初探初中数学作业的有效教学模式

做作业是每个学生天天要面对的事情,虽然作业天天做,效果却大不同。其实,做作业有个方法或策略的问题,只有把握方法,遵循规律,保质保量,才能事半功倍,提高效率。本文作者就做作业的困惑和如何指导学生做数学作业谈谈看法。     

初中高效课堂教学模式下数学合作互助学习的研究

有效的课堂教学是学校教育中最重要的一环,而学生的主动学习与合作交流是高效数学课堂的前提。这也是我们作为初中数学教师应该重点研究的课题。     

互助教学模式在小学数学课堂中的应用

在新课改的要求下,互助教学模式成为小学数学课堂所提倡的一种模式。这种教学模式有利于促进学生积极主动参与学习活动,培养他们自主学习和合作学习的能力。在本文中,主要是对小学数学课堂中的互助教学模式进行研究探讨。     

主动互助·初中科学复习课的重新建构

复习课普遍让教师感觉到难上,学生很是不喜欢上。究其根本原因是学生在复习课中缺乏主动探究知识的欲望和兴趣。针对这一问题,根据学校的实际情况,重新建构初中科学复习课的模式。此模式核心思想就是主动学习,互助学习。以学生的自我学习,自我分析为主,以学生间的交流为平台,以老师点拨为媒介,强化复习课堂的学生学习积极主动性,增强复习课实效性。同时在操作中还需注意平稳过渡、合理分组、机会均等、习题选择、纪律要求、硬件设施等问题。     

初中高效课堂教学模式下数学合作互助学习的研究

有效的课堂教学是学校教育中最重要的一环,而学生的主动学习与合作交流是高效数学课堂的前提。这也是我们作为初中数学教师应该重点研究的课题。     

新课标下的数学作业观

教师对如何开发与利用数学作业在培养学生正确的数学观念,促进学生主动探究,培养创造才能等功能方面的研究不够,即使有一些,也局限于现成习惯的改变和筛选,缺少应有的广度和深度。因此,教师有一个正确的作业观,明确作业的功能、设计使用以及评价,将直接影响数学教学的成果。     

高效课堂教学模式下数学合作互助学习的研究

自主合作反思教学模式整合了自主学习、合作学习、反思性学习三种先进的学习理论．以精心设计的学生活动为主轴,以学生有效地参与教学全过程为核心,较好地适应了目前课堂教学改革的需要,有利于将素质教育落实到课堂教学中。     

农村初中数学互助探究教学模式之我见

随着我国基础教育的改革,互助学习的教学和学习方式已经在初中教学中积极倡导,尤其是初中数学互助的教学模式,其在国内城市中小学已经有了广泛的试验研究。但是在农村初中教学中,由于教学基础条件和观念比较落后,教学模式还是采取的是传统的教学模式,没有创新。本文对农村初中数学互助教学模式实施情况进行了研究,分析其在数学教学中是如何实施互助教学模式的,找出实施互助教学模式过程中遇到了哪些问题,然后提出相应的对策和建议改善农村数学互助教学模式的现状。     

互助教学模式在小学数学教学中的应用

随着经济技术的不断发展,我国的物质水平和精神文化生活都在不断的改善,人们更加注重教育的实际应用与意义,在日益激烈的竞争中,人才培养成为了国家的发展重点。新课程理念是适应现代社会需求的教育产物,互助教学是其中的重要内容,在小学数学的教育中教师应积极应用互助教学的方式,提高学生解决问题的能力,通过小组互动提高学生的综合素质培养。文章介绍了互助教学的概念、意义,并对具体的应用做出了阐释。     

信息技术背景下初中数学高效作业布置策略研究

文章立足于信息技术背景下初中数学高效作业布置,从传统教学模式下数学作业存在的问题、信息技术背景下初中数学高效作业布置策略两个方面展开探究。其中信息技术背景下初中数学高效作业布置策略包括以下五点:分层题库应用,落实因材施教原则;学业数据综合分析,有效精讲精练;电子错题本构建,促进个性化学习;利用线上泛在资源,丰富作业形式;线上社交合理利用,优化作业评价。     

浅谈初中数学作业的批改

传统的数学教学模式．老师上课教．课下批改作业；学生上课听，课下做作业。多少年来一贯制。其实数学教学的改革应包括作业批改的改革。因为批改作业是教学环节的一个重要组成部分。     

“双师教学模式”下的初中数学作业设计研究

新冠疫情以来,“双师教学模式”已成常态.由于教学环境、教学手段的改变,教师的教学理念、教学方式、教学内容也在不断随之改变.文章就“双师教学模式”下开展初中数学作业设计研究的现实意义、重点内容进行探索研究,以期提升作业质量,实现作业的育人功能,为学生的终生发展保驾护航.     

试析小学数学教学中自主、互助教学模式

由于小学生年龄偏小极具可塑性,教师更应予以正确的教学引导,使他们掌握正确的学习方法,不断获得进步与提升。而自主互助教学模式以小组学习为主,能够实现生帮生、生考生等学习形式,并可充分提高学生的综合能力与教学质量。主要探讨小学数学教学中自主互助教学模式的相关事宜。     

基于高效课堂背景下小学数学作业多元化设计研究

从高效课堂的定义角度出发,对数学作业多元化设计的意义与原则进行阐述,进而提出基于高效课堂背景下小学数学作业的合理多元化设计,以期为小学数学教师提供参考。     

个性化数学作业,促进学生高效发展

教学中教师应当针对学生的特点设计出个性化的作业,发挥出作业引领学生成长的价值.教师应善于设计出分层作业、实践作业、趣味作业、自主作业,促进学生核心素养的提高.     

高职计算机教学应用互助教学模式效果探析

互助式教学模式的有效使用可以从根本上体现学生的主体地位,使学生学习的主观能动性最大限度地得以发挥,同时促使学生创新意识的进一步强化,并且逐渐形成良好的心理品质,促使学生综合专业素质的进一步提升,同时对学生的实践应用能力及学生的创新能力进行有效培养,为企业及社会提供高素质应用型人才。     

中职计算机教学中互助教学模式运用探讨

教学活动应该是教师与学生、学生与学生之间的交流互动过程,传统计算机课堂中教师只注重知识的灌输,忽略了课堂的交流互动,使学生听了就懂下课就忘。因此,构建交流互动教学模式对中职计算机教学有重要的意义。所谓的交流互动模式是指教师与学生之间、学生与学生之间的信息交流,活动交往、相互作用、教学互动。交流才能使之相适应,从而达到一定教学目标。     

优化教学模式,构建初中数学高效课堂

随着新课改之风吹进初中数学课堂,学校对教师充分优化教学模式给予了格外关注。所以,初中数学教师在教学中,应积极地优化数学教学模式,革新数学教学手段,从而使初中数学教学扬起“高效”之帆,提升数学教学质量。为此,本文就“优化教学模式,构建初中数学高效课堂”这一课题进行如下探究。