基于高考视角下高中英语阅读教学策略探究

阅读练习在高考英语中所占的比重较大,因此英语阅读练习是高中生进行英语学习的重要学习要点,同时,英语阅读也是培养学生英语水平的重要组成部分。因此,如何提高学生的英语阅读水平,成为了高中英语教学的重难点。所以,本文从高中英语阅读教学策略出发,浅谈针对高考如何进行高中英语阅读教学。     

高中英语阅读教学有效策略探究

在高中阶段,英语是学生需要深入学习的主科之一。英语阅读是学生在英语学习中的重点知识板块,在高考中阅读也占有较大的比重。因此,教师应对英语阅读教学模式进行不断完善,通过借鉴新的教学理念,为高中英语阅读教学注入活力,使学生在阅读课堂中收获良好的学习成果。     

高中英语阅读教学现实审视与应对

高中英语阅读教学现状堪忧:内容薄弱,方法单一,技巧训练不够,阅读背景文化教学缺失。基于此现状,提出应对措施:合理运用教材资源,灵活运用情境教学法、交际法、问题驱动法、角色扮演法、媒体辅助法等阅读教学方法,渗透阅读方法指导,注重文化背景教学等,可以提高高中英语阅读教育效率和学生英语阅读能力。     

高中英语阅读教学的问题及应对策略

高中英语阅读教学作为高中英语教学过程中的重要环节之一,对高中英语教学质量水平的提高起到至关重要的作用。本文就高中英语实际阅读教学过程中出现的问题展开详细论述,并针对问题制定合理的应对方案。     

高中语文阅读教学现状分析及应对策略

当今社会正在渐渐地进步和发展,新的知识和信息正在大量地被人们接收,但是无论人们怎么变化和或得了多少新的知识,母语是人们生活中最重要的也是不能少的,语文是人们认识和学习母语的重要一环,高中语文对世界有自己看法的高中生更重要。因此,高中语文教学要提高学生的能力和丰富学生的思想。语文阅读对语文的学习十分重要,只有很好地阅读,才能更好地理解语文知识。这就需要学校开展有效的语文阅读教学,从而全面提高学生的理解力和语言能力。     

高中英语阅读教学改进策略分析

高中英语阅读能力,是学生非常重要的英语应用能力之一,也是高中学生熟练使用英语的重要能力之一。在高中阶段,教师要积极加强对学生英语阅读能力的培养。同时,在改革开放之后,有很多跨国企业进入我国市场,我国的很多企业也开始走出国门,积极探索海外市场。这种现状下,国家对具备英语能力的人才的需求程度是非常高的。因此,高中英语教育中加强对英语阅读能力的教育,是有非常重要的现实意义的。     

构建新型高中英语阅读教学模式的探究

传统的阅读教学实践有许多弊端,因此,我们必须重新审视当前英语阅读教学中的不足,并力求构建新型的阅读教学模式.本文通过分析高中英语阅读教学现状,提出了构建新型高中英语阅读教学模式的途径,以适应新课标的理念,完成新形势下的英语阅读的教学任务.     

高中英语阅读教学探究

高中英语教学中的阅读教学能够提高课堂教学的效率和学生的阅读水平。因此,改善传统的阅读教学方式,探究体验学习等新的阅读教学方式与策略具有非常重要的意义。     

小学语文课堂阅读教学策略研究

阅读教学是语文课堂教学不可或缺的组成部分,在小学语文课堂教学中起着举足轻重的作用。然而,当今的课堂阅读教学在实施过程中却暴露了一些不尽如人意的地方:教师阅读素养不高、学生阅读兴趣缺失以及学生阅读范围狭窄等。针对当前小学语文阅读教学的现状,从教师素养的提高、阅读情境的创设以及阅读习惯的培养等方面提出相应的教学策略。     

高中英语阅读教学改进策略分析

随着我国综合国力的增强,一方面,我国政府和公民的对外交流活动日益频繁,许多企业和个人走出了国门;另一方面,我国的对外开放程度也不断提高,许多跨国企业和国际人才进入到中国。在此情景下,作为使用最广泛的语言,英语对提高我国的国际化程度、更好地融入全球化浪潮至关重要。因此,本文重点探讨了高中英语阅读教学的不足并在此基础上提出了改进的相应策略。     

高中英语阅读教学中的美育教育探究

在素质教育的大背景下,结合高中英语阅读教学开展美育教育十分有必要。借助美育教育,能有效丰富阅读教学内容、培养学生良好品质,进而提升育人效果。在实践中,教师可从感知美、体验美、鉴赏美、创造美等方面入手,促使美育教育水平得到进一步提升。本文将针对高中英语阅读教学中的美育教育进行分析,并提出一些策略,仅供各位同仁参考。     

浅谈农村高中英语阅读教学的困境和出路

英语阅读教学是整个高中英语教学的有机组成部分,搞好阅读教学对提高学生学习英语能力至关重要.在教学过程中应根据大纲的要求,进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力.     

高中英语阅读教学中的词汇教学策略探究

英语是贯穿整个高中阶段的重点学科,而阅读教学也是英语教学的重要组成部分,要想提高学生的阅读理解、分析能力,教师更要重视在阅读教学中的词汇教学,英语词汇是学生学习英语的基础,若是高中生的词汇量不足,那么当学生独立进行阅读练习时就会出现看不懂、不会看的情况,学生的学习积极性就会受打击,学生的英语学习能力难以得到提升。阅读内容是由词汇组成的,因此,教师在进行教学时也要注重词汇教学,要让词汇成为学生学习的助力而非阻碍。为此,文章将主要研究在高中英语阅读教学中进行词汇教学的有效策略。     

文化背景知识与高中英语阅读教学探究

读者的文化背景知识影响其语篇阅读速度和理解程度。英语阅读教学中,教师应加强教学设计研究,运用多样化的教学方法,充分挖掘阅读材料蕴含的文化元素,使学生通过各种语言实践活动,感受文化,拓宽文化视野,提高阅读理解能力。     

高中英语阅读教学优化的研究

阅读教学是高中英语教学中的重要环节,阅读是一种主动思考的心理活动,即读者根据自己的经验和所掌握的知识对文中信息进行筛选、验证的过程。学生学习英语的主要途径是文章阅读,高考中占据重要地位的也是阅读理解,因此,优化高中英语阅读教学尤为重要。本文结合高中英语新课标的要求和高中英语阅读的教学现状,对优化高中英语阅读教学的方法加以探讨。     

高中语文阅读教学有效性对策探究

高中语文阅读教学是高中语文教学的主体内容之一,其教学目的在于帮助学生在阅读实践中体会和总结阅读的基本方法,养成良好的阅读习惯。阅读教学不同于语文教学中的其他部分,更加注重正确思维方式的引导。近年来随着高中语文课程改革的推进,在教学观念和教学方法上有了不少突破,但还存在许多不足。本文分析了高中语文阅读教学的现状,并提出了相应的改进策略。     

高中英语阅读教学中的词汇教学探究

词汇的积累和准确运用是高中阶段对学生提出的基础要求,但是从目前高中英语教学情况来看,词汇教学情况不容乐观,基于此,针对高中英语阅读教学中的词汇教学进行深入探究,在简单了解词汇教学和英语阅读教学之间的关系后,从实际情况出发,有针对性地提出了在高中英语阅读教学中落实词汇教学的具体对策,以此在提高词汇教学效果的基础上,带动阅读教学的发展,并为有关人员提供参考。     

基于需求分析理论的高中英语阅读教学

高中英语课程开设的任务和目的是通过学生对英语语言知识的学习和掌握,能够具备基本的语言交际能力,最终促进学生英语综合能力的提高。而英语阅读作为提高学生英语综合能力的重要工具和手段,是学生学习高中英语课程的重要组成部分。在当前的高中英语教学中,由于受传统教育思想的影响,教师并不注重学生英语阅读能力的培养,对学生的英语阅读需求了解较少,导致学生对英语的学习积极性不高,不利于英语教学活动的开展和学生英语综合能力的提高。     

高中英语阅读教学探究

英语作为一门世界范围内使用最广泛的语言,与其他语系的语言学习一样分为听说读写四个技能,阅读就是其中非常关键的部分。英语阅读教学质量和教学水平在很大程度上直接影响学生的英语综合运用能力和实际表达能力。阅读是学生信息获取信息以及知识积累必不可少的环节,是最主要的信息输入途径,当然也是学习掌握其他英语基本技能的基础和前提。新的课程标准对于培养学生的英语阅读能力提出了明确要求,创新高中英语阅读教学模式、提高学生的阅读能力和阅读水平已经成为高中阶段英语教学的主要目标之一。     

浅谈高中英语阅读教学

随着新课程改革的逐步深入,我们整个教育体系取得整体性的进步,同时也发现了在各个学科中存在的一些问题,就我们高中英语阅读教学而言,教学质量不佳一直是我们难以取得较好成效的软肋。如何让我们的教师在当今新课程改革的大背景下理解好高中英语高质量的阅读教学的理念,真切地掌握有效的教学策略,是我们当下的难题。笔者将浅析如今的高中英语阅读教学,并提出策略性的改善建议,使我们的高中英语阅读教学焕发出新的活力。