高中语文教学要放开学生的手,抓住学生的心

正素质教育为主的新课改中,要求发挥学生的主体性,这就需教师在教学中培养学生的自主意识,使学生真正体会到学习是自己的事情。在从传统教育向素质教育转变的过程中,教师会遇到各种问题,除了要改变教师为主的观念,还要把学生放在课堂活动的主体上,使学生通过主动参与课堂学习来获得知识。教师要大胆地给学生充分的学习自由,让他们自主把握自己学习的进度,自觉提高学习的效率。教师主要从以下几个方面来对学生放手。一、以学生为学习主体,提高他们参与课堂教学的积极性     

语文教学如何教给学生学习方法

当前课堂教学改革的目的就是使学生真正成为课堂学习的主体，培养他们自主学习的能力，这就要求教师在课堂教学中，必须引导学生在学习知识的基础上，学会归纳、总结自己学习的全过程，形成学习的能力，掌握学习的方法和解决问题的策略，达到会观察、会阅读、会归纳、会总结的目的，使学生能够终生受益。     

培养学生自主学习能力的方法研究

自主学习能力是学生自主获取知识的能力’但是 这种能力并非一朝一夕能养成的,需要教师在教学过程当中注 意自己的课堂教学方法。教师应当通过合适的课堂教学方法 培养学生自主学习能力。具有自主学习能力的孩子,生活上、 学习上都会事半功倍。这样的学生往往会合理安排自己的学 习时间’他们善于发现问题’敢于挑战。那么’教师怎样通过自 己的课堂教学来培养学生自主学习能力呢?本文试就教学中 存在的问题进行分析和探讨,并给出如何更好地培养学生自主 学习能力的策略。     

浅析如何培养学生的自主学习能力

正新课改提出,学生是课堂教学的主体,在课堂教学过程中要调动学生学习的积极性,让学生主动参与到课堂教学当中。教师在课堂教学过程中,要让学生通过自主学习、合作学习获得知识,提高学习自主学习与合作探究的能力。新课改的实施为我们的课堂教学指出了一条不同于传统教学模式的道路。作为当代的一名教师,在进行课堂教学时,要转变自己的教学理念,改进自己的教学方法,努力使自己的教学符合新课改的要求,使自己的课堂教学达到     

数学教学如何促进学生自主学习

自主学习是一种主动学习、独立学习、元认知监控学习。当前的课程改革要求数学教学要由学生的被动学习、机械学习、他主学习转变为自主学习、合作学习、探究学习,这具有十分重要的意义。那么,在数学课堂教学中,如何促进学生自主学习呢?一、培养自主意识,让学生“能学”独立性是自主学习的核心品质,它在学生学习活动中表现为“我能学”。数学教学要促进学生自主学习、主动发展,必须注重培养学生的自主意识,充分发挥学生的主体作用。可以说,学生自主意识的强弱,决定了他们的主体性发挥的水平。因此,在课堂教学中,教师要十分注重使学生体验自己…     

高中英语高效课堂的教学方法

高中英语课堂教学中,笔者认为学生自己的主动探究性学习,有助于学生自觉形成自主学习的能力,培养兴趣、快乐学习。在高中英语课堂教学中,教师应该发展学生的自主学习的意识,培养他们自主学习的兴趣和形成良好的自主学习能力。一、联系实际教学强化英语课堂教学结构,实施师生"互动"课堂。教学要以学生为中心,鼓励学生参与课堂英语交际活动,通     

英语自主学习如何关注学困生

正新的英语课程标准积极倡导自主、合作、探究学习的学习方式,强调学生是学习活动的主体,课堂上开展自主学习活动。这就要求教师在教育教学中要关注班级中的每一个学生,关注班级学生的个体差异和不同层次学生的学习要求。特别是班级英语学习中的"双差生",他们的学习成绩差,学习习惯差,自主学习能力基本没有。如何在课堂上激发这类学生的学习积极性,树立他们的学习信心,强化学习效果,让他们主动参与到课堂教学活动中,这是教师在教学活动中必须关注的问题。下面我结合自己的教育教学实践,谈谈在这方面的一些     

引导学生“自主学习”

“自主学习”是开发学生潜能 ,培养创新精神和创造性人才的基础。它不只强调学生自己主宰自己的学习 ,重要的是通过培养学生自主学习意识 ,调动学生自主学习的能动性 ,促进学习过程中的自我实现、自我创新、自我发展。面向２１世纪的小学教育 ,培养学生的自主学习能力是素质教育的根本要求之一。一、要用自主学习的思想构思课堂教学传统的课堂教学模式是“教师讲 ,学生听” ,在课堂教学中学生的活动是为了配合教师教的活动 ,留给学生自主参与学习活动的时间和空间很少。“自主学习”的课堂教学正是要扭转这种局面 ,把学习的主动权交给学生 ,…     

课堂教学，还归自然——从初中数学课改看中考发展方向

新的数学课程标准要求培养学生自主学习、动手探究的能力,但是在数学课堂教学活动中,具体怎么操作,是我们中学数学教师需要探讨和解决的问题。我觉得瞄准中考发展方向应是数学课堂教学活动中的主旨,为学生创设敢想、善思、能问的良好学习空间,鼓励他们采用适合自己的方法学习。只有这样,才能让学生学会学习,适应中考。     

巧用板书 即时评价

<正>小学阶段英语教学的要求是激发学生的学习兴趣.形成有效的教学方法,发展学生自主学习的能力。小学中年级的学生刚刚开始适应稍有强度的英语学习,我们教师需要通过一些生动、有趣的教学形式来激活他们的兴趣,启发他们的思维。增强他们的信心。利用板书对课堂教学进行即时评价能有效地激发学生学习的积极性。通过评价.学生能确认自己在课堂教学中的表现,能在学习过程     

对物理探究式教学的一点研究

<正>对于探究式教学,有的老师也许认为是浪费时间。他们认为反正学生也不会探究,还让他们浪费上课时间干吗呢?于是教师们抱着质疑的态度。但是只要是真正参与课堂教学的教师们就会明白,这才是学习高中物理的关键。一、探究式教育有利于面向全体学生探究式教学为所有学生提供了更多的课堂参与机会,每个学生经过自己独立的、自主的学习和思考后,积极地发表自己的见解,充分体现学生是学习的主体,改变教师讲授、学生     

引导学生自主学习,提高课堂教学效率

<正>随着素质教育改革的深化发展,原来传统接受式的学习方式已不能适应新课改的要求。实现课堂教学的自主,是现代课堂教学改革的必然趋势,是素质教育的灵魂。因此,品德与社会教师应根据新课标的要求,灵活改变现行的教学方式,激发学生自主学习的兴趣,从而提高课堂教学效率。那么,在品德与社会教学中教师如何根据学生特点,运用多种教学手段,激发学生自主学习兴趣,从而提高课堂教学效率呢?下面我结合自己的教学实践谈谈做法。     

“引导式主动学习”小组合作方式的尝试

<正>引导式主动学习的小组合作方式,要求教师能够重视培养学生自主学习、合作学习的能力,让学生养成自觉学习和合作学习的良好习惯,从而更好地发挥学生在学习中的主动性和积极性。因而,教师在课堂教学中应该做到有的放矢,利用一切可行方式激发学生的兴趣,引发自主学习、合作学习,使他们不仅"学会英语",而且"会学英语""学好英语",为学生未来的成长和发展奠定良好的基础。在实践阶段,无论是在自己常规的教学中,还是在每一学期的公开课上,每个英语教师都对该教学模式作了多次尝试,下面是笔者对选出的公开课的过程进行简单的反思。     

激发学生学习数学兴趣,培养学生自主学习能力

"三段六环"课堂教学模式要求教师转变教学理念,把课堂还给学生,以培养学生学会学习为主要目的。因此,教师在课堂教学中应积极采用"三段六环"教学模式,激发学生学习兴趣,培养他们自主学习的能力,以真正实现课堂教学的高效性。     

我的课堂我主导——高中英语课堂教学之我见

新课程理念下的高中英语课堂教学要求教师在教学过程中必须充分调动学生的学习积极主动性,发挥学生的主体作用,让出时间、空间给学生,从而让学生能够积极主动地参与并融入课堂教学,充分展示自己的风采,实现师生互动、生生互动,使他们自主参与、乐于探究,全身心地融入学习,从而逐步培养学生在实践中自主、合作、探究能力和分析问题、解决问题的能力。     

试论以学生为主体的高中化学课堂教学的探索

正新的课程改革要求培养学生"自主、合作、探究、创新"的能力,这就要求教师在课堂教学中结合自己学科的特点坚持以培养能力为本位.在高中化课堂教学中,就可以充分的结合学科实用性的特点倡导"以学生为主体、以实验为基础、以思维为中心、以过程为主线",从而激发学生学习的主动性,达到培养学生能力的目的.但是在课堂教学中如何以学生为主体实现高效     

浅谈大学英语课堂教学中学习自主性的培养

自主学习是大学生必要的、自己把握自己学习过程的一种能力。在大学英语中提倡学生学习自主也势在必行,这就要求我们教师全新认识自主学习的必要性与重要性,并在课堂教学中帮助、指导及培养学生的学习自主性。     

教师智慧教学 学生享受学习

现代课堂教学要求教师发挥教育智慧,尊重所有的学生,了解学生的学习和思维方式,允许他们以自己的学习方式自主、快乐地学习,开发学习潜能。同时,要求教师进行多感观刺激,减少课堂压力,营造宽松的课堂学习气氛,使学生享受学习,最终成为快乐的终身学习者。只有这样,才能真正培养学生的学习品质,提高学生的素质,培养全面发展的人才。     

充分发挥学生主体构建高效课堂

正新课改下的课堂教学,学生是学习的主体,教师是学生学习的指导者和帮助者,要积极地倡导学生主动学习、探究合作。在传统的教学中,教师是由以传授知识为主,传授知识是每一个教师的最主要的任务。而现在,不仅仅要求教师传授知识,更重要的是教给学生学习的方法,让学生有适合自己的学习方法,自主学习。这样能够培养学生积极探究、团结协作、敢于创新、自主发展的能力。学生在自主学习的过程中,充分发挥了自己的智力潜能,更大限度地开阔思维,拓宽视野,全面提升语文素养。那么,如何在日常的课堂教学中,让学生有效地进行自主学习呢?在自主教学方面,本人现结合自己多年以来的课堂教     

浅谈如何促进学生的自主学习

培养学生的自主学习能力是基础教育课程改革的要求,也是培养学生全面发展和适应社会发展的需要.培养自主学习能力符合新课程改革的要求,在新课改的要求下教要全面落实素质教育的要求,充分发挥学生的主体地位,让学生自己成为学习的主人.这样做不仅会提升学生的学习兴趣,而且能够活跃过去相对死板的课堂氛围,从而优化我们的课堂教学;同时,学生在自主学习的过程中,积极参与、主动参加,从而提升学生运用知识的能力.因此,我们首先应该加强学生的自主学习意识;其次应该渗透培养学生自主学习所必备的各种能力;最后教师要优化教学环境,鼓励学生自我探索,在课堂教学中培养学生自主学习.