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相似文献
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1.
吴琳 《科教文汇》2007,(9Z):143-143
在托克维尔眼中,民情是有助于美国维护民主制度的最重要因素。而当今美国人推崇备至的自由正是源于北美早期移民的清教主义,它不仅带来了民主自由的思想,同时把这种思想运用于政治生活中,创立了乡镇自治制度。美国的民主贵在把宗教信仰中的自由民主内涵化为自治的原动力,并不断为之增添活力和新鲜养分,使民主制度在自由民主的原则下根据现实情况和各种因素的变化而变化。  相似文献   

2.
在托克维尔眼中,民情是有助于美国维护民主制度的最重要因素。而当今美国人推崇备至的自由正是源于北美早期移民的清教主义,它不仅带来了民主自由的思想,同时把这种思想运用于政治生活中,创立了乡镇自治制度。美国的民主贵在把宗教信仰中的自由民主内涵化为自治的原动力,并不断为之增添活力和新鲜养分,使民主制度在自由民主的原则下根据现实情况和各种因素的变化而变化。  相似文献   

3.
村民自治作为一个民主政治实践的历史过程,它是在特定的历史背景下依靠自我完善和外在作用推动而发生和发展的。村民自治的发展既保证了对各种资源的运用和治理机制共同治理及国家的统一和稳定,又充分体现了对村民自治创造力源泉的尊重。党的十七大首次将"基层群众自治制度"纳入了中国特色社会主义政治制度范畴,充分体现了社会主义政治制度的自我完善和发展,对建立对国家的认同,实现国家治理以促进社会主义民主政治的发展有促进作用。  相似文献   

4.
民主是一种政治实践方式,不同的国家对民主形式有不同的探索,但无论哪种形式都离不开本土的文化根基。中国的民主政治也要建立在中国几千年的文化之上。中国民主政治建设坚持以马克思主义民主理论与中国实际相结合的基本原则为指导。中国民主政治建设的文化根基是中国传统儒家文化与当代爱国主义精神相结合。  相似文献   

5.
聂俊  叶菊芳 《科教文汇》2007,(9Z):47-48
灌输民主观念,培养民主公民是美国小学社会课程的重要目标。社会课程中的民主思想来源于杜成、帕克和古德曼。他们指明了民主教育的知识和能力目标,奠定民主教育的理论基础。美国的民主教育活动内容丰富,形式多样.不仅强调学生对民主观念的理解,更突出了学生民主参与能力和实践能力的培养。我们应该坚持历史唯物主义的基本观点分析、批判和借鉴其合理部分。  相似文献   

6.
灌输民主观念,培养民主公民是美国小学社会课程的重要目标。社会课程中的民主思想来源于杜威、帕克和古德曼。他们指明了民主教育的知识和能力目标,奠定民主教育的理论基础。美国的民主教育活动内容丰富,形式多样。不仅强调学生对民主观念的理解,更突出了学生民主参与能力和实践能力的培养。我们应该坚持历史唯物主义的基本观点分析、批判和借鉴其合理部分。  相似文献   

7.
灌输民主观念,培养民主公民是美国小学社会课程的重要目标.社会课程中的民主思想来源于杜威、帕克和古德曼.他们指明了民主教育的知识和能力目标,奠定民主教育的理论基础.美国的民主教育活动内容丰富,形式多样.不仅强调学生对民主观念的理解,更突出了学生民主参与能力和实践能力的培养.我们应该坚持历史唯物主义的基本观点分析、批判和借鉴其合理部分.  相似文献   

8.
美国公民参与的文化语式与民主准则体系相匹配,体现出同质性与对立性的统一,表现为互补性和包容性的构型。本文通过理论检视,概括出文化语式是美国公民参与的理论底色,公民参与依循特定的符号准则体系,其历史过程具有融贯性。就当代中国而言,对美国公民社会的研究不应囿于"刻板印象",应立足本土文化,以社会主义核心价值观为指引,将"公益"作为公民参与的旨归。  相似文献   

9.
赵紫阳同志在党的十三大报告中把马克思主义的普遍原理同我国的具体国情相结合,不仅提出了建设有中国特色的社会主义民主政治的伟大任务,而且也明确阐述了社会主义民主政治的形成与发展同社会主义商品经济的存在和发展的密切联系,这是对马克思主义关于民主理论的丰富和发展。  相似文献   

10.
李娟 《今日科苑》2007,(22):19-19
党内民主意识是党内民主建设的重要组成部分和自身发展目标之一。虽然中国传统政治文化中的民主传统很少,但其中的民惟邦本思想、修身内省意识、集体主义观念等传统,都为有中国特色社会主义民主建设提供了宝贵的思想资源。对我们今天增强党内民主意识,发展党内民主都有不可估量的作用。  相似文献   

11.
张诗德 《学会》2003,(12):23-24
随着我国经济体制和政治体制的改革走向纵深 ,由来已久的学会改革问题的解决已迫在眉睫。应该说 ,上至中国科协下至各地科协及所属学会都重新把“加快学会改革步伐 ,促进学会健康发展”纳入重要议事日程。由于学会是一个复杂的开放系统 ,影响因素又极其繁多 ,所以其改革和发展并非一朝一夕的事 ,而是一个渐进的漫长过程。总体上讲 ,影响学会的改革和发展的因素既有外部的如学会生存和发展的社会支撑条件、外部环境等 ,也有内部的运行机制、管理模式等。笔者通过对所联系和服务的有关学会的深入调研 ,并结合本市的实际情况进行综合考察后 ,认…  相似文献   

12.
网络技术以其强大的社会服务功能,开启了人类生命活动的一个崭新的空间,它使现实生活中的人们不仅生活在一个真实的世界中,而且也不可避免地被卷入到这个虚拟的空间里来了,网络作为一种独特的媒介技术,它具有天然的反专制、促民主的属性。它以不断地扩大广大公众的知情权、参与权、表达权与监督权的方式,在推动着民主政治的不断进步,它是民主政治进步的推力器。  相似文献   

13.
民主化作为当前世界政治发展的重要目标,需要多方面因素的作用形成,而民主的政治文化对民主制度的产生和保持具有重要的作用。其主要功能表现为教育功能,内化功能以及营造功能。  相似文献   

14.
张翠萍 《科教文汇》2007,(8S):150-153
晚清地方自治运动发生在西方思潮传入中国以后,在清政府“新政”时期作为地方政治改革的一项主要内容而进行。地方自治运动是在开明地方阶级和地方士绅以及资产阶级人士的推动和参与下,在全国范围内地方基层进行的一系列的尝试和建设。在地方自治过程中,地方自治与民主政治建设方面发生着密切的关系。许多地方建立自治机构,进行民主选举,尤其是地方士绅的参与使国民出现了参政的热潮,地方公益事业及近代教育的发展是自治运动的最大成果。在民主思想还没充分发展的晚清时代,地方自治运动中关于民主政治的实践有着深刻的含义。  相似文献   

15.
晚清地方自治运动发生在西方思潮传入中国以后,在清政府"新政"时期作为地方政治改革的一项主要内容而进行.地方自治运动是在开明地方阶级和地方士绅以及资产阶级人士的推动和参与下,在全国范围内地方基层进行的一系列的尝试和建设.在地方自治过程中,地方自治与民主政治建设方面发生着密切的关系.许多地方建立自治机构,进行民主选举,尤其是地方士绅的参与使国民出现了参政的热潮,地方公益事业及近代教育的发展是自治运动的最大成果.在民主思想还没充分发展的晚清时代,地方自治运动中关于民主政治的实践有着深刻的含义.  相似文献   

16.
巫宜霖  何娜 《科教文汇》2010,(20):66-67
任何一种语言都是文化的载体,是文化的折射。美国的俚语是美国文化中各个亚文化群体创造的结晶。通过俚语我们可以深刻地感受到创造者们的信仰、价值观及社会活动等等。本文通过对美国俚语的语言特点的分析,讨论俚语所反映出的美国文化及它们间的关系。  相似文献   

17.
农村民主政治发展从政治文化角度看,离不开民主政治文化的培植、农民现代政治的人格提升、农民对政治制度运作规范的信心。民主政治文化的培植,需要在整合农村内部传统政治文化和农村外部现代政治文化基础上,发挥农民主体自身推进政治文化民主化转型的创造性;农民现代政治人格塑造需要农民在多通道的政治沟通中学会在表达自身利益的过程中发展政治自我,在多元化的政治社会化中批量接受现代政治信息,在多样化的政治参与中形成对自身政治角色的理性认识;民主政治安排规范化是为了增强农民对村庄民主政治运作的信任,从而实际参与这一政治运作,形成民主的亲身体验,并于这种体验中逐步形成民主、理性和独立的政治品格。  相似文献   

18.
首创于浙江温岭的"民主恳谈"是中国本土的乡村协商民主实践.其生长机理可以用"多方回应互动型制度变迁假说"来分析:它是在民众民主需求提升、国家积极推动、基层政府不断创新、学者及媒体热切关注等多方因素的共同作用下生成发展的.缘起于1999年的温岭民主恳谈实践,在一系列运行机制的框架下不断得以创新和发展,先后历经四大发展阶段,逐渐从"温岭经验"走向了"温岭模式".温岭民主恳谈实践,在用鲜活的实践证明改革开放政策正确性的同时积极推动了中国基层民主的发展,其民主价值不可忽视:它开拓了中国基层民主发展的新空间,推动了中国宪政民主建设的深入发展,重构了中国基层民主政治的权力结构,启迪着中国民主政治建设应该坚持增量式民主的发展路径.  相似文献   

19.
曹晓燕 《科教文汇》2013,(14):180-181
《政治生活》(必修)的核心概念是社会主义民主政治,发展社会主义民主政治是贯串全书的一根主线。①因此,培养学生的民主、法治精神是《政治生活》(必修)的重要教学任务。在教学活动中,通过生活中的各种案例,向学生多层次、多角度地讲述我国的政治制度以及这一政治制度对公民生活的影响,从而使学生树立民主法治观念。实践证明,这种方式是有效的。  相似文献   

20.
韦乐 《科教文汇》2009,(14):30-30
“9.11”事件以后,五角大楼势力日渐膨胀,其影响力不断地向教育领域扩张。本文分析了五角大楼对美国高等教育在“学术自治”、“学术自由”等方面的冲击,并挖掘了这种冲击背后的深层次原因,再次阐明了高等院校对引入外部力量办学的“两难”境地。  相似文献   

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