建立以慕课为载体的独立学院大学英语教学体系的重要性分析

近年来,独立学院的办学规模日益扩大,其在校学生数占据我国大学在校学生数的很大比例,因此独立学院学生的培养质量在一定程度上体现了我国高等教育的质量。随着我国国际化程度的日益提高,提高独立学院的英语教学质量显得尤为重要。本文对独立学院大学英语教学现状作了简要分析,然后提出了建立以慕课为载体的独立学院大学英语教学体系的新理念,进而全面分析建立该新型教学体系的重要性。以慕课为载体的大学英语教学体系的建立必将对独立学院培养国际化的创新创业人才起到巨大的推动作用。     

浅析慕课对大学英语教学的影响

阐述慕课的基本内涵及特点。分析我国大学英语教学现状,指出大学英语教学中使用慕课的作用。论述慕课应用于大学英语教学的可行性。基于此,提出慕课影响下大学英语教学改革的策略与方法,即科学设计、整体规划以慕课为基础的大学英语教学;创新教学模式,推进慕课教学;加强师资队伍建设,提升教学水平;推进慕课建设,实现资源共享。     

慕课时代下的大学英语教学改革

慕课作为一种大规模的公开在线课程,一出现就受到众多学生的欢迎,并且对大学英语的教学产生了巨大的影响,在我国传统的大学英语教学中,暴露出了诸多的问题,已经不能满足许多英语专业型人才的需求,所以慕课模式的出现,使得大学英语教学的质量得到了极大的提升,由于慕课课程基本上都是英语授课,这就使得学生很好的将英语基础知识和职业英语进行有机的融合,本文就主要分析了在慕课时代下大学英语的教学面临的一些挑战,然后阐述了基于慕课模式下的大学英语教学改革,以其为我国的大学英语教学提供一些帮助。     

慕课能否为大学英语教学改革带来曙光

随着经济、文化的全球一体化,人们对世界通用语言——英语的需求在增加,传统的大学英语教学已不能满足现实需求,大学英语教学改革的呼声此起彼伏,教育部高教司也将大学英语教学改革作为2014年的工作重点,明确将适时“颁布实施《教育部关于进一步深化大学英语教学改革的指导意见》”,同时启动新的《大学英语教学指南》。意见指出“引导高校提供分类的高质量大学英语教学,以满足多样性、个性化、创新人才培养的需要”[1],而慕课恰逢其时地应景出现,为大学英语教学创新打开一扇窗,为教学改革带来曙光。     

慕课背景下高职院校大学英语教学改革研究

近年来,慕课作为一种新型的开放教育资源,极大地丰富了课堂形式和教学模式,也给传统课堂带来了巨大的冲击。本文分析了慕课对高职院校传统的大学英语课堂带来的挑战,从课程设置、教学模式以及教学评价体系三个方面提出了改革策略,以此来探讨如何将慕课与大学英语教学更好地结合起来,进一步提高高职院校人才培养质量。     

慕课为依托的艺术院校大学英语教学课程设置研究

慕课(MOOC)作为一种全新的课程教学模式,对艺术院校大学英语的教学产生了巨大的影响。本文分析了艺术院校英语教学大纲的要求和教学现状,构建了慕课为依托的艺术院校大学英语教学课程设置体系,其中包括必修阶段的公共英语基础课、巩固提高阶段的专业英语课、自主学习阶段的网络英语课和综合实践阶段的英语选修课的"金字塔式"课程体系,以期全方位纵深度地提高艺术院校大学英语教学效果。     

慕课对大学英语教学带来的机遇和发展

随着慕课的迅猛发展,如何将其与传统大学英语教学有机结合,提升大学英语教学质量应引起我们的更多思考。本文论述了将两者结合的具体方法和优势,比如传统大学英语教学弥补慕课退课率高等缺点,而慕课的引入也可以实现翻转课堂等多种教学形式,并更好地应对大班教学和学生水平不齐的现状。     

基于慕课(MOOCs)的大学英语教学设计——以《创新大学英语》为例

作为时代的产物,慕课(MOOCs)逐渐成为高等教育的热门话题。目前国内外对于慕课设计的讨论主要是从技术和教育的角度去进行,针对于某个课程特别是大学英语慕课进行教学设计的较少。本文尝试从慕课的两种基本类型c MOOCs和x MOOCs的特征出发,以《创新大学英语》为例,讨论大学英语慕课的教学设计,包括课程目标和理念,开发步骤、课程结构、视频制作等方面内容,旨在探索大学英语慕课教学设计模式,以促进外语慕课的发展。为大学英语教学改革提供理论支持和借鉴,为英语教学理论的发展做出贡献。     

慕课资源下大学英语教学改革探究

随着全球经济一体化趋势日益明显,社会对于优秀英语人才的需求持续增加。新时期教育大环境下,传统大学英语教学面临诸多问题、困难与考验,亟须进行教学改革与创新。慕课这一全新教学理念与方式在这一时期开始全面推广与普及,并且获得大学英语师生的一致认可与好评。本文针对新时期大学英语教学现状、慕课自身教学优势与慕课资源下大学英语教学改革的创新策略展开深入分析与探究,以供借鉴与参考。     

基于翻转课堂及慕课模式的大学英语教学改革

翻转课堂是目前国内外高校最流行的教学模式之一.它可以通过现代技术为学生提供语言输入,为学生的课堂输出活动创造更多的机会,最终提高大学英语的教学效果.文章主要研究大学英语教学改革和翻转课堂教学模式在大学英语教学中的应用,以期对网络教学模式的实施提供启示.     

以慕课为导向的大学英语移动教学模式刍议

随着国家的发展,社会的进步,信息技术在我国的应用领域也在不断地扩大。就教育事业而言,信息技术的不断提升也为其提供了十分有利的平台,为教育事业的发展起到了极大的促进作用。因此,本文将就以慕课为导向的大学英语移动教学模式进行探讨,以期能够对我国的大学英语教学质量的提高有一定的帮助。     

慕课视角下大学英语教学的改革模式分析

本文主要对大学英语教学现状进行深入分析,明确在慕课视角下大学英语教学改革存在的弊端和优势,并以此为基础提出相应的英语教学优化措施,希望可以不断提高大学生的英语综合素质,促使大学英语教学模式更加完善。     

从实践及大学英语教学角度思考“慕课”

最近几年的"慕课"(MOOC)之热,大有取代课堂之势。对于这一点,很多学者和教育者都从理论的高度进行了正反两面的分析、论证。与此相对应,从实践的角度冷静分析后便会发现"慕课"是无法完全取代课堂的,尤其是考虑到学生的自律能力、自主学习意识及相关因素时,更能看出"慕课"所谓的可随时随地学习的优势反而会成为其劣势。     

基于慕课的高职英语教学改革思路初探

慕课教学是近年来流行世界的教学方式,也是"互联网+教育"的成功实践典范。本文旨在推动慕课教学与传统教学模式相结合,并就如何加快慕课与传统结合的课程改革实施提出几点思考和建议,旨在拓展高职英语教学改革思路,借助新兴教学理念和技术手段,有力提升当代高职英语的教学质量和学习效率。     

慕课背景下的独立学院大学计算机课程翻转课堂教学设计

考虑计算思维培养的课程教学目标,针对当前独立学院大学计算机课程教学存在的问题,在分析独立学院学生情况和慕课特点的基础上,提出利用慕课与翻转课堂相结合的优势,落实独立学院以计算思维为导向的大学计算机课程教学改革的观点,并基于慕课进行本课程翻转课堂教学设计,为新形势下的慕课本土化实践、创新实践型人才培养提供参考。     

论慕课对大学英语课堂教学的重构

当前,互联网+的浪潮席卷了中国,促进了各传统行业的转型升级,也给各行业带来了新的发展机遇.其中,教育作为基础产业,也在浪潮的影响下经历着变革.互联网、云计算技术的出现更是极大地推动了我国素质教育的步伐.在信息技术飞速发展的环境下,新兴的慕课、微课等教学模式在我国教育界获得了快速发展,成为广大学者探讨、尝试、实践检验的热...     

基于PBL的大学英语慕课教学设计研究

本文针对大学英语教学实践中存在的一系列问题,试图将PBL学习模式引入到大学英语慕课教学,从而提出以PBL为基础的大学英语慕课教学设计,以期为大学英语教学改革提供一些参考。     

慕课时代下大学英语教学的机遇与挑战

慕课时代下的大学英语教学应该积极利用网上资源,结合本校的英语教学实际,进而将慕课学习方式与传统课堂教学进行有机结合,同时对大学英语的课程内容、教学方式以及师生角色等进行积极改变,最终大幅提高慕课时代下大学英语的教学水平和教学质量。     

慕课对大学英语教学的挑战与现代转型

本文通过分析慕课对大学英语教学带来的的影响,提出慕课时代的大学英语教学应通过转变教学目标、教学模式、教师观念等方式来构建全新的大学英语教学体系,以顺应慕课发展的需要,培养高素质的国际化人才。