寻找那心中的桃花源

古人云：“凡学文者,必先溶文之源,而后究文之法。”这是我参加2010年“中学生与社会”作文大赛高中组的评卷工作后首先想到的一句话。面对一道作文题,我们首先会考虑为什么写,写什么,写给谁看;然后才考虑选材构思,谋篇布局,考虑“怎么写”。     

海峡听潮——第三届全国中学生校园诗会顺利举办

正2013年10月26日,海峡听潮——第三届全国中学生校园诗会在福州第一中学高中部举行,来自全国52所中学的100多名师生到会,他们在原创诗歌朗诵会上相互切磋、吟诵自己的作品,并聆听了郑愁予等专家学者的诗歌专题讲座,福州第一中学还献上了一台诗歌主题晚会。福建省委常委、教育工委书记陈桦,福建省政协副主席张帆,《中国教育报》副总编辑陈志伟,福建省教育厅副厅长杨江帆等出席了开幕式。据悉,全国中学生校园诗会由苏州第十中学、清华大学附属中学、福州第一中学、郑州外国语学校、上海交通大学附属中学联合发起,每年举办一次,各校     

彩虹色显不出梦幻——“海峡听潮”第三届全国中学生校园诗会随感

正为何要举办这么一个全国中学生校园诗会?几年前,我的回答是:培养创新人才更需积淀人文底蕴,诗歌是一颗文化的种子,我们为什么不来一个校园诗会呢?这个诗会我们不评奖,不功利,只是让更多热爱诗歌的学生和教师聚在一起,坚守一种情怀!读了学生和老师们创作的诗歌后,我的回答是:呵护校园中那份特别的孤独,留住梦幻,让青春还是青春,让青春永远青春!     

寻找女人的桃花源——评杨丽达的小说《桃花塘记》

中篇小说《桃花塘记》是桂林女作家杨丽达的最新力作。小说中的主人公解花雨和青娥在抵制父权制文化规范,拯救自我的道路上努力前行,并为此付出了沉重的代价。解花雨患了抑郁症,青娥则陷入疯狂。然而,患抑郁症和发疯不仅是解花雨和青娥反抗的结果,也是她们反抗的一种具体方式。小说将叙述的背景设置在桃花塘精神病院并不是为了编织离奇的故事,而是要展示解花雨和青娥执着的反抗。     

生命不是周而复始的忧伤——“海峡听潮”第三届全国中学生校园诗会在福州举行

正2013年10月26日,一个周六的早晨,福州的天空有点空旷,却并不让人感到忧伤。就在此刻,福州一中高中部图书馆学术厅里,正传出阵阵美妙的吟哦——那不是音响在播放,也不是专业的播音员在朗诵,而是一个名叫冯驰的女中学生,一身白衣黑裙,在浅浅地吟唱她原创的古体诗歌《听琴贺诞十六韵》,吟着吟着,唱了起来,又舞了起来,让在场的每一个人都忘却了尘世的喧嚣,仿佛回到古意盎然的世界,心摇神荡。     

校本课程让校园充满诗意——小学语文古诗词校本课程的开发与实践

<正>古诗词是中华文化的精髓,具有极大的鉴赏功能和教育意义。如何把传统文化中的精华传承下去且有所创新与发展,让中华民族始终保持鲜明的文化个性和独特的文化品格,是当代中小学教育义不容辞的责任。一、课程开发《基础教育课程改革纲要》明确提出：“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理。”身处习近平新时代道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的精神信仰下,     

课堂教学中学生主体作用的发挥——从机械波的教学谈起

在课堂教学中,充分体现学生的主体作用,让学生真正成为教学过程中的主人,是课堂教学最基本的要求本文主要通过对机械波这一教学内容的分析,来说明在课堂教学中如何发挥学生的主体作用.     

从中学生携带手机的利弊谈校园手机管理

手机消费成为中小学生新的消费项目,由此也出现了由手机带来的一系列问题.中学生携带手机有其积极的意义和作用,也存在着不容忽视的弊端,从整体结果来看,允许中学生携带手机到校弊远大于利,必须对校园手机进行有效管理.要把禁止学生带手机到校明确列入校规校纪,使之成为对中学生的一种管理契约.同时学校对学生的手机管理必须注意为学生的必要通讯提供条件、取得家长的理解与支持、制定明确的管理制度并予以宣讲贯彻、注重教育的方法与技巧、对违规手机的处理要做到程序公正等策略.     

从Kepler到Newton—从万有引力定律的发现谈起

1 万有引力定律的诞生 德国天文学家开普勒（Kepler）是丹麦著名天文学家第谷（Tycho Brahe）的学生和继承人,他根据第谷毕生观测留下的宝贵资料,孜孜不倦地对行星运动进行深入的研究,提出了行星运动三大定律．第一定律：行星绕太阳的轨道为椭圆,太阳位于椭圆的一个焦点上,这是根据观测数据总结的;     

巧用教学亮点 点燃诗意空间——从《乡愁》的教学谈起

诗歌阅读教学历来是中学语文教学中的难点,特别是许多明白如话的现代诗更让教师无所适从,教什么,怎么教,效果怎样,常常是教师反复思考的问题。一般的常规教学不外乎“讲解+朗读”的教学模式,但如果讲解不得法,朗读不到位,则往往费尽心力,收效甚微,难以达到令人满意的效果。一位教师在《乡愁》的教学中,却有意识地突破了这种模式,精心设计课堂教学,创设民主和谐的氛围,点燃诗意的空间,出现了许多教学上的“亮点”,教师教得愉快,学生学得轻松,朗读、理解、表达都得到了很好的锻炼和提高,给人留下很深的印象。     

从诗词教学到诗意校园——一节语文课的课外迁移

一、语文课堂"节外生枝"催生校园诗社2010年4月6日,高二(16)班第六节语文公开课,黄老师讲授唐朝诗人张若虚的《春江花月夜》,课后黄老师找我征求意见。我说:这节课跟我听的所有语文课都不同,我的判断有如下两种可能:第一,你为这节课做了精心准备,并且事先也让同学进行了     

中学生创新思维能力的培养——从一道数学题的多种解法谈起

在创新教育成为现代教育的主要目标之一的今天,如何在数学教学中培养学生创新意识、创新精神和创新能力,是数学教学的一项重要任务．探讨了如何通过数学的一题多解培养学生的创新思维．     

充满灵性的课堂案例举隅与分析——从引导学生发现谈起

课堂教学是生命与生命的对话,理应是充满灵性与活性的,处处彰显生命“能量”的,生成生命的“磁场”。在课堂教学陷入凝滞、僵化、死寂的困境中,如何从凝滞走向灵动,从僵化走向变化,从死寂走向生机,进行突围和脱困,这是彰显教师教学智慧和教学魅力的最佳契机。本文尝试从善于点拨、延时评价、展示交流、精设问题等几个角度对课堂案例进行分析,试图通过有效的策略调整,积极引导学生发现,构建出有活力、有温度的课堂。     

为了责任和良知的“寻找”——从陈自鹏的故事谈起

<正>写在前面的话本文以《为了责任和良知的“寻找”——从陈自鹏的故事谈起》为题,确实经过了一番思考。树立先进典型,一直是我们工作的有效方法。在一定意义上,先进典型就是基层实践对党和国家政策的生动解读。文中介绍的陈自鹏无论办学“韬略”,还是个人学识,都属业界翘楚。为什么还要“寻找”？原因是,他“隐”于大山深处,四十年如一日。但是,决不能因其“人不知而不愠”就被忽视。应该说,是责任和良知驱使着我去“寻找”他和他的故事。在这个过程中,我愈发感到,陈自鹏又何尝不是以自己的责任和良知,一步一个脚印地探索着新时代教育的学校管理和校长的专业发展。     

美丽的包络线——从一道全国高中数学联赛题谈起

2003年全国高中数学联赛第15题是一道新颖有趣、又有深刻数学背景的问题.     

干戈终于化为玉帛——从一件校园意外事件的处理谈起

去年12月26日中午吃饭时间，因这天其他年级外出，初一学生猴子称大王，操场上集中了好多初一年级男女生，我班几个男生抢到场子便开始打篮球，小A进了一个球，观看同学都拍手叫好，可小B说小A走步了，因面子问题两人发生争执、从口角到身体冲撞最终扭打起来，无意中小B一拳打中小A鼻子，顿时鲜血直流，     

生物学教学中学生创造性思维的锻炼——从中心法则的发展过程谈起

《普通高中生物课程标准》把培养学生创新精神和实践能力作为培养学生各种能力的重点。生命科学是当前发展最快的学科之一,在生物学教     

寻找精神诗意的栖居地——从《奔跑的火光》看底层写作

近年来,底层写作作为一种写作热潮进入了文学史的创作领域,以一种新的写作思潮的形式丰富着当代文学的文学史写作,显示着文学史不断发展的蓬勃生机。底层写作是否可以归为思潮创作,仍需时间的检验。然而底层写作毕竟使一个群体、一个阶层走进人们的视域,成为了人们关注的对象。本文试图通过方方的《奔跑的火光》来阐释底层写作这一文学现象。     

中学生英语词典使用指导初探——从两次大学新生的调查谈起

英语词典使用是英语学习中一项重要的学习策略。正确地使用词典对提高学生的英语自学能力有很大的作用。然而根据对大学新生的调查,笔者发现学生在中学阶段,特别是他们高中时代相应的指导工作并没有跟上。学生在认识词典和使用词典上存在误区。本文将根据调查结果探讨这方面的问题和词典使用指导的内容及方法。