农村小学上好信息技术课的关键

在我国,随着科学技术的不断发展,信息技术正在逐步走进课堂,计算机作为信息时代的主要信息载体和工具,在教育中已经担负着越来越重要的作用。而贯头山中心完小地处农村,经济相对落后,计算机在农村的普及应用也比较落后。学生家中基本上都没有计算机,学生只有在学校的计算机教室中才能使用和学习,而学校里的计算机教室也仅仅有30台计算机,     

学校电子教室的建设

一、学校电子教室的功能特点与建设目标在学校教育中,计算机网络不仅是学生学习的内容之一,而且是重要的教学设施和管理工具。以计算机网络为核心的多媒体教室将是电子教室的主流。随着校园网的建设,电子教室与学校乃至全球信息资料服务的联网,为学生和教师提供一个超...     

万州区教育信息化建设发展的探索

万州区地处长江三峡库区腹地,人口172万,面积3257平方公里,经济比较落后,城乡差别较大,教育底子薄,历史欠账多,移校任务大,属典型西部贫困山区。现有各类学校634所,学生33.1万;其中中小学458所,中小学学生21.3万人,81.2%的中小学是农村学校。因经济落后,本世纪初只有少数几所学校有400多台配置很低的计算机。万州区中小学进行计算机建设和开设信息技术教育课程是从2000年开始,走过了"计算机单机—计算机NT教室—远程教育—计算机网络教室—校园网—教育城域网"的发展过程。     

《电子邮件》教学设计

这是广西一所普通乡镇初中一年级学生的一节信息技术课，上一节的课程内容是。网上冲浪”。教师通过观察学生上机实验情况，了解到大部分学生已经掌握通过Intemet Explorer浏览器上网、保存网页与网页上的图片等技能，有些学生还可以对浏览器进行一些简单的个性化设计。课堂教学在多媒体教室中进行，此教室只有一台教师控制的计算机，授课时间为45分钟；上机实验在计算机实验室中进行，信息技术课每周1节，单周上课，双周为上机实验。     

网络辩论式历史活动课的经验总结

一、辩论式历史活动是可行的学校拥有千兆宽带校园网。2个独立的学生电子阅览室内有100台微机,4个网络教室,能保证信息课上每人一台计算机,6个独立的多媒体教室便于教学;学校图书馆藏书丰富有12万册以上的藏书;学生阅读、阅     

乡镇中学信息技术与课程整合的实践

容县都峤中学是一所乡镇初级中学，由于经济条件的制约，办学条件较差。全校有初中生近2000人，35个教学班，2000年开始只有微机室1间，仅有50台计算机。另有多媒体教室1间。2005年初，学校多方筹措资金，建立了有60台计算机的多媒体网络教室1间，硬件条件方面有了改善。如何根据实际，利用信息技术为教育教学服务；如何将信息技术与课程教学有效地整合起来，培养学生的创新精神、实践能力和学习能力，培养学生获取信息、运用信息的能力，是我校当前新课程改革的重要内容之一。     

对校长培训中信息技术应用的思考

当今世界各国都在积极发展信息技术，进行着以信息技术应用为核心的教育改革。无论是发达国家，还是发展中国家都竞相出台了以教育信息化为特征的新世纪教育振兴计划。英国2001年中小学学生／计算机是7：1，小学11：1；所有中学都有2Mbps带宽到桌面。美国中小学的学校联网率1999年就达到95％，各种教室的联网率达到63％，2000年平均每5位学生拥有一台计算机。新加坡1996年推出全国教育信息计划拟投资20亿美元使教室连通因特网，做到每两位学生一台计算机，在师资培训上实行政策倾斜，给每位教师一台笔记本电脑。     

应用与开发是教学重点——英国教育研修札记之二

英国教育最让我们惊叹的是现代信息技术的普及应用。电子互动白板、学习平台、数字媒体深深地吸引着我们的眼球。在英国,学校为每一位教师提供笔记本电脑,每一所中学的每一个学生都有笔记本电脑,每个教室都摆放着几台计算机,以方便教师和学生随时使用,最让人羡慕的是每个教室都有电子互动白板,它取代传统的黑板,成为英国教师教学的必备工具。已经成为英国中小学学校教育信息化装备的主流模式。白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身,是一个兼容操作各种软件的智能操作平台,不仅支撑人与白板、计算机、投影仪之间的信息交换,而且它还自带一个强大的学科素材库和资源制作工具库,教师可以在白板上随意调用各种素材或应用软件教学,使教师使用非常方便。     

中职学校计算机教室的管理

如何有效、科学地管理学校的计算机教室,是众多学校的计算机教室管理者需要研讨的一个不可忽略的问题。以中职学校来说,学生不同于小学和初中的学生,与高中同年龄段的学生在心理上也有很大的差别,在管理方法上也有许多不同。计算机教室的管理可归纳为使用者、机器、事件三方面。而参与到这三方面的是机房管理员、任课教师、上课的学生三类人群。     

软件“拖机”，助力信息化教育

“云南省农村中小学现代远程教育工程”为各农村中学配备了一个30台学生机的计算机教室,机子少不够用,而学校的经费又不足,针对这种情况,介绍一种用软件“拖机”的方法,以最少的资金投入,将现有的30台计算机扩充到“60台”,从而有效地缓解了目前农村中学计算机不够用的情况。     

英国：一个人的学校

一所全英国规模最小的学校设在苏格兰的帕帕斯图尔岛。尽管只有一名学生.学校的设施却很完备。除了3台电脑、1台电视、一间美术教室和带有3个卧室的校舍     

跟上信息时代 优化教学管理——浅论校园计算机建网思路与教学管理科学化

学校里对计算机的需求与日俱增,校园网络的建设也提到议事日程来了。我校计算机网络起始于电脑室的网络。1995年我们请电脑公司安装了一个教室,60台电脑的Novell教学网络。1996年教师自己动手,安装了另一间教室的Novell教学网络。基本上满足了我校计算机教学的需要。图书馆也与广州图书馆合作,编制了图书借阅查询软件。1997年10月,我们花了二十多万,建成了一个有22个工作站的校园网络。一年多的运行过程中,不断调整、修改,在教育信息的查询、学生成绩和师生档案管理、教学评估等方面都发挥了很大的作用,并逐步被教师     

谈中小学计算机教室建设的几个问题

目前，大多数学校还不能严格按照建筑设计规范的要求来建立计算机教室，计算机教室存在严重的环境污染和安全隐患，不同程度地影响到学生的身心健康和人身安全。随着经济的发展和科技的进步，将会有更多的中小学配备计算机，更多的学生接受信息技术教育，按标准来建立和完善计算机教室，使学生有一个好的环境是十分必要的。本文就中小学计算机教室的建设问题谈几点看法。 a．计算机教室的布置和大小。 《中小学校建筑设计规范》（GBJ－99－86）中规定，计算机桌宜采用平行于教室前墙或沿墙边布置。原国家教委教学仪器研究所编写的《中小学…     

欧美发达国家重视基础教育信息化

美国自1996年开始全面推进基础教育信息化以来，到目前已基本完成了教育信息基础设施的建设。据2000年6月的统计表明，美国几乎所有公立中小学均已接入国际互联网，有72％的教室接入互联网，平均约5名学生拥有一台计算机，9名中小学生拥有一台上网电脑。英国政府规划到2002年，学校里每4名学生要有一台计算机。1998年初法国教育部长宣布了该国制定的三年教育信息化发展方案：重点放在了信息教育师资的培训上，着力提高教师应用多媒体进行教学和操作微机的水平，旨在发挥现有信息设备的使用效率，并制定了在2000年使法国初中生达到16人一台计…     

新加坡:培养学生创造力

在一座新近落成的实验室大楼里,新月女子学校的学生们围坐在计算机终端前,研究心血管系统。这里看不到老师的身影。现在的老师不像过去那样总是僵直地站在教室前面,而是在一台台显示器前走过,向学生们提出建议。新月女子学校信息技术处负责人谢里尔·吴说:“我们设法鼓励...     

运用信息技术手段，为学生搭建综合应用的平台

运用信息技术手段，为学生搭建综合应用的平台，主要包括四个方面。 一、思路与定位我校是北京市宣武区的一所普通小学，多年来一直在进行信息技术与学科教学整合的课题研究，学校设有一个可供40名学生同时上机操作的计算机教室、多媒体音像室可供学生随时登陆互联网查阅资料、每班都配有多媒体设备，1-6年级每班教室中都有2台电脑，可供学生随时使用。正是由于有这样的条件，所以我校将实际操作的考试定位在，学生通过对一个问题开展调查，根据结果做出相关分析，并使用计算机完成成果的展示。     

关于中小学开展信息技术教育的几点建议

２１世纪，以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域中得到广泛应用，信息的获取、分析、处理、发布和应用将成为衡量现代人基本能力和文化水平的重要标志。作为县级教育主管部门如何谋划和实施“各级各类学校的领导和广大教师在教育教学中充分利用现有教学设备，提高教育教学质量”的“效益工程”，以教育信息化带动教育现代化，使素质教育向更深层次发展是摆在我们面前的一个新的课题。目前我市拥有计算机网络教室５５个，校长办公系统３００余台，计算机配备数量达１９１８台，多媒体教室设备３３套，闭路电视系统３套，校园网…     

计算机技术在素质教育中的应用

随着计算机网络技术的发展,ＩＮＴＥＲＮＥＴ应用的普及,电子阅览室系统和计算机远程教育正逐渐成为现阶段的教育方法的一种补充。计算机远程教育是指利用计算机和通信线路通过计算机和网络实现交互式的学习,学生在学校通过校园网络或者在家中通过一台电脑、一台调制解调器和一条电话线即可成为网上学生,使各级教师、学生、家长能在网上学习与交流成为现实的一种全新的教育方式。无论师生之间远在天边,只要通达电话线的地方,就可进行交流与学习。老师所面对的也已经不是一个教室的学生,远程教育使我们的学习和生活发生了革命性的变…     

五莲一中大力发展电化教育

山东省五莲县第一中学是一所重点高级中学 ,有近 5 0年的办学历史。近几年来 ,为适应素质教育的要求 ,学校积极推进电化教育的发展。 1998年投资 2 0多万元 ,先后建起了卫星地面接收站和 15 0ｍ2 的多媒体电化教室。1999年投资 40多万元在原有一个语音教室和微机室的基础上 ,又分别建起了多媒体语音教师和高档次的微机教室 ,同时建立了教师电子备课室 ,其中语音设备采用多媒体计算机控制 ,学生桌为彩色显示 ,微机室配备计算机 3 2台 ,全部为多媒体机器。 1999年 9月份 ,学校又建起了闭路电视教学系统 ,全校 2 4个班 ,每班配备一台 710ｍｍ彩…     

发挥信息技术教室环境育人作用,提高农村学生信息素养

杜威说:要想改变学生,必先改变环境,环境改变了,学生也被改变了。在云和县第三中学这样一所农村寄宿制学校,要提高学生的信息素养,首当其冲就是改变学校信息环境,为学生创造一个具有良好育人功能的信息技术教室环境则是改变信息环境的基础。作者结合学校实际,从四个方面着手谈如何发挥信息技术教室环境的育人作用,提高农村学生信息素养。