论邹韬奋“人才主义”的内涵

邹韬奋一贯坚持以＂人才主义＂的用人政策来经营管理他的新闻出版事业,致力于培养有创造精神的干部和人才,并关心和爱护人才,使他的事业得以发展壮大。他的＂人才主义＂内涵极其宽泛且具有实用性,其＂人才主义＂的思想精华值得借鉴。     

论邹韬奋的新闻事业人才管理思想与实践

邹韬奋是我国现代著名的编辑、记者、出版家和政论家,他十分重视对新闻事业人才的培养和管理,大力推“行人才主义的用人政策”,挖掘和培养了一大批优秀的人才,极大地促进了他所经营的新闻事业的良性发展。     

论邹韬奋的出版思想

邹韬奋是我国近代最伟大的出版家之一。从四个方面论述了他的出版思想:始终代表先进文化的前进方向;正确处理出版工作的事业性和商业性的矛盾;先进的出版人力资源管理思想;开拓的出版经营理念。这种思想,对于今天面临严峻挑战的中国出版业而言,具有重要的现实指导意义。     

论邹韬奋的职业教育思想

邹韬奋是中华职业教育社早期重要的参与者,在职业教育理论研究和实践方面做了大量有价值的工作。他的职业教育思想主要集中在对职业、职业教育以及职业指导方面的理论认识。     

论邹韬奋的广告观

邹韬奋一生创办主编过多种报刊并都取得了巨大成功,得益于他思想认识上高度重视新闻出版业“事业性”与“商业性”的有机统一,培植了独具特色的广告观。时至今日仍值得我们学习和借鉴。     

论邹韬奋的编辑思想

邹韬奋的报刊编辑思想主要有：一、主张报刊必须有鲜明的时代特征和积极的战斗精神；二、要努力反映大众生活，尽心竭力为社会服务；三、要有通俗性、趣味性和教益性；四、坚持唯质量是取的择稿标准与原则。同时一并论述了韬奋先生极为高尚的人格精神。     

论邹韬奋的职业指导思想及其现实意义

邹韬奋在担任中华职业教育社编辑股主任时,对职业指导进行了关注,形成了比较完善的职业指导思想.他厘定了职业指导的内涵及范围,明确了职业指导的重要作用,指明了职业指导的实施方法,强调了学习外国先进职业指导理论与实践的重要性等.他的思想在我国职业指导事业迅速发展的今天仍具有重要的现实意义.     

论邹韬奋的职业指导思想及其现实意义

邹韬奋在担任中华职业教育社编辑股主任时,对职业指导进行了关注,形成了比较完善的职业指导思想.他厘定了职业指导的内涵及范围,明确了职业指导的重要作用,指明了职业指导的实施方法,强调了学习外国先进职业指导理论与实践的重要性等.他的思想在我国职业指导事业迅速发展的今天仍具有重要的现实意义.     

论邹韬奋的女子教育思想

邹韬奋是中华职业教育社最早的成员之一,他曾积极倡导女子教育。他认为,女子教育是实现妇女解放的根本途径和方法,女子只要经过适当的学校教育和自己的刻苦努力,就可以成为和男子一样有才干的人。他还提出了女子教育的途径：学习兴趣是唤起女子接受教育的动力;女子职业教育是实现男女平等的基础。     

人才自用论

本文阐述了人才自用的意义、途径及自用障碍的克服等几个方面的观点和择业而事，择主而从；善于作人，勤于做事的原则。     

邹韬奋与三民主义－兼论邹韬奋研究的内在逻辑

邹韬奋在《生活》周期时期对孙中山的三民主义理论的学习,宣传和介绍,构成邹韬奋思想中的一个重要方面,这些字对我们今天分别邹韬奋思想演进的轨迹,是不可或缺的前提,而揭示其中的复杂性,矛盾性和规律性,有助于我们扬弃以往邹韬奋研究中的程式化倾向,并形成研究邹韬奋思想的内在逻辑视角。     

物权法定主义的历史及内涵探析

物权法定主义是物权法的基本原则，自罗马法以来被大陆法系各国普遍奉行。但与此同时。该原则又饱受质疑，特剐是近年来，对其批判之声更是不绝于耳。本文较为全面地考察了物权法定主义的历史，进而指出物权法定主义指物权的种类必须由法律规定，当事人不得任意创设，是为其内涵。文章旨在揭示物权法定主义之真实面目，为人们认识该原则继而评判其是非提供一点参考。     

论邹韬奋的民众救亡实践与思想

韬奋提出要把民众救亡放在抗战的首要地位；民众救亡需要开放民众运动，发挥民力，集中民智；需要改善国内政治生活；需要民众自救推动全国形势发展。     

也论唐太宗的用人之道

用人问题,历来是一个关系到政权存亡、国家盛衰的重大问题。唐太和为我国古代一位杰出的封建帝王,及取了历代特别是亡隋在用人问题上的经验教训、制定 了条正确的用人路线,推行了一整套颇具特色且行之有效的用人政策,使一大批人才集中到他的摩下,跟他一道“同治乱,共安危”,同心同德,共同开创了备受后人交口称赞的“贞观之治”时代。唐太宗的用人之道很值得研究与借鉴。     

人才素质基本内涵初探

全面推进素质教育 ,培养和造就能够面对新世纪的机遇和挑战 ,具有创新精神和实践能力的全面发展的一代新人 ,是我国高等教育面临的重大历史性课题。人才素质是时代的产物。素质的内涵取决于经济与社会发展的需要 ,同时也是人才成长客观规律的反映。作为一个多层次的系统 ,人才素质一般可以分为三个层次 :第一是自然素质 ,即与生俱来的自然生理条件 ;其次是社会素质 ,即在社会生活中通过学习和实践养成的品质 ;第三是职业素质 ,即人才作为社会实践的主体在自己所从事的职业或专业活动中表现出来的素养和水平。概括地说 ,人才的素质是指人才应…     

邹韬奋新闻出版思想的现实意义

邹韬奋在丰富的办报实践中形成的新闻出版思想,一是报刊要以读者利益为中心,以社会的改进为目的,要站在时代的前列,发挥其独特的指导作用;二是刊物要在遵循新闻事业的自身规律的前提下,办出特色,办出个性;三是刊物要把提高人民大众的文化水平作为报刊的基本任务之一,文风力求大众化;四是新闻从业人员要有独立的人格,要具有“视事业如生命”的精神和读者至上的服务精神;五是新闻媒体应严格把好广告关,无论是广告的数量还是广告的质量,都必须以为受众负责为基本准则,决不能以牺牲受众利益为代价,甚至做出有辱报格、国格的广告。这些对当今我国新闻出版事业的实践仍具有重要的借鉴作用与指导意义。     

邹韬奋的职业道德观探析

邹韬奋早期曾担任中华职业教育社编辑部主任,为传扬和发展职业教育做出了很大贡献。除众所共知的职业道德,他所主张的大公无私、德才兼备、精诚团结、发展服务精神、艰苦奋斗等,同样是具有思考价值和实践意义的,其职业道德观在唤醒大众对职业道德的关注与重视的同时,也对当今职业道德教育有着重要启示意义。     

论20世纪30年代邹韬奋的救国选择

20世纪30年代,面对国难,邹韬奋提出了“唤起民众”的主张,以启迪民众的民族意识,投身于抗日救亡的伟大斗争中;他在抗战期间的救国行动更是其救国主张的有力体现。     

应用型人才内涵及指标体系构建

我国高等教育人才培养存在重理论、轻实践的传统,造成应用型人才培养缺失,人才培养与就业市场不协调。要解决应用型人才培养的难题,关键是认清应用型人才的内涵特征,把握应用型人才培养的关键环节和要素。基于这样的认识,文章从知识、能力、态度和动机四个维度重构了应用型人才的内涵,在胜任力理论基础上构建了应用型人才的指标体系。     

基于西南联大人才特质的创新性人才内涵本真追求

在极端恶劣的环境下,西南联大师生取得了显著的成绩,培养了大量优秀的尖端人才,成为了中国乃至世界教育史上的一朵奇葩。阅读并审理西南联大的育人之道,其人才特质主要可总结为以下三点:远大的人生目标和乐于担当的高度责任感;敢于吃苦的生活作风和优良学风;通才的典范。这对于厘清当今创新性人才内涵的本真追求具有重要意义:社会责任感是创新性人才必担的道义;吃苦精神是创新性人才培养的助推器;通才教育是创新性人才培养的基本路径。