和谐的地理课堂的构建

作为一名地理教育工作者,在教育教学过程中应致力于民主化教学的探索与研究,强化师生互动,激发师生思维共振、情感共鸣,努力营造一种开放、和谐、宽松的教育教学氛围,从而构建和谐的中学地理课堂。     

漫谈定势学习在无机化学学习中的负迁移及防止策略

学习定势在大学无机化学学习中具有消极干扰作用,依据现代教育理念,负迁移的防止策略有：培养学生学科情感,提高学习情商,激发学习兴趣;采用灵活多变的课堂组织方式,使课堂宽松、愉悦、有序、和谐,师生合作,教学相长,完成教学目标;帮助学生形成良好的学习习惯,得法于课内,得益在课外,提高学生自主学习能力。     

浅谈小学数学课堂上学生学习能力的培养

正俗话说:"善学者师逸而功倍,不善学者师勤而功半。"由此可看出学生在学习过程中掌握学习方法很重要。新课程标准下,小学数学课堂教学中注重培养学生的自主学习能力,从而让学生成为课堂的主人。那么,在小学数学课堂上如何培养学生的学习能力呢?笔者谈谈以下几点看法。一、创设宽松和谐的教学氛围,培养学生学习兴趣新课改下,小学课堂教学是一个师生互动的过程,在教学过程中,为了使学生能够积极主动地参与到学习中,教师应注重激发学生的自主学习意识,激发学生的学习热情。那么,在小学数学课堂中就需要教师创设一个宽松和谐的教学氛围,以此来调动学生的学习兴趣和学习积极性。     

浅谈情感教育在小学语文教学中的运用

在素质教育全面深入的今天,建立高效优质的小学语文教学课堂不能不关注情感教育。情感教育的实施可以使语文课堂营造宽松教学氛围,可以激发学生学习兴趣,更加促进师生情感交流,从而形成和谐、民主的新型师生关系。教师在课堂中注重情感教育,可以陶冶学生的情操,可以提高学生学习的效率,可以促进学生全面发展,对全面推进素质教育有着重要的作用。     

谈“兴趣教学法”在地理教学中的运用

理想的地理教学应该使学生的智力因素与非智力因素同步发展。在众多的非智力因素中兴趣是学生接受教育的感情基础,是非智力因素中最为活跃的一个入门向导。因此在新的形势下地理教师要转变观念,要以先进的教育理念、浓厚的兴趣氛围为地理教学提供理想的育人环境,以科学发展观不断提高学生对地理学科的浓厚兴趣。那么,如何在地理课堂中激发学生学习兴趣,营造一个和谐、融洽、积极、愉快的地理教学氛围呢？经过多年的教学实践,我认为在地理教学中运用“兴趣教学法”,可取得较好的教学效果。     

浅谈如何激发学生学习兴趣,促进积极思维

一、培养良好的师生关系．提高学习兴趣 教学不仅是教与学的关系．同时也是师生双方思想和感悟的交流过程。只要有宽松和谐、融洽的课堂氛围．才能在师生之间、生生之间形成互动交流对话的平台。促进学生主动学习。反之,如果老师教学中,态度冷漠、举止粗野、出口伤人,又怎能激发学生学习兴趣．取得良好的教学效果呢？     

如何让语文课堂“活”起来

正一、营造民主、宽松的教学氛围,使学生乐学在课堂教学中,合理营造民主、宽松的教学氛围,不仅能够激发学习兴趣,帮助学生理解教材内容,而且还能唤醒全体学生的认知系统,拓展思维。新课改下的课堂应是师生共同参与、多边活动的场所,学生主体参与是多边活动得以进行的重要保证,而师生间民主、合作的和谐关系是激发学生主体参与的前提。如果师生关系不和谐,教学氛围不宽松,要想让学生大胆质疑、勇于求异、敢于创新,那是不可能的。所以这种民主、宽松的教学氛围的形成,需     

在高中数学教学中推行愉快教育

在高中数学教学中推行愉快教育,可以形成活泼的教学气氛与和谐的师生关系,激发学生学习数学的积极性,培养学习兴趣,有利于提高教学质量。它要求教师在教学过程中创造一种宽松愉快的教学环境,使师生在心境愉快情感下、融洽的气氛中学习知识,增长智慧。数学的特点之一...     

如何在地理课堂上通过学生活动激发学生的学习兴趣

新课程新形势下要转变教学方式,一成不变的教学方式很难激发学生的兴趣,而兴趣是学生接受教育的基础。兴趣可以激发人的想象力和创造力,开拓学生的创新学习能力。本文通过介绍几种地理教学中可凭借的教学手段,延伸中学地理课堂的教学内容,提高中学地理教学趣味性,充分调动学生学习地理的兴趣,体现地理学科的价值。     

浅谈语文教学中的和谐氛围

现代教育技术和知识经济的快速发展推动了学校教育改革,语文教育应以创新性语文课堂教学为契机,抓住学科特点,激发学生学习兴趣,建立宽松和谐课堂环境,体现人文特点,提高现代人的语文能力和创新能力。     

如何创设和谐的英语课堂氛围

宽松、民主、和谐的课堂氛围是教育成功的前提。在英语课堂教学中．教师要给学生营造一个宽松、和谐、民主、平等的课堂氛围,充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,使得学生能自由探索学习,在轻松、愉悦的氛围中获得知识．从而落实“以教师为主导,以学生为主体”的思想．构建高效课堂。     

浅谈如何使初中地理教学取得实效

<正>初中地理学科是一门包括自然环境要素和人文要素的学科。在地理教学中,如何让学生掌握好地理知识,使他们积极主动地进行探究学习,需要教师把地理理论知识用生动形象的方式展现在学生面前,激发起他们探究的欲望,使学生对地理学科产生兴趣,在课堂学习中积极地参与,使地理课堂学习氛围浓厚,有效提高教学效率,使地理教学目标顺利实现。一、运用教师和学生的积极互动激发学生学习地理的兴趣在传统的初中地理课堂教学中,教师和学     

互动式的英语课堂教学模式探究

兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是学好每一堂英语课的关键。互动式教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,它能最大限度发挥学生的主体性,提高学生学习英语的兴趣。要搞好互动式英语教学就要营造宽松、民主、和谐的教学氛围,重视师生问的情感交流,用最快乐的方法让学生最简单的学习英语。     

怎样提高中学生的物理学习效率

在物理教学中,教师要转变传统的教学观念,采用新的教育教学理念,为学生创造宽松、和谐的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,提高学生的积极主动性,培养学生的创新能力和实践能力。     

在语文教学中培养学生求异思维能力

21世纪的现代教育将是创新教育,因此在中学语文教学中重视和培养学生的求异思维能力至关重要.它要求教师改变传统的教学模式,创造和谐、宽松的课堂氛围,激发学生学习兴趣,开发学生的智慧潜能,鼓励创造想象,提倡质疑问难,使学生在学习中知其然、还知其所以然.掌握灵活的学习方法,适应时代的需要.     

如何打造高效中学地理课堂

激发学生的学习兴趣,建立和谐师生关系,提高课堂学习效率,都是为了增强学生主动学习的意识,使学生自觉学习,在愉快中学习,在创新中学习,从而提高教育教学成绩,这是教育教学的最终目的。文章探讨了如何打造高效中学地理课堂等问题。     

营造宽松学习环境 构建和谐创新课堂

民族地区中学的政治教师要构建和谐的课堂,就要从各方面提高自己,特别要提高自己的亲和力,让师生在一个和谐、愉快的气氛中工作、学习;改变自己的教学方法,运用多种形式、手段进行教学,激发学生学习思想政治的兴趣;欣赏自己的学生,以学生为本,营造一个平等、宽松、和谐的氛围和学习环境,努力构建和谐的政治课堂。     

浅谈小学语文课堂评价的艺术

课堂评价是一门艺术,它内蕴丰厚,贯穿于整个课堂,伴随着教学的始终。教师在教学中要善于发现学生学的点滴进步,及时予以肯定和激励,并有效地运用各种课堂评价的方法,积极营造一种和谐、宽松的学习环境,以激发学生学习语文的兴趣,使学生在评价中全面发展、享受成长。     

用情感教授中学物理

物理情感教学是一种能够使学生情知共进、全面发展的教学模式．在高中物理新课程教学中,教师应该自始至终关注学生的情感,要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围,激发争培养学生学习物理的兴趣,在物理情感教学实践中,要充分挖掘和利用教材内容中的丰富情感,建立良好的师生情感,用情感教学促进教与学的良性五动,同时它也是个性化教育的切入点,是高情感教育的出发点。     

如何有效地运用多媒体技术

多媒体教学作为现代教育技术的重要手段,在地理教学中越来越受到重视。多媒体教学走进课堂,深得师生的喜爱与信赖,成为学生和教师的益友,大幅度地提高了地理教学效率和质量。那么,如何有效地运用多媒体技术呢？ 一、激发学生学习的兴趣 充分发挥多媒体教学的图片美、文字美、动画美、语言美,给学生以美的享受,唤起学生学习的欲望,激发学生学习兴趣。