了基于对分课堂的理论力学课程混合式教学反馈。     

工科理论力学教学改革与实践

理论力学是高等院校工科专业的一门专业基础课,如何合理进行理论力学教学改革及提高理论力学教学质量是高校教学中不断探讨的主题．随着课时的减少和外部诸多因素对学生的影响,更加凸显了理论力学的难度．结合教学实践,从改革教学内容、优化教学方法、加强习题课教学等方面入手,介绍了理论力学教学改革的一些探索和实践．     

“理论力学”教学体系、教学内容及教学方法的改革与实践

结合多年的教学实践,文章从建立以拉格朗日力学为基础的理论力学教学体系、改革教学方法、将MATLAB软件引进课堂、开发以MATLAB软件为工具的理论力学计算机模拟实验、把理论力学原理应用到非力学系统等方面对师范物理理论力学课程教学改革进行了探索,取得了较好的成效。     

深化理论力学课程建设 不断提高教学质量

从青海大学理论力学教学特点出发,结合理论力学课程的再建设,通过教学队伍、教学内容、教学条件等方面的建设,取得了一些建设成果,该课程建设的成果必将促进我校理论力学课程建设的不断深入,对提高理论力学教学质量具有重要意义。     

理论力学双语教学的实践与探索

双语教学是我国高校培养具有国际视野人才的重要教学改革举措。理论力学作为理工科专业基础课程开展双语教学,对培养具备专业知识和国际交流能力的复合型人才具有重要的现实意义。本文基于多年理论力学双语教学的经验,结合理论力学课程的特点,对理论力学双语教学过程中师资、教材的选择及教学过程与方法等问题进行了探索与实践,试图提出一些建议。     

理论力学教学效果的探索

理论力学教学是职业教学中一个重要环节,我们要明确学生的培养方向。设立理论力学相关专业课程,学生必须掌握专业理论知识与基础性系统思想。本文针对理论力学专业课教学与学生反映的问题,通过对教学方式不同综合运用,加强学生对理论力学专业课的认识,使学生在学习中拓宽知识面而有效地掌握技能。     

ABAQUS数值仿真在理论力学教学中的运用

理论力学是连接大学基础课与专业课的桥梁。然而,目前的理论力学课程教学以理论推导为主,教学过程较为枯燥;经典理论教材侧重理论力学问题的瞬时解而非全过程求解,使得低年级学生很难理解抽象的力学概念。将ABAQUS数值仿真技术引入理论力学课程教学中,可以很好地解决这些问题。以平面桁架及曲柄连杆滑块机构为例,研究了利用ABAQUS数值仿真技术模拟静力学、运动学及动力学问题的可行性,并将数值仿真结果与理论解进行对比,验证ABAQUS数值仿真技术在理论力学课程中运用的正确性。     

理论力学教学实践的几点体会

针对理论力学教学现状,结合当前教学改革的基本思想,提出了在理论力学教学中的几点体会.     

建筑力学教学中应用“模型试验教学法”的价值研究

模型试验教学以其先试验、后理论的教学特点,加强了力学理论教学的实践指向特征、强化建筑力学教学的科学性、合理性和实践性。在良好的学习氛围下,调动学生学习的积极性,丰富教学内容的同时,有利于建筑力学教学效率的提升。本文就模型试验教学法在建筑力学教学中的应用进行浅析和价值探究。     

Maple在理论力学教学中的应用

以洛伦兹方程和杜芬方程以及Rssle系统的求解为例,简单介绍了Maple软件在理论力学教学中的应用.结果表明,在理论力学课程教学中,适当运用Maple软件,可以有效地提高理论力学的教学效果.     

工科（力学）基础课教学基地的亮点——创建探究型教学模式

北京航空航天大学国家工科(力学)基础课程 教学基地是教育部立项建设项目.该教学基地在课程体系、教材建设、教学内容、教学方法与教学手段改革,以及师资队伍建设和人才培养等方面取得了全方位的成果:理论力学和材料力学课程2003被评为北京市精品课程,理论力学2004年被评为国家级精品课程,基础力学(含理论力学、材料力学和流体力学基础)2000年以来获国家级和北京市教学成果奖多项;在基础力学优秀主讲教师的群体中,涌现了国家级教学名师奖获得者、全国基础力学讲课竞赛特等奖获得者;2000年和2004年我校学生在全国大学生力学竞赛中均获团体总分第一名.     

对大学物理理论教学中力学的研究与尝试

力学是物理知识中的重要组成部分,学习好力学知识尤为重要,直接关系到物理学习质量。理论力学是大学入学后接触的专业基础课,涉及多方面内容,包括材料力学、结构力学等综合型知识,直接影响到学生学习质量,因此,开展力学教学的研究与尝试具有重要的意义。希望可以通过本文的研究,为物理理论教学提供一定的参考,提高大学物理理论教学中力学知识教学质量。     

工程案例教学在理论力学教学中的应用

理论力学逻辑严谨、公式推导演绎较多,学生学习理解存在一定难度。根据理论力学的这一特点,本文提出将工程案例引入到理论教学中,这样既能使理论力学教学更生动,又能提高学生解决工程实际问题的能力。教学实践证明这一方法确实能收到较好的效果。     

将天文知识融入理论力学的教学改革与探索

简要介绍了在理论力学课的教学过程中,如何适量适度地融入天文学内容的一些改革设想和做法。教学实践表明,将天文知识融入理论力学的教学大大激发了学生的学习兴趣,更好地提高了学生分析问题、解决问题的能力,从而提高了理论力学的教学质量。     

应用型高校理论力学教学探讨

理论力学的知识点较多,并且逻辑关系较为复杂,教学效果容易受到影响。根据在教学中发现的一些问题,本文指出应用型高校可以从几个方面改进教学,培养学生的实际工程能力,同时也有助于提高理论力学的教学质量,为理论力学的教学者提供一些借鉴和参考。     

体系化理论力学教学实验建设的实践与探讨

在多数工科院校中，普遍存在忽视理论力学实验开设的现象，这是对理论力学教学实验认识的误区。理论力学有丰富的实验资源可供开发，教学实践的效果也比较突出。本文在分析我校理论力学教学实践的基础上，提出了规模、体系、特色化理论力学教学实验的建设框架，并对理论力学教学实验的建设特点与方法进行了探讨。     

物理学专业理论力学教学改革的研究与实践

通过理论力学的教学改革与实践,面对理论力学教学课时数减少的现状,做了一些有益的探索,把多媒体技术和计算机模拟试验运用到理论力学的教学中,加强对学生的基础知识的教育以及综合能力的培养,取得了较好的教学效果.     

深化课程教学改革培养学生综合素质

本文浅谈了在高等工科院校的力学课程教学中,依据高校教育目的,顺应现代教育要求,采用以多媒体为代表的先进现代化教学手段,把力学课程自身特点与多媒体的优势有机结合,形象化教学;注重力学基本理论教学,固材施教,提高力学课程的教学质量;注意学生学习特点,理论联系实际,培养学生综合素质,达到最佳教学效果,使力学课程焕发出新的活力.     

翻转课堂在地方高校理论力学教学中的设计与实践

本文对翻转课堂这种教学模式进行了简单介绍,对其特点进行了阐述与分析,并结合地方高校理论力学教学特点与现状,围绕基于翻转课堂的理论力学教学进行设计,希望能够从理论层面上为推动地方高校理论力学教学的发展带来一定的支持。