日本大阪府近六成公立学校老师担忧精神健康

大阪府教育委员会对府立国小至高中教师的问卷调查结果显示，共有57．7％的教师忧虑自己的精神健康。因精神疾病长期请假的教师20年间增加了3倍。大阪府教育委员会表示，有将近6成的教师忧虑自己的精神健康。     

如何运用多媒体互联网进行政治教学

在教学过程中,通过上课实践笔者深刻地体会到多媒体手段和互联网对于教师备课、上课的巨大帮助,具体有以下几点。     

日本周六上课的中小学增多

日本文部科学省最近公布的调查显示,2014年度在星期六也要上课的公立学校比例,小学为17％（3565所）、初中为18％（1794所）,是2012年度的近两倍;高中也呈现增加的态势,但目前仅有6％（214所）。     

思想政治课多媒体手段的运用

关于政治课教学中采用多媒体手段的争论、研究、探索、试验很多。许多人从不同的角度对这一问题的论述经常见诸报刊、杂志。作为一名一线政治教师,我也对此问题感兴趣,因为它是一种趋势,代表着一个方向。在学习、观察、实践中,笔者认为有两个问题值得我们深入探究：     

科学运用多媒体 促进学生深入理解——运用多媒体辅助教学手段的探索与思考

《数学课程标准》明确指出:把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。可见,在小学数学课堂教学中恰当运用多媒体辅助教学手段,对于优化课堂教学、提高     

日本超8成家长赞成六天上学制

据日本读卖新闻网2013年1月16日报道,1月15日,日本文部科学省大臣下村博文在内阁会议后的记者会上表示,文部科学省正在分析公立中小学周六上学将面临的问题。这说明文部科学省已正式讨论六天上学制实施的相关问题。实施六天上学制是为了提高学生的学习成绩,但学生上课时间的增加,也意味着教师工作时间的增加,这将使六天上学制的实现变得曲折。下村大臣介绍,经调查显示,六天上学制     

语文教学中多媒体手段的运用

现代多媒体教育技术是新世纪推进语文教学现代化所必须充分利用的、十分重要的一种教学手段。《语文课程标准》也提出了要“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念,要求广大教师注重现代科技手段的运用,使学生能够进一步开阔学习的视野,     

浅论在教学中运用多媒体的好处

随着时代的发展,多媒体工具在学校和课堂的教学过程中被越来越广泛的使用。尤其是在内地,老师上课早巳脱离了用粉笔在黑板上写字的时代,从而进入了利用多媒体完全发挥学生眼、耳,口、手、脑学习的新纪元。     

谈小学科学课堂中多媒体的运用

培养学生的科学素养,重要的是引领学生亲历探究过程,获取第一手经验,因此,观察和实验是小学生学习科学的重要手段,教师不能用高科技手段来代替学生亲历科学探究的过程。但是,随着科学技术的发展,多媒体技术在课堂教学中也越来越明显地显示出其先     

浅谈多媒体课件的制作

<正>目前,多媒体教学手段已经在各学科教学中得到广泛的应用。多媒体课件以其生动、形象、活泼的界面以及灵活的交互性、广泛的应用性,得到广大师生的青睐。多媒体课件的获得渠道也很多,但在实际应用中,很多别人制作的课件并不一定适合我们自己授课的需要,这就要求我们具有对现有课件进行     

日本的教师队伍建设情况

正日本将中小学、幼儿园及特殊教育学校的教师培养、选拔和培训等统称为教师教育制度。在20世纪40年代末期的教育改革中,日本将过去相对封闭的师范教育培养体系改革为以大学为主导的开放型教师教育培养体系。据2010年度的统计,日本580所研究生院中有424所(占总数的73.1%)、778所本科大学中有598所(占总数的76.8%)、395所短期大学中有257所(占总数的65.1%)设有教师培养课程。近10年     

浅谈多媒体与语文教学的优化运用

<正>培养学生的感知世界能力,推演想象能力,再造表达能力是语文能力的三个层级,这是广大一线语文教师在教学中一直身体力行的理念和准测。现今在中学语文教改中出现的"情境教学"     

英语教学中运用多媒体的优势

多媒体在英语教学中的应用已经成为现代教学的特征和发展趋势,它给课堂注入了新的活力,有利于创设良好的英语交际环境,有利于全方位地在英语教学中体现交际语言教学的原则。一、运用多媒体能激发学生的学习兴趣以前我们传统的英语课,教师罗列重点,讲语法,学生就不停地记笔记,课后的主要任务也是死记硬背单词、词组和语法规则。结果是上课老师讲得辛苦,学生依然觉得枯燥、     

在教学中运用计算机多媒体的体会

正随着教育事业的不断发展,应用计算机多媒体辅助教学已成为衡量一所学校教学水准的一项必不可少的指标,也是评价一名教师教学能力的标准之一。计算机多媒体辅助教学,可以化虚为实,化抽象为具体,化远景为近景,化模糊为清晰,化静态为动态,化微观为宏观。这样有利于教师进行生动活泼的课堂教学,学生可以直观地认识事物,便于识别事物,对增     

日本的全球化时代人才培养战略及其启示

正《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》中提出,适应国家经济社会对外开放的要求,培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。落实《规划纲要》的要求,已成为我国教育界目前的奋斗目标。随着经济全球化的深入发展,世界各国的政治、经济、文化、教育、社会正悄然发生着一场革命,如何应对"全球化"的迅猛发展,培养能够应对"全球化时代"的人才,正成为世     

运用多媒体课件辅助教学的几点思考

随着现代信息技术的发展，多媒体课件作为一种新型的教学手段被广泛地应用于课堂教学中，给传统教学带来了巨大影响。如何利用好这一先进的教学手段，充分发挥其在教学中的作用，提升教育理念，更新教学手段，提高教学效果，是值得广大教师研究和思考的问题。同时我们也注意到，一些教师在多媒体课件的使用中产生了一些认识误区，     

小学语文教学中运用多媒体的问题与对策

正随着科学技术的不断发展,现代信息技术手段已广泛地运用于教育教学领域,并带来了教学改革的重要契机,取得了一定的成效。但是在具体的运用中也不可否认地对我们的教学产生了一些负面影响,干扰着正常的教学活动,制约着教学改革的进程。通过长期的教学实践与总结,笔者现对语文教学中多媒体运用所存在的问题与对策略展开论述。一、语文教学中运用多媒体存在的问题多媒体集图文声像于一体,在小学语文教学中运用多媒体对激发学生学习兴趣,     

在物理教学中运用多媒体的几点思考

当前我国多媒体技术在教育领域的应用是日新月异、势不可挡的。中小学校都配备电影、录像、电视、幻灯、投影、录音机和计算机等现代化教学媒体。这就为多媒体教学手段进入物理课堂提供了物质基础。多媒体技术突破传统课堂教学的"粉笔加板书"的局限,减少板书时间,增加课堂教学的容量,既省时、省力、便捷,有效减轻师     

物理教学中把握多媒体运用的“度”

随着新课改和现代教育技术的不断发展,多媒体的利用已成为许多科目教学的重要辅助手段,它不仅能激发学生的学习兴趣,提高积极性,激励学生去探究、去思考,而且还优化了课堂教学结构,提高了学习效率.但是,做任何事情都要有个"度".因此,在物理课堂教学中,如何运用多媒体这个现代化的教学手段,就显得格外重要.     

给音乐插上多彩的翅膀——论音乐教学中多媒体的运用

一、应用多媒体创设情景,诱发学生学习音乐的兴趣 如像《十送红军》、《保卫黄河》、《让世界充满爱》等齐唱、轮唱、合唱歌曲,如果由教师一个人范唱、是不能表现齐唱的雄壮有力、轮唱的此起彼伏、合唱的丰厚和声效果的。从人声分类看．独唱又分为童声独唱、女声独唱和男声独唱．从基本音区看,又有女中音和女高音、男中音和男高音等音区的不同。音乐教师是女性的．唱不了男声：是男性的．又唱不了女声。解决这些矛盾的办法是什么？就是使用多媒体手段．