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《华夏少年(简快作文 )》2020,(22)
现阶段,小学美术欣赏教学提高了对小学生的审美要求,同时欣赏教学难度也在不断加大,随之小学生课业负担不断加重。在不断转变小学美术欣赏教学模式、提升小学美术欣赏教学目标的同时,人们将趣味性教学引入小学美术欣赏教学过程中,希望可以以此促进小学美术教学质量的提升,并且可以顺利开展小学美术欣赏教学工作。 相似文献
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高中美术欣赏教学,主要是通过对美术作品的感受、认识,帮助学生完善自己的道德品格,形成正确的审美观、世界观、人生观。在开发学生心智、潜能等方面都有重要意义。美术欣赏教学内容特殊,在教学实践中有许多值得我们教师探索的地方。当前,在新课程标准理念的指导下,如何在新的教学模式中更好地完成美术欣赏教学呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(17)
幼儿园美术教学是整个教学的重要组成部分,其主要从绘画、手工、美术欣赏几个角度入手。幼儿美术以其特有的可视形象和色彩,将自然和社会中的美直观地呈现出来,通过鲜明的形象展示,使幼儿用更具感染力的方式认识和了解周围的世界。 相似文献
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为了解温州地区幼儿园美术欣赏教学的现状,本对温州鹿城区、瓯海区、瑞安市等11个地区的省级、市级、县级幼儿园以及民办、村办幼儿园的350名教师进行了问卷调查和访谈。统计分析结果表明,对于幼儿园的欣赏教学,教师有一定的认识,但在实际教学中的情况不容乐观,主要存在如下问题:(1)缺乏欣赏材料;(2)缺乏欣赏指导经验;(3)缺乏欣赏理论知识;(4)教师自身缺乏欣赏能力。 相似文献
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随着社会的发展和进步,幼儿园教育越来越重视培养幼儿的创新精神、创造能力、动手能力。在幼儿园阶段,教师应充分结合幼儿身心发展特点,通过多种形式引导幼儿学习美术知识技能,从而激发幼儿学习兴趣。因此,在开展美术教学活动时,幼儿园及教师应注重加强信息技术与艺术活动的整合研究。本文主要针对幼儿园如何将信息技术融入美术活动中进行了探讨分析。 相似文献
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为了解温州地区幼儿园美术欣赏教学的现状,本文对温州鹿城区、瓯海区、瑞安市等11个地区的省级、市级、县级幼儿园以及民办、村办幼儿园的350名教师进行了问卷调查和访谈。统计分析结果表明,对于幼儿园的欣赏教学,教师有一定的认识,但在实际教学中的情况不容乐观,主要存在如下问题:(1)缺乏欣赏材料;(2)缺乏欣赏指导经验;(3)缺乏欣赏理论知识;(4)教师自身缺乏欣赏能力。 相似文献
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"欣赏—评述"活动应在一种交互性的环境中开展,学生通过多途径、多形式的直观感受和体验,在一起进行表述与交流。互动教学是实现新课标的重要方法之一,小学美术欣赏互动教学有四种方法和途径:巧妙设问、鼓励提问,讲演故事、增进交流,创设情境、深入体验,适当动手、增加合作。 相似文献
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美术教育作为初中教育的重要组成部分,不但提高了学生的创造力,还增强了学生的自我感悟能力,在素质教育中起着重大作用。在国家不断深化新课改的今天,美术教育在初中教育中的地位不断提升。本文浅析了初中美术欣赏教学的理论与实践,从初中美术欣赏教学的现状出发,为初中美术欣赏教学提出建议,找准对策。 相似文献
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乔猛 《读与写:教育教学刊》2010,7(2):191-191
美术只是绘画中的一个笼统概念。新时期的美术教学,特别是欣赏课的教学,给我们提出了新的要求。如何从氛围、创新、情景、心理等方面做好这项工作,是美术教育工作者很值得探讨研究的问题。 相似文献
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在高中美术欣赏课程里,欣赏教学不仅仅是培养学生的审美能力和审美意识,更重要的是通过艺术形式让学生直接进行审美体验。美术欣赏课的开设,让学生在面对古今中外优秀的美术作品时,在教师的引导下,通过对美术作品的分析和评价,去理解艺术家的创作初衷和体悟美术作品中内在的精神涵义,达到提高学生艺术修养的目的。 相似文献
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小学美术欣赏教学是美术教学的重要内容之一,是学生进行审美实践、获得审美体验的一个基本途径。从素质教育的角度看,美术欣赏教学最能体现美术教育的特征。本文试图从审美目标、审美内容、教学原则及教学方法几个方面对小学美术欣赏教学作些理论性的探讨。 相似文献
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1.搞好教学中的师幼互动1.1抓住儿童抛过来的球,并以某种方式抛还给他们。在教学时,一切都是在发展的,不可能如备课时预设好的一样顺利,这就要求教师及时"抓住儿童抛过来的球,并以某种方式抛还给他们",使幼儿继续话题,甚至发展出其他的话题。 相似文献