高中数学概念教学实践探索

高中数学概念教学对提高数学教学效率与学生数学能力具有重要的意义,我们要在高中数学教学实践中不断探索概念教学方法,要善于创设情境,巧妙引入概念,激发学生概念学习兴趣;要不断丰富概念教学法,化抽象为形象,帮助学生加深对概念的理解;要善于在解决问题中进一步巩固学生数学概念,提高学生解题能力,从而提高高中数学教学效率,培养学生的数学思维与能力。     

重视课堂教学研究,提升学生信息技术素养

小学信息技术是信息教育的起点,旨在培养学生的基本操作与简单的运用能力。在实际教学中,根据学生的学习特点和喜好开展形式多样的教学,重视学生主动性的调动,提高他们的自我学习能力,引入生活问题,提高他们的运用能力,提高兴趣,有效提高课堂教学效率,促成学生信息技术素养的提升。     

小组合作模式在数学教学中的应用

随着现代教育事业的飞速发展,为了更好地将素质教育引入教学之中,教师就要不断地创新教学方式,通过寻找更加适合学生学习的教学方式,首先就要树立学生是数学教学主体的观念,这样能够使教师更加关注学生的自主发展,提高学生学习数学的积极性,注重学生学习的自主性与积极性,提高学生在数学学习上的整体能力。主要阐述了小组合作的教学模式在数学教学中的应用,通过小组学习能够使学生学会自己探索知识,提高学生的记忆力,提高学生的综合实践能力与数学学习能力,这样能够在一定程度上促进学生的学习与发展,对于教师不断创新教学方式也有积极的影响。     

提高学生作文水平浅议

作文教学,是语文教学的重要组成部分;作文水平,是学生语文基础与语文运用能力的直接反映。如何提高学生写作水平是教学中的重点所在,提高学生写作水平应抓住两点：开展针对性教学与培养学生修改作文的能力。     

比较教学法在小学体育教学中的应用

为了使学生更好地掌握和运用体育知识与技能,小学体育教师应当采用比较教学法。教师通过将新旧动作放在一起对照,使学生了解二者之间的区别,便于学生理解和吸收,在提高学生体育综合素质的同时,提高学生的逻辑思维能力,促进学生的全面发展。另外,教师通过比较正确动作和错误动作的差别,提高学生的学习积极性,激发学生的学习动力,使学生全身心地投入学习,实现学生的自我进步与自我提升。     

中学语文课堂对话教学的思考与探索

对话教学是中学语文教师重要的教学方法之一,其可以提高学生学习的积极性和主动性,活跃课堂氛围,使学生在其乐融融的教学环境中加深对教材内容的理解,提高自身的知识水平。依据新课标改革的要求,中学语文课堂教学应建立在教师与学生平等对话的基础上,是学生与文本、学生与教师、学生与学生之间的对话过程,因此教师在中学语文课堂中应充分发挥对话教学的功能,不断提高课堂教学效率。     

不断反思 不断改进 开展职业教育教学方法研究

本文主要研讨了电子电路设计与制作课程成功的教学方法,主要有成立课程小组、制作辅助小设备、引学生进课堂、注重教学反馈、学会参考与借鉴、合理进行学生分组、注重教学反思与体会等方法。通过课程实施,教学取得了较好的效果,学生整体出勤率提高、教学质量提高、学生主动学习的积极性有所提高,学生们动手能力提高、职业素质也有所提高,这与基于工作过程改革的初衷是相吻合的。     

情感教学在小学低年级语文教学中的渗透探析

情感教学要求教师在教学中根据学生个性和教材特点,将情感因素在教师和学生相互尊重的基础上交流、沟通,获得与教材中文章作者、教师与学生之间的情感共鸣,从而提高学生课堂参与的积极性,提高语文课堂教学效果,促进学生德、智等健康、全面的发展。     

初中英语课堂教学如何实施有效教学

现代教学最注重的是学生综合素质的提高,这就要求教师转变以往的教学方式,通过积极有效的教学提高学生的学习兴趣。初中英语作为学生学习的主要科目之一,家长和学生都很重视对英语的学习,因此教师要转变教学方式,提高学生的学习积极性。本文主要阐述了在初中英语教学当中,教师要通过更适合学生学习的教学方式促进教学课堂的有效性,这样不仅可以使学生更喜爱学习英语,而且可以提高学生学习英语的积极性与学习能力,促进英语教学方式的不断进步。     

浅谈如何在化学教学中提升学生的科学素养

教育是影响国民素质的主要因素,它以提高人们的德、智、体全面发展为目标,学校教育的基本形式是实施文化教育、素质教育与思想教育,素质教育对提高学生的科学素养具有积极的影响,对于学生思维的培养、人生价值观的建立具有重要的作用。化学教师应在教学中深透学生素质教学,提升学生的科学素养,正确认识学习目的性与重要性,重视学生科学素养的发展与形成,积极改变化学教学策略,激生学生在化学学习中养成良好的科学态度,对提高学生的学业成绩与建立高尚的人格品质将起到积极的促进作用。     

浅析如何提高初中英语课的教学效益

随着素质教育的不断推行,教育需要更加具有多样性与创新性才能够提高学生的学习兴趣,达到教育目的。英语课程的教学一直以来都是难题,除了教学效果的提高较难,当前在英语课堂上还有许多问题需要解决,例如如何提高学生的学习积极性与主动性,如何激发学生的参与欲,何如有效培养学生的英语语感与对英语的喜爱。这些问题在初中英语教学中影响着实际的教学效益,需要得到具体的解决才能够保障英语教学的有效性。     

基于信息技术提升道德与法治教学效率的探索研究

为了提高道德与法治课的教学效率,教师要改变传统的教学方法,将信息技术引入课堂教学。具体做法是:熟练掌握信息技术和道德与法治学科的专业知识,运用信息技术改变教学方式,创设良好的课堂氛围,创新教学思路,开阔学生视野,最终达到提高道德与法治课的课堂效率、提高学生的道德品质与法律意识的目的。     

改革舞蹈教学评价 提升综合文化意识

舞蹈教学要使舞蹈技能与人文素养得到同步发展,就应该在教学中凸显舞蹈文化元素,引导学生理解与把握舞蹈文化内涵,从而提高审美水平、培养创造力.教学评价是促进教学改革的重要途径,应充分发挥教学评价的作用.本文主要探索如何通过改革教学评价,引导教师的教学与学生的学习方向,提升学生舞蹈文化意识,提高学生文化素养与综合素质.     

初中音乐欣赏课的价值与实践策略

初中音乐欣赏课的价值在于让学生通过对各种类型音乐的欣赏,提高审美品质,培养情感理解与表达能力,提升想象力和创造力,进而提升综合素养。为此,在音乐鉴赏教学当中,教师要以提高学生的全面素质与综合素养为根本出发点,把提高学生音乐欣赏能力作为目标,摒弃以往只是以知识灌输为目的的教学方式,在音乐课堂教学改革当中不断地创新,提高音乐欣赏课的有效性。     

以培养应用能力为导向的《国际贸易》课程案例教学实践与体会

在对《国际贸易》课程教学改革与实践中,建立了以培养高职高专学生应用能力为主要目标的角色扮演案例教学模式。该模式的确立有助于提高学生学习热情,培养学生的自主思考和实践能力。与以往的教师理论教学相比,该模式可以培养学生发现问题和分析问题的能力,提高学生的学习积极性,提高教学质量。     

新课程下的高中英语教学的初步探索

本文基于高中新课程改革的大背景,结合长期教学实践与相关资料,论述了新课程下高中英语教学的一种有效教学手段——整体教学。它是大量专家学者关于现代外语教育教学的伟大研究成果,是当前外语教学课堂必要的一种教学方法。作为一种现代教学方法,整体教学能够与时俱进,教学过程具有完整故事情节,做到了语言基础理论与语言形式教学的良好统一,它能够有效激发学生的兴趣,锻炼学生的英语思维能力,增加学生的语言信息,增长学生的语言知识,开阔学生的眼界,促进学生的全面发展。整体教学有助于学生正确掌握语言形式,正确地理解教学内容与知识,增强自身实践能力,提高探索技巧,提高自身的语言素养。     

论高中化学教学中学生主体作用的发挥

在高中化学教学中,教师要注重发挥学生在教学中的主体作用,提高学生学习的自主性与独立性,培养学生自主学习的能力。本文将针对这一方面内容展开详细论述,简要分析教学中学生主体作用的意义,对如何切实有效地提高学生在学习中的主体地位进行深入细致的探究,力求从根本上解决存在的问题,提高学生学习的自主性与独立性,培养学生自主学习的能力。     

主题探究教学在初中数学课堂中的实践

初中数学学习更偏向抽象化与理论化,注重的是对学生数学思维的培养,也更考验学生的整体数学素养。因此,数学教学只有能够充分唤起学生的自主探究能力,才能够实现学生理解与解决数学问题能力的有效提高。主题探究教学以探究式学习为教学原则,主张将课堂交与学生,让学生通过解决主题探究任务不断提高自主思考与问题解决能力。     

小学数学巧用“错误”生成提高教学效率

在小学数学教学中,教师应鼓励学生质疑,并留给学生足够的时间与空间,教师的预设要有弹性,对学生的"错误"生成要合理利用,以提高小学数学教学的有效性。     

农村高中化学教学的现状及思考

根据农村学生实际情况,采用分层次目标教学,注重与生活实践、与学生已有的生活体验相联系开展化学教学,激发学生学习兴趣,可促进学生不同程度的提高．