以通识教育为理念准星的世界通史著作——读王斯德主编《大学世界史》

2011年6月,王斯德教授主编的《大学世界史》,作为普通高等教育"十一五"国家级规划教材,由高等教育出版社出版了。与以往历史专业的世界史教科书不同,该书面向更为广大的群体——"非历史专业(含理工科)的本科生",在通识教育方面作出了有益的尝试和探索。《大学世界史》分前言、     

世界通史的价值与功能

一般说,人们都承认历史学的重要性。有人说,拥有历史就拥有智慧的制高点。而一部坚持以马克思主义唯物史观为指导,以长时段和整体视觉撰写的世界通史,除具有一般历史学的价值和功能,还因其贯通古今和具有整体性而具有相对特殊的价值和功能。在庆贺由吴于廑、齐世荣教授主编的《世     

《中外历史纲要(下)》世界上古史新增知识点解析

世界上古史是世界史的开端和重要组成部分,一般指人类社会发展最初的两个阶段,即原始社会和奴隶社会,时间为300万年前至公元476年,世界上古文明包括上古西亚、上古埃及、上古南亚、上古中国、古代希腊和古代罗马六大文明部分[1]。在中学历史教学中,世界古代史(包括世界上古史和世界中古史)一直处于薄弱状态,长期被忽视[2]。《普通高中历史课程标准(实验稿)》新增了"古代希腊罗马的政治制度"这一知识点.     

邮票图说世界通史（七十二）《人权宣言》

制宪会议于1789年8月26日终于通过了在世界史上具有里程碑意义的《人权与公民权宣言》（简称《人权宣言》）。宣言的内容如下：     

《大学中国史》后记

本书没有采用习惯的做法,不设单一主编。凡事都要讲究名实相符。这本书确确实实是我们三个人各施所长、通力合作的结果。尽管此前我写过《中国古代史读本》,也通过了教育部专家组的审查,连自己都不满意,怎么可能拿出来丢人现眼?2010年是我本命多事的一年,老伴病重住院,糖尿病两度并发肺炎,得静安区中心医院的医生、专家全力悉心医治,起死回生,算是不幸中的大幸。半年多来,     

《世界文明史》等引进出版

正世界史类图书的出版正呈明显上升趋势,《世界文明史》《人类之网》《西方将主宰多久》《泰晤士世界历史》《世界史前史》等引进版世界史著作先后上市。而这些图书的作者,都是术有专攻的世界史领域的著名学者。     

应大力加强高中世界近现代史的学习

历史学是人文社会科学中的一门重要的基础学科,是人们认识和阐释人类社会发展进程及其规律的一门科学。它在普通高中教育教学中占有重要地位,具有提高国民素质的教育功能。通过历史学习,可以使学生了解人类社会的发展过程,从历史的角度去认识人与人、     

经验与想象:大学历史教科书编撰暨《罗马史研究入门》研讨会综述

<正>由上海师范大学人文与传播学院和北京大学出版社共同举办的"经验与想象:大学历史教科书编撰研讨会暨《罗马史研究入门》新书发布会",于2014年6月13日在上海师范大学召开,来自复旦大学、浙江大学、首都师范大学、上海师范大学等高校,《中国教育报》、《解放日报》、《文汇报》、《中国社会科学报》、《社会科学报》、《新民晚报》等媒体以及北京大学出版社的30余位专家、代表出席了此次研讨会。研讨会围绕《罗马史研究入门》发布;中国     

《世界博览会漫谈》阅读

世界博览会简称“世博会”．是由一国政府主办、多个国家和地区组织参加的国际性大型展示会．目的是展现人类追求进步的手段,在社会、经济、文化、科技领域取得的成就．展望人类社会的发展前景和寻求解决面临的重大问题。它鼓励人类把科学和情感结合起来,将种种有助于人类发展的新概念、新观念、新技术展现在世人面前。     

新世纪高校世界史教学改革的突破——评《世界近代史网络课程》

目前，高等学校教育改革正在深化，改革的总体目标是全面推进素质教育，培养德智体全面发展的社会主义建设的合格人才。高等学校历史教学肩负着培养高素质人才的重大使命，因为作为一门古老传统的学科，历史学是全部社会科学的基础，它对于培养学生人文精神，以历史的宏观视野观察理解人类社会，洞察事务本质具有独特功能。经济全球化和中国改革开放的大趋势也使高校世界史教学具有更加重要的意义。     

《人类的历程：世界历史》：美国得克萨斯初中历史教科书评介

在推进历史新课程的过程中,如何编写出与之相适应的教科书,始终是广大的历史教学研究者和教师关注的大问题。因为教科书至今仍然是教学中不可或缺的重要的学习资料。从2 0 0 1年开始,我作为赵亚夫老师的研究生,参与历史教育比较的研究工作,其中接触到美国得克萨斯州《人类的历程:世界历史》这本很有特点的初中历史教科书。该书在知识选择、编辑特色和能力养成,以及培养学生的学习视野,感受历史学习魅力,贴近学生生活,激发学习兴趣等方面,使我收益很多。本文将其重点梳理如下,或许对我国的历史新课程建设有所借鉴和启发。一、《人类的历程:世…     

揭示伟大艺术最平易近人的一面——推荐《希利尔讲世界史、世界地理、艺术史》套装

维吉尔·希利尔(Virgil Mores Hillyer),美国杰出的教育家,毕业于哈佛大学,毕生从事教育工作。24岁起任卡尔沃特学校第一任校长,创建了一套崭新的小学函授教育体系,被称为"卡尔沃特教育体系"。时至今日,他的教育理念依然具有相当的先进性,具有重要的参考和研究价值。     

揭示伟大艺术最平易近人的一面——推荐《希利尔讲世界史、世界地理、艺术史》套装

维吉尔·希利尔,这个在中国似乎有些陌生的名字,实际上是美国的一位杰出的教育家和高产作家。他的作品也都与教育有关。希利尔酷爱历史和艺术,并且喜欢旅行,他认为孩子们的阅读、写作和数学基础必须夯实,而在此基础上,他们更应当接受历史、地理、艺术与科学的全面系统的培育,这样才能成为真正全面发展的学生。我们今天要介绍的就是他专门为孩子写的一套历史、地理和艺术史。     

《共产党宣言》——160年后要建立一个“和谐世界”

《共产党宣言》是一部划时代的著作，它跨越了地域时空，在160#~对当今世界仍有深刻影响。全球化时代发达国家与不发达国家之间的差距拉大，如何构建一个持久和平、共同繁荣的和谐世界正在成为世界各国的共识。中国作为“和谐世界”的倡导者和建设者，对构建和谐世界做出了巨大努力，具体体现在对内构建和谐社会，时外促进大国关系稳定发展、发展中国与周边国家的和谐关系、保持与发展中国家的长期友好关系和积极推动国际新秩序的建立。     

人教版高中必修（1）第25课——《两极世界的形成》教学实录

我们生活的世界,纵看是历史,横看是社会。故历史教育,实即服务于我们生活与人生的教育。人民教育出版社历史室与本刊编辑部合办的专栏“人教走廊”,亦即“借助历史进行人生教育的走廊”,旨在围绕人教版历史教科书。用全新的理念、开阔的视野、鲜活的思想、有效的办法。来解析内容、设计教学、实施课程、反思教学、评估学习……“人教走廊”应是多姿多彩的,编、读、教、学诸方同仁,漫步其中。撰稿参与。阅读思考,交流协商,互动互助,广益教学,对理解历史、感悟人生、服务生活发生积极作用,乃专栏之最大愿望矣。     

《世界教育信息》征稿启事

<正>2013年,《世界教育信息》将继续以服务中国教育国际化与现代化为己任,以最新、最快、最权威的方式,客观报道世界教育发展的新趋势、新变化和新思想,全面展示中国教育国际化的新进展、新战略和新案例,以更好地为教育管理     

《义务教育历史课程标准（2011版）》世界古代史重点内容分析

世界古代史从早期人类的出现开始,一直到公元15世纪末期,其间大体经历了原始社会、奴隶社会和封建社会三个阶段。在史学界,往往把世界古代史划分为世界上古史和世界中古史。世界上古史主要是指人类早期文明历史．主要是指兴起于北非尼罗河流域、西亚两河流域、南亚印度河流域、中国的黄河流域和长江流域、欧洲的爱琴海地区的古代文明。世界中古史主要是指从公元5世纪至公元15世纪这一段时期的历史。在这个时期,欧亚文明沿着不同的轨迹发展。     

十年磨一剑，史海扬新帆——《中国幼儿教育史》评介

鲁迅先生曾言及，“作一部中国历来教育儿童的方法、用书的历史，其功德不在禹下”，可见对数千年的中国幼儿教育发展史做一个系统的阐述与审视，是一件功绩丰伟却又异常繁巨的工作。以当前社会发展形势来看，幼儿教育的地位日渐凸显，对中国幼儿教育的历史作一个学理上的梳理，又是一项极具现实性和紧迫性的课题。     

论当代大学生的全面发展问题——读《哈佛通识教育红皮书》之所感

大学生作为国家的栋梁之才和社会建设的后备生力军,承载着民族的希望和未来,其是否能全面发展是一个极其重要的问题。1945年发表的《哈佛通识教育红皮书》反映的重点问题之一就是人才的培养问题,指出教育的目标是培养全面发展的人,教育所致力的是人的全面发展。本文详细分析了大学生应全面发展的原因,并就大学生如何全面发展的对策提出了自己的建议。     

回归学生的生活世界——义务教育《世界历史》（川教版）实验教科书评析

教科书作为课程实施的重要工具，是历次课程改革的核心。社会需求、学科特点和学生发展，是影响教科书编写的三个重要因素。然而，不同时代，受不同课程理念的影响，社会需求、学科特点和学生发展这三个因素的制约作用也有所不同，基于此，教科书的价值取向也有所不同。