培养中专学生体育兴趣之手段

兴趣是学习的动力之一,如何培养中专学生对体育活动的兴趣,使体育变成他内们心的、自发的需要,是搞好体育教学,提高教学质量的关键环节。学生体育兴趣的出现,果然有他们内心的暂时冲动因素,但要建立一种稳固的,自觉的体育兴趣,必须要依靠手段引渡。可见,在体育过程中,针对学生的实际,适时地采取手段对学生建立起体育兴趣十分重要。     

汗水浇开体育花——记全国农村优秀体育教师丘习名

丘习名老师在一九七○年高中毕业后参加教学工作,现在是广东省阳山县阳城镇中心小学体育教师。二十年来,他冒严寒,顶酷暑,勤勤恳恳地在体育运动场上耕耘,用辛勤的汗水浇灌着祖国美丽的花朵。受到领导、教师、学生和家长们的赞扬。一九八七年至一九八九年,他连续三年被评为县教育先进工作者和市体育先进工作者。     

对体育教学中人文精神渗透的探讨

体育教学是国内各高校相对投入比较薄弱的环节,针对体育专业院校来说,他们注重的是培养学生的专项学习。然而,对于综合类大学中的体育学院来讲,他们却是把重点放在学生们理论知识的教育上,轻视学生们的专项发展。因此,此文的主旨是通过对造成这种局面的原因,进行分析之后,提出几点建议,以期为各高校日后的体育教学提供一点参考,并有利于学生们品德素质的提高,有利于体育教育事业呈良性循环发展。     

男许昕、女许新和洋许昕

本期的封面人物是．许听。许听的球迷们也许会感叹,他终于上头条了。但其实,他并不是第一个登上中国体育杂志封面的XuXin,在上两个马年的1990年,就已经有一个XuXin——许新——成为了当时最有影响力的体育杂志《新体育》的封面人物。     

加强学校课外体育活动的有效性研究

体育学科是学校教育工作中非常关键的组成部分,有利于丰富学生们的校园生活,锻炼学生们的身体素质,进而促进学生们的健康成长,因此学校需要高度关注课外体育活动的开展,将激发学生兴趣,培养学生们实践能力作为基本前提,为学生们树立起终身体育意识,帮助学生们更好地适应社会,彰显自我。本文基于学校开展的课外体育活动出发,探究如何组织丰富有趣的课外体育活动,引导学生们全员参与,促进学生们的健康成长。     

高中女生学习体育消极态度的心理分析

通过多年的实践与观察,以及对同行们的询问了解,发现目前体育课堂上高中女生的参与意识不够,学生的参与意识与教师设定的教学目标有较大差异,学生在体育课堂上表现消极。针对这一现象,笔者就高中女生学习体育态度消极进行了细致分析,并提出改进方法。体育学习态度是学生对体育学习的一种比较稳定的反应倾向,是学生体育学习动力调节系统的重要心理成分,影响着学生对体育学习的选择、准备及学习行为。     

论大学生审美的性别差异与体育教学的正诱导

大学生由于生理与心理上的发展 ,必然导致他 (她 )们对事物的态度和审美的性别差异。为此 ,体育教学既要发展学生的个性 ,又要优化共性进行正诱导。     

关于高校体育教学中加强学生体能训练的探讨

大学生在初中高中阶段都进行过体育教育,在中考中也有体育的考察项目。这些体育教学都是为了增强学生的体质。正所谓身体是革命的本钱,只有身体素质足够好,才能为学生的学习生活打好基础。可是上了大学之后,学生们少了老师的督促,对体育的重视程度也逐渐降低,这就需要高校在体育教学方面注重学生的体能训练。     

如何提升体育课的吸引力

<正>我们常常可以看到,在体育游戏中,学生们是那样情不自禁地全力投入,说明学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课。那就是教师的教法问题了,一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。那么如何用在体育课上吸引住每个学生呢?     

试析体育游戏在中学体育教学中的运用

体育游戏是中学体育教学中经常采取的手段,游戏本身富有趣味,能激发学生兴趣,使其在快乐轻松的气氛中学习。我国实施新课程教改以来,为使学生更好地学习体育知识和体育技能,就要充分调动学生的学习积极性,提升体育课教学质量。体育游戏的教学方法很大地促进了体育教学的进程,是当今中学体育课堂上的重点内容之一。本文通过对中学体育课堂上的体育游戏的运用进行分析与讲述,旨在为体育教学工作者们提供必要的参考。     

小学体育课程分层次教学

随着新课改的改革,小学的体育课程也迎来了重大的变化,不再是传统教学上的普通体育教学了,而新课改给小学的体育课程带来的最主要的变化就是分层教学,分层教学不仅仅是指学生们的分层教学,还有很多其他的分层,比如课程内容的分层、管理的分层,这个分层教学实际带来的是围绕着学生们的真实情况,来进行管理的教学,不再是传统上一个班级所有人都一个样的教学管理方案,这样分层的管理方案更有利于学生们。     

浅谈初中体育中考训练的方法

“韬光养晦厚积薄发”这句话表达了许多学校体育工作者的心声,以往,体育课给人们的印象无非是学生放松调整,游戏娱乐的一个科目。学生在体育课上的表现好坏不会影响他的升学。学生也从来不会很重视自己的体育成绩。在很多学校体育课被其他学科占课的现象屡见不鲜．体育老师也被赋予了诸如“闲人”“体育佬”之类的不雅称呼。虽然广大的学校体育工作者们也在不断地为自己的工作对学校和学生作出的贡献而呐喊疾呼,如“增强学生体质,促进学生身体健康发育,加强了学生情感的交流,促进了学生互帮互助的意识,培养加强了学生的社会适应性”等口号．但是面对残酷的现实还是显得苍白无力。学校对体育工作还是“讲起来重要,做起来次要,忙起来不要”,这不得不让许多学校体育工作者感到痛心。     

浅析体育教学中的力学佯谬现象

体育教学内容丰富多彩，动作技术复杂多变，学生不易掌握。为了使学生能够较易掌握动作要领和技术难点，在技术教学的同时，体育教师应当对动作技术中所包含的力学原理进行必要的讲解，使学生能够更加深刻地理解动作原理，这样可收到事半功倍的教学效果。而由于人体运动的复杂性，体育运动中有些现象表面上看来往往与我们经典的力学原理不相一致，甚至相悖，难道是经典力学出现了错误？这样的问题会使具有一定数理知识的学生心存疑惑，必然影响到对技术动作的掌握。他（她）们既不相信物理课堂上讲的力学原理存在错误，又不相信自己观察到的现象是假的，这到底是怎么回事呢？事实上，他（她）们碰到的是一种力学佯谬现象，需要体育教师为之答疑释惑，这样才有利于激发学生上体育课的兴趣，以提高体育教学效果。     

浅谈中学体育田径教学的安全问题

田径是体育教学中一个重要的学科,同时也是学生们在中学时期需要学习的一个体育学科,田径运动项目范围广泛,对于学生们来说有着一定的攻克的困难,但它却是有意义的,不仅能够让学生们达到强身健体的效果,还能够让学生们感受到体育精神,对学生们起着积极向上的作用。当然,每件事情都有着两面性,在进行体育运动的过程中不可避免会出现一些安全性的问题,因此中学教师们在进行中学体育田径教学时需要更加注重其中的安全性问题,并及时提出解决的策略和方案。     

一个普通体育教师的理想——记全国优秀体育教师李恒元

校园内,学生们正在操场上进行课外体育活动。一位身穿天蓝色运动服的体育老师正在给田径队员作跨栏示范。他,就是云岗一中的体育教研组组长、全国优秀体育教师李恒元。李恒元中等身材,肩宽背厚,圆圆的面庞总是挂着笑容。小李虽然年仅三十五岁,但他在运动场上的生涯却已有二十四年了。早在一九六四年,他十四岁时就在全国少年田径运动会上获得撑竿跳高第四名。他从小就立下一个志向:要为祖国的体育事业作出贡     

小学体育立定跳远教学思考

随着教育事业的创新和改革,逐渐重视学生们综合能力和素质的培养,促进学生们德智体美全面性的发展,整体性的提升课堂教学的质量和有效性。在小学体育教学过程中,立定跳远是其中重要的项目之一,一方面促进学生们身体素质的提高,另一方面提升学生们的身体协调能力,全面性的提高学生们的体育能力。本文将以小学体育立定跳远教学思考为主题,从以下几个方面进行详细的分析和探讨。     

主体性参与与现代体育教学的探索(上)

主持人的话:在我们的教学实践中,常常谈到要发挥学生的主体作用,可为什么要在体育教学中发挥学生的主体作用?它的理论依据是什么?一直比较模糊。在2001年江苏省优秀体育教学论文报告会上,我采访江苏省教育厅教研室副主任杜伟时看到他的一篇论文,粗看感到深奥,但细看后却有茅塞顿开的感觉。经征得杜主任的同意,将分两期向大家推荐这篇文章的部分章节,希望对教师们的工作有所帮助,因为“没有理论指导的实践是盲目的实践”。     

一个民办体育教师的追求——记全国优秀体育教师刘凤权

<正> 刘凤权是丰润县石佛林小学一名民办体育教师。他所在的学校是一所仅有8个教学班、300多名学生、15名教师的农村小学,但却是连续两次被省体委、省教委命名的河北省体育传统项目学校。十几年来,刘凤权老师克服重重困难,在农村学校体育这块沃土上辛勤劳作、耕耘不辍,结出了累累硕果。自1985年以来,他率领自己的弟子们6次夺得县中小学生田径运动会小学组团体总分第一名、2次第     

莫等闲看坐立姿势

少时习惯,影响一生。学生们的坐立姿势,为历来提倡体育的有识者关注。 本世纪初,青年毛泽东就忧虑民族的体质趋弱,在《新青年》上写了《体育之研究》,奋笔疾呼学生们缎炼强健的体魄。他批评当时有的学校不重视学生健康的现象之一,即“桌椅长短不一,削趾适履,则躯干受亏”。 当今,看到小学生们双肩背着书包欢蹦乱跳地满街走时,不由得想起我们小时那种单肩垮,一头沉的步履蹒跚情景。细微之处见精神,小小书包的改进,倾注了时代对少年儿童健康成长的关心,只是有时候看到孩子们背的书包似乎过重。     

小学体育课立定跳远教学思考

在小学体育教学课堂上,立定跳远是主要的教学内容,教师们改变自身传统教学方法,以寓教于乐的教学观念,构建愉悦的体育课堂教学氛围,引导学生们全身心的参与到立定跳远教学环节中,整体性的提升课堂教学效果。本文将以小学体育立定跳远教学思考为主题,从以下几个方面进行详细的分析和探讨。