积极创建中国高等教育市场体制——兼论我国高等教育如何应对WTO的挑战

随着我国市场经济体制的建立和完善，高等教育也面临着如何走向市场的问题。特别是加入世界贸易组织后，面对WTO规则，我国必须取消与之相适应的限制性法规，逐步开放高等教育市场，因此，我们在有效行使教育主权的同时，必须树立高等教育市场观念，努力培育高等教育市场，积极创建高等教育市场体制，以应对加入WTO后给我国高等教育带来的挑战。     

加入WTO，道德教育准备好了吗？

历经15年的风雨历程，中国终于成功地跨入了WTO的大门。这一方面为我国经济的发展带来了新的机遇和推动力，同时也面临着危机与挑战。要想在新的市场大战中立于不败之地，必须加强国民的道德建设和精神建设，其中最具现实意义和历史价值的便是青少年的思想道德教育。一方面要引导青少年确立历史意识，发扬传统美德；另一方面要开展一场建立在化自觉基础上的铸造民族魂和民族精神的爱国主义教育，从而实现道德教育的“入世”。     

“狼”真来了怎么办

我接任的2年级新班早就耳闻有几个特殊人物,每个人特殊的方式不同,其中有一个是“上厕所专业户”,据说他几乎每堂课都会请假上厕所,次数根据任课老师定。     

如何在开放教育市场中维护我国教育主权

加入WTO后，如何在开放教育市场中维护我国教育主权这一问题凸显出来。本文认为，教育主权的维护在一定意义上是对教育发展权的维护，在此基础上将维护教育主权这一问题提出；进而在分析开放教育市场对教育主权的可能性影响后，提出如何维护教育主权的建议与对策。     

教育:“狼”来了,怎么办?

中国加入ＷＴＯ ,世界许多国家 ,特别是ＷＴＯ成员国大都看好中国教育这个巨大的潜在市场。他们中 ,或虎视眈眈 ,或厉兵秣马 ,或投石问路 ,或抢先进入 ,大有狼烟滚滚、蜂拥入境之势。对此 ,诸多国人 ,特别是教育工作者颇有几分担心和无奈。有些人慨叹 :教育 ,“狼”来了 !我以为 ,大可不必用传统思维对待这次“狼”来了。中国近代遭受“狼害” ,有切肤之痛 ,所以对“狼”既恨又怕 ,有些人甚至患了“恐狼症” ,一听说狼来了 ,不等见到真狼 ,心先缩了起来 ,此其为“谈狼色变”。中国人又历来憎恨狼 ,对狼的贪婪、狡诈、凶残恨之入骨 ,并把一些…     

未雨绸缪：主动应对“WTO”的挑战

中国即将正式加入世界贸易组织（WTO），有如“一石激起千层浪”，中国社会的各个领域将会因之发生一系列的变化。如何正确认识与对待“WTO”对我国高等教育的影响？     

中国教育：抓紧修身齐家准备与“狼”共舞：加入WTO对我国教育的影响及相关对策

从表面上看,在WTO现有的若干协议中并没有关于教育的专门协议。但是这决不意味着WTO与教育无关,也决不意味着加人WTO对教育无所影响。据我们分析,加入WTO后,国内教育至少将受到以下几方面影响。首先,在WTO三大主要贸易协定中,硼s务贸易总协定》涵盖7所有服务部门,教育是真所定义的14大服务行业之一。该协定的执行将不可避免地影响到国内服务业的发展,教育也不例外。与其他服务行业一样．教育也必须全面目行该协定中的有关条款。第H,加入WTO后,我国将全面＃与经济全球化,生产要素的跨国配置将越来越普遍,教育资源也将不…     

“狼”来了怎么办？──挂钥匙一族面面观

“狼”来了怎么办？──挂钥匙一族面面观沈莉莉，楚岩挂钥匙的孩子是城市生活的一景。城市生活节奏越来越快，人员的地域流动性越来越大，核心家庭越来越多，父母上班，孩子上学．铁将军把门的家庭比比皆是。在这样的家庭中，孩子放学一般都比父母早，离家也近一些，所以...     

中国加入WTO上海教育法律如何应对？

中国已经入世,人们把更多的目光聚集在经济领域,教育是不是可以“独善其身”,免受“影响”,在没有拿到最后签字文本前,很难作出论断。如果稍作留心,有关“教育服务贸易”的字眼已频频出现在有关报导和资料中,教育是不是一种“服务”,可不可以作为“贸易”,不管同意不同意,有没有作好准备,都容不得我们再慢慢研究研究。唯有审视现实,透视问题,积极准备,才是上策。尤其是上海,作为建设与现代化国际大都市定位相适应的“一流教育”,如何回应挑战,适应21世纪的需要,教育法律界     

教育也要积极应对“入世”

WTO规定的开放贸易 ,包括货物贸易、服务贸易和知识产权三部分。教育属于服务贸易。加入WTO,我国的教育也将面临新的机遇和挑战。因此 ,我们必须及早制定相应的对策 ,使教育在经济和社会发展中更好地发挥基础性、全局性和先导性作用。一、教育所面临的发展机遇和严峻挑战WTO是一个世界性的多边贸易组织 ,开放性是其最基本的原则。“入世”后 ,我国教育市场必将对外开放 ,这将会给我国的教育发展带来千载难逢的良好机遇。首先 ,通过加强教育的双向交流 ,我们可以更多、更好地学习到其他国家 ,特别是发达国家的先进教育经验。双边交流的广…     

第十二单元：复习——复习，“狼”来了？

“复习又复习,复习就是狼来了,我得争取最后的时间啊!”学困生小陈觉得自己的脑袋里塞满了符号,紧绷着神经,心里充满了恐慌。     

入世后，能放弃教育事业的非营利性原则吗？

最近一个时期以来,面对国外教育机构纷纷抢滩中国的教育服务市场,大众媒体对我国教育事业人世后所面临的发展机遇,特别是风险挑战以及可采取的应对措施展开了热烈的讨论。有些观点认为,在市场经济体制下,我国     

加入WTO继续教育与教育产业化

入世，不仅是以经济自由主义理想为内核的贸易自由化对中国企业制度、产业结构和市场规则巨大冲击的历史性事件，也是以市场价值取向为主体的文化意义渗透对中国教育价值观念、专业构成和教学运作深刻突破的标志性事件，教育经济学家把教育、科技、经济三者间关系描述为：今天的教育、明天的科技、后天的经济；入世后继续教育与科技、经济的互动关系愈加呈现出“一体化”，继续教育理念，表现在服务—市场—产业中，正如联合国教科文组织在《学习——内在的财富》中所言：在智力资源作为发展因素与物质资源相比将越来越占优势的未来社会，继…