小学语文教师的课堂倾听技巧

<正>倾听,是能够更好彰显小学语文课堂生命力的一种方式,同时也是能够体现尊重学生的重要渠道。简单地说,课堂倾听技能就是教师在日常教学的课堂中,对学生言语信息的接受以及反馈的过程。教师课堂倾听在小学语文课堂教学中的作用巨大,首先,教师对学生课堂回答以及提出问题进行认真的倾听是呼应儿童天性的一种行为,令其能够感受到自己是被尊重的;第二,教师在倾听过程中能够帮助学生打开思维,点燃思维的火花;第三,在课堂上,教师认真的倾听能够有效调动学生学习的积极性     

因势利导，学贵有疑

积极的思维活动是提高课堂效率的关键。语文学科的特点注定了语文课堂的千变万化,它是开放的、灵动的、充满情感的。学生是活生生的有思想、有情感、有个性的人,课堂上教师就需尊重学生积极的思维活动,因势利导,鼓励质疑,正确引导,让教师在课堂上教学游刃有余,提高课堂驾驭的能力,进而提高课堂效率。     

因势利导,学贵有疑

积极的思维活动是提高课堂效率的关键。语文学科的特点注定了语文课堂的千变万化,它是开放的、灵动的、充满情感的。学生是活生生的有思想、有情感、有个性的人,课堂上教师就需尊重学生积极的思维活动,因势利导,鼓励质疑,正确引导,让教师在课堂上教学游刃有余,提高课堂驾驭的能力,进而提高课堂效率。提高课堂效率的关键一堂课短短40分钟,如何通过有效的课堂教学使学生获得发展,提高课堂效率,是当前新课程中摆在每一位教     

我的课堂我做主

<正>课堂是教学的主阵地,《新课标》指出:"学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。自主合作探究的学习方式与有意义的接受性学习相辅相成。应尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。""我的课堂我做主",真正让学生成为语文学习的主人,就要唤醒学生的主体意识,落实学生的主体地位,语文课堂教学理论和实践证明:只有保证学生在课堂上有足够的活动时间,让学生有思维空间和时间,才会真正深入课堂,成为课堂的主人。我在教学中注重发挥学生的主体作用,让学生在语文课堂上尽情展示,取得了一些效果,在此谈点个人尝试,以期与同行分享。     

初中语文高效课堂--看上去很美

在新课程理念下的语文课堂教学,提倡教师发扬学生的个性,尊重学生的独特体验,尊重学生的表现。而实际教学中,不少教师过分强调学生的独特体验,对学生的回答加大表扬,没有否定之词,这样扼杀学生的创新思维,我认为课堂上应给学生一些合作学习的机会。让小组成员积极参与,从而达到真正的学习目的。     

核心素养下小学语文生本理念的运用

语言的构建、文化的理解、思维的发展以及审美的鉴赏构成了学生的语文核心素养。在新课程标准下,小学语文课堂教学致力于学生语言文字运用能力的提升,全面提升学生的语言综合素养,为学生学习其他的课程奠定良好的基础,进而为学生终身发展打下基础。生本教育理念的提出,倡导尊重学生在课堂上的主体地位,教师在语文教学中积极地提升自己的教学技能,为学生营造良好的课堂氛围,让学生在语文课堂上发挥自己的主动性,并在具体的语文学习过程中提升自己核心素养。     

浅谈课堂教学问题的展示技巧

注重语文课堂教学中问题的设计能够加深学生对课堂知识的理解,从而提升语文课堂教学效率。语文课堂教学中突出问题设计的适时有度、循序渐进、快乐展示等方面,对促进学生思维的发展,提升学生的语文综合素养有较好的促进作用。     

让学生的身心舞动在语文课堂

《语文新课程标准》明确指出：学生是语文学习的主人。语文教学应着力激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。这些论述为我们广大语文教师指明了正确的方向,预示着语文课堂教学将彻底摒弃以往的“填鸭式”教学,突破以应试教育为主要目的的枯燥、呆板的教学方式,取而代之的是以激发学生求知欲,开启学生思维,创设灵动而充满活力的现代语文课堂。而要想实现语文课堂焕发生机,充满活力,我们教师就要在课堂上引导学生真正进入课堂氛围,激活学生思维,让学生动起来。     

如何在语文课堂教学中激发学生的个性

尊重学生的个性能够活跃学生的思维,使他们的才能在课堂上充分展现。通过明确教学目标,巧妙安排导入,科学设计环节,营造和谐氛围等手段可充分激发学生个性,从而切实提高语文课堂教学的效率。     

运用现代教学手段辅助语文课堂教学

在新课程改革的形势下,语文课堂教学利用录音、幻灯、投影、电脑多媒体等现代教学手段,能够加大课堂容量,提高课堂效率;直观性、形象性增强,激发学生学习兴趣;教学内容具体化、形象化,便于化繁为简,变难为易;丰富作文素材,拓展思维空间,优化作文教学;尊重学生的个性差异,优势互补。     

浅谈小学语文高效课堂学生自主学习能力的培养

语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向,我们小学语文课堂教学要走向高效课堂就必须以激发学生的学习兴趣为导向,开启学生智慧,激活学生的思维,让学生在课堂上尽情展示精彩,充分彰显学生的个性,使学生始终感到自己是"发现者、研究者、探寻者",这样语文课堂才能焕发生命活力。     

顺木之天 以致其性——充满灵气与智慧的低负高效课堂浅析

打造语文高效课堂是我们一直追求的目标,因为理解的不同,所以大家采用的方法也不同。老师们常用的备课方式是看教材,看教参,看课标,做教学设计,因此经常出现千课一面的尴尬局面,这种没有个性的课堂左右着学生的思维空间,甚至会扼杀学生独特的阅读体验,打造高效课堂则成为了一句空话。因此在语文课堂教学过程中,我们教师必须讲究方法,开启学生的创造性思维,以尊重的态度和学生展开对话,用心倾听学生的声音,努力为孩子们搭建一个低负高效的语文课堂!     

有效设问,激发语文课堂教学的正能量

语文课堂教学的过程本身就是教师、学生、编者、文本之间的对话过程,一堂有效的课堂实质上就是师生在真实自然的“问”与“答”的互动过程中整合推进的课堂,更是一个在教师价值引导下学生自主构建的过程。语文课堂教学因为有了设问而精彩纷呈,有效设问,能问出学生的思维,问出学生的创造,问出语文课堂的无限魅力,能激发语文课堂教学的正能量。     

提高语文课堂教学有效性的策略

为提高语文课堂教学的有效性,在备课阶段,教师应让学生课前独立完成＂自主学习卡＂,使学生的课前预习更有方向性和可操作性;在语文课堂教学中注重利用多媒体及＂实物＂演示等手段激发学生兴趣;在课堂评价这一环节中,尊重学生、提供机会、拓展形式、指导方法,让学生敢评、会评。     

语文课堂教学与健康心理的培养

在语文课堂教学中,教师要有健康稳定的心理素质,运用教育学、心理学等理念来指导实践。在语文课堂教学中,要加强对学生主体地位的尊重与赏识,以激发学生的自信心与求知欲;要营造出师生关系融洽的氛围,开展合作制教学,激发学生的创造性思维,形成良性循环的认知心理。     

浅谈用质疑课型激活中职语文课堂

中职学校的语文教师应舍弃桎梏学生思想的“满堂灌”的教学形式,多关注学生的兴趣,尊重学生的个体感受,积极创设质疑型课堂,培养学生勤思、善想的思维品质,在平等对话中倾听学生的心声,在寻疑质疑中放飞学生的思想,在探究释疑中激活中职语文课堂.     

新课改背景下构建小学语文高效课堂的策略探析

小学语文高效课堂,顾名思义就是在课堂上学生能够积极回答问题,发挥出各自的优势,利用创新性思维解决课堂上教师的提问,同时小学语文课堂也是指学生与教师能够有更多的互动,从而达到良好的教学目标,随着新课标的改革,把语文课堂高效化几乎成了所有语文教师的教学目标,对于学生来说,高效的语文课堂能够提高学生的学习效率和学习热情,学生能够主动参与到课堂中去,因此高效语文课堂对于教师和学生都是尤为重要的。     

实施愉快教育 改革小学语文课堂

随着教育理念的变化以及新课改的要求,在小学语文课堂中实施愉快教育是非常有必要的。在小学语文课堂教学中,实施愉快教育,能够把小学语文课堂的气氛变得轻松,而且能够调动学生的积极性与学生学习兴趣,让学生轻松地投入到课堂中来。学生在这种愉快、轻松的教学课堂中,愉快地学习,充分激发学生的思维以及学生的创造性,让学生的个性得到全面发展。文章从在小学语文课堂中实施愉快教育的意义以及如何在小学语文课堂中实施愉快教育两个方面来进行研究和探索,对小学语文课堂的改革具有积极意义。     

摭谈“智性语文”课堂教学的基本特征

<正>和传统的语文课堂相比,智性语文课堂能更好地体现语文的工具性和人文性,可以让学生在学习语言、品读文本的同时感受到文化的渊博和生命的伟大,从而有效促进他们提高语文素养。若要构筑高效的智性语文课堂,则要注意智性语文教学的基本特点,在设计教学方案的过程中要紧紧围绕其基本特征来进行预设,这样才能有效地体现出语文课堂的智性。一、尊重差异,学会等待智性语文课堂是一个尊重学生差异的课堂,它体现教师对学生的尊重和理解。在教学的过程中,教师要学会等待,因为不同的学生探究和感悟文本的时间     

新课改背景下构建小学语文高效课堂的策略探析

小学语文高效课堂,顾名思义就是在课堂上学生能够积极回答问题,发挥出各自的优势,利用创新性思维解决课堂上教师的提问,同时小学语文课堂也是指学生与教师能够有更多的互动,从而达到良好的教学目标,随着新课标的改革,把语文课堂高效化几乎成了所有语文教师的教学目标,对于学生来说,高效的语文课堂能够提高学生的学习效率和学习热情,学生能够主动参与到课堂中去,因此高效语文课堂对于教师和学生都是尤为重要的。