中央广播电视大学一九八五年下半年电视课程播出时间表 一九八五年九月二日——一九八六年一月十八日

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中央广播电视大学档案学专业一九八五级(业余学习)教学进度计划表

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中央广播电视大学图书馆学专业一九八五级(业余学习)教学进度计划表

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中央广播电视大学法律专业一九八五级(业余学习)教学进度计划表

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荆楚理工学院2007年本科招生专业介绍

1、小学教育(本科四年)培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、掌握现代教育理论和教育科研方法与技术、能够运用教育基本理论组织、指导和促进小学教育实践活动的本科层次的教师、科研人员和管理工作者。主干课程：小学教育学、小学心理学、教育心理学、课程论、教学论、     

中央广播电视大学语文类新闻学专业一九八五级(业余学习)教学进度计划表

少注:带米号为电视课中央广播电视大学语文类新闻学专业一九八五级(业余学习)教学进度计划表~~     

中央广播电视大学一九八三年上半年播出课程及教材情况表

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中央广播电视大学一九八一年下半年播出课程及教材情况表

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建筑工程系2002年新增招生专业介绍

房地产经营 /物业管理本专业培养从事房地产开发、经营与管理以及物业管理方面的高级技术应用型人才 ,通过专业知识的学习和生产第一线的实践锻炼 ,具备房地产营销策划 ,质量管理 ,工程概预算及物业管理等技能。学生在校期间主要学习以下课程 :建筑工程制图、建筑工程测量、建筑材料、房地产与物业会计、房地产开发与经营、房地产与物业管理、房地产与物业管理法规、建筑工程概预算 ,城市规划原理 ,建筑工程监理、房地产评估、建筑ＣＡＤ等课程。本专业学制四年 ,为双专科 ,学生毕业后享受本科待遇。公路与桥梁工程本专业培养从事公路与桥梁…     

建筑工程系2002年新增招生专业介绍

房地产经营 /物业管理本专业培养从事房地产开发、经营与管理以及物业管理方面的高级技术应用型人才 ,通过专业知识的学习和生产第一线的实践锻炼 ,具备房地产营销策划 ,质量管理 ,工程概预算及物业管理等技能。学生在校期间主要学习以下课程 :建筑工程制图、建筑工程测量、建筑材料、房地产与物业会计、房地产开发与经营、房地产与物业管理、房地产与物业管理法规、建筑工程概预算 ,城市规划原理 ,建筑工程监理、房地产评估、建筑CAD等课程。本专业学制四年 ,为双专科 ,学生毕业后享受本科待遇。公路与桥梁工程本专业培养从事公路与桥梁…     

中央广播电视大学一九八三年下半年播出课程及教材情况表

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中央广播电视大学一九八二年下半年播出课程及教材情况表

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中央广播电视大学一九八二年上半年播出课程及教材情况表

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大学专业设置介绍

晓古今而知兴废之学——历史学 历史是由以往时代的许许多多的人及其活动构成的。如果能把历史上那些看似单个的、孤立的人和事串联起来，发现其相互间的关联，以及其对后世特别是对当世的影响与作用，无论这种影响与作用是直接还是间接，是经验启示还是思想启示，那么历史于现代人而言，就具有了意义，历史就不再是死亡的过去，而是现实的一部分。历史不只是文学、哲学、艺术世界里永恒的主题．也是一代代的诗人、文学家、哲学家体验生命本质、抒发内心情感的主题，更是历史学显示它对于人类精神生活和情感需求之重要意义的根源所在。     

中央电大召开一九八五年招生录取工作会议

中央电大于四月二十五日至四月二十九日在武汉召开一九八五年招生录取工作会议,中央电大副校长牛振冬作会议总结。今年中央电大开设汉语言文学、法律、新闻学、档案学、图书馆学、党政管理干部基础专修科等专业,全国有40余万人参加了电大新生入学考试。会议指出,今年的录取工作,必须认真贯彻教     

做好电大一九八五年的招生工作

一九八五新学年度,中央广播电视大学除继续开办第二届汉语言文学和党政管理干部基础专修科两个专业外,还新开设法律、新闻学、档案学、图书馆学等四个专业,并定于一九八五年四月上旬在全国统一举行入学考试。开设这些专业是社会的急需。要在保证质量的前提下,积极扩大招生规模,更好地为国家培养人才。     

中央广播电视大学语文类汉语言文学专业一九八五级(业余学习)教学进度计划表

课程名称史一学一学一语一语一史一作一论一学一学一学一学一学一学一计一课一学一讲中共党治经济}到簿…自叫一每尸广严电视授课次数……畜}匀数1里贬1学数}平万1淤是}界畏…纂塑}弟互1弟六}薪…立斗缪军二掉i翌拜塑乒巡擎宝鱼卓业斗主塑仁生…一…型}一…—…—阵1-…—…—}—一…一}40}一卜兰{—}—…—…—)—…一…一…迎f一…—…—…—阵1阵兰一-…—…一…一…即…一…—…~兰幸生}—…—…—…一…一…塑…一l—…—….止匕阵生洲…—{—…一…一}四…一卜兰-{兰生…—{—…—}—…一…一…呷{一口一军生…—…—…—}—…一}一……     

普通高校成教招生专业设置浅析

高等教育是完全中等教育基础上进行的各种学术型、专业性的教育.成人高等教育作为高等教育中的一部分,使传统封闭的高等教育更加活跃、开放.高等教育不同类型、层次有着不同的具体培养目标,而专业设置在很大程度上又决定着学校的人才培养的规格要求.