英语课文整体教学的几个具体步骤

英语课文的整体教学打破了以前陈旧的教学模式.充分发挥了教师的主导作用及学生的主体作用.此方法对于提高学生的阅读理解能力及运用语文进行交际的能力都起到了积极作用。英语课文整齐教学的具体步骤为:预习——理解——讲解——归纳。     

大学英语课文阅读教学改革初探

文章在依照语篇整体阅读教学原则的基础上,分别从读前活动、激发兴趣,课文的阅读理解,读后活动、巩固运用这三个教学环节,以及加强对学生英语课外阅读的指导等方面论述了在大学英语课文阅读教学中所进行的一些尝试,旨在探讨如何更好地利用大学英语课文教学提高学生的阅读能力和运用英语语言的综合能力.     

问题教学法在高职英语课文教学中的应用

高职高专的学生普遍英语底子薄,基础不够扎实,英语阅读能力较弱。本文根据高职学生英语学习的特点,阐述了如何在高职高专英语课文教学中运用问题教学法来培养和提高学生的英语阅读能力。     

初中英语课文阅读教学策略探讨

在初中英语课文阅读教学中,普遍存在着阅读速度慢,教学效率低下的现象,因此,运用有效的教学策略,合理开展课文阅读教学活动,成为提高初中英语教学质量的重要途径。本文通过简要分析培养学生英语阅读能力的重要意义,指出初中英语课文阅读教学的有效策略,以期能够提高初中英语课文阅读教学的质量,提升学生的英语水平。     

英语课文阅读教学点滴

英语课文阅读教学点滴韩素英高中英语教学的目的之一是侧重培养能力，增进对外国特别是英语国家的了解。而阅读是理解和吸收书面信息的手段，它有助于扩大学生的词汇量，丰富语言知识，使学生扩大视野，了解英语国家的文化和社会风俗习惯。听是理解和吸收口头信息的手段。...     

阅读课文(Reading)中的整体教学初探

中学阶段的英语教学应着重培养学生的阅读能力和分析写作能力。本文试从整体教学入手,探讨英语课文教学中的多种教学手段的应用。     

让图形说话——图忆在小学英语教学中的应用

小学生学习英语，一个很大的难题就在于缺少语言环境。所以很多教师和学生努力创造各种人工语言环境，即在头脑中用英语复述、描述、记忆或营造某些场景，比如听英语磁带、背英语课文等。传统的教学往往通过机械地记忆来达到目的。     

英语课文教学方法

高等学校英语课文教学采用整体教学方法是适应素质教育的要求而提出的。在英语课文教学中应以学生为中心,强调学生的活动和交流,采用灵活多样的形式对教学单元中的论点论据、篇章结构、文化背景和人、事、物等进行整体性分析以激发学生的学习兴趣,并利用教材提供的材料通过五个步骤为学生创造运用语言的情景,注重培养学生运用语言的能力。     

谈"英语课文剧"在课堂教学中的有效运用

本文阐述了“英语课文剧”在英语教学中的作用 ,并就如何创造性地运用“英语课文剧” ,提高英语教学效果及质量 ,提高学生运用英语进行交际的能力进行了阐述 ,同时指出了使用“英语课文剧”应注意的地方。     

运用张法实施课文整体教学

适用张思中教学法进行英语课文教学，在整体感知课文的基础上，学习、掌握并运用语言知识结构，将阅读能力、分析能力和表达能力的培养溶于一体，并贯穿于课文教学的整个过程，培养了学生综合运用语言的能力。     

英语课文教学中学生语言运用能力的培养

在中学的英语课堂教学中,老师不仅仅需要传授学生各种知识,更为重要的是,一定要注重中学生对英语的实际运用能力。但是,在长期的英语教学工作中,我们发现,当前英语课文教学中对于语言运用能力不强,在知识的传授过程中还是以灌输方式为主,没有注重中学生对英语语言运用能力的培养,这样就导致我国英语课文教学中的语言运用能力较差。为此,本文笔者就从英语课文教学中对于语言运用能力的现状进行分析,同时逐步分析了如何来解决学生语言运用能力方面的缺陷,只有这样,才能稳步提升中学生的语言运用能力。     

探讨英语教学中的朗读

英语朗读,就是要求学生在学习时,利用课堂、早读和自学时间,在老师的引导下大声朗读英语课文。英语朗读训练在中学英语教学中占有十分重要的地位,是英语教学的重要手段之一。     

英语课文标题讲解的作用及方法探讨

标题对全文起着提纲挈领的作用。以标题为切入点，围绕标题巧妙设问进行英语课文教学，可以使学生从整体上更好地理解和把握英语课文，从而进一步优化自己的思维模式，提高获取知识的能力。因此，探讨如何有效地进行课文标题讲解是十分必要的。     

巧用电教媒体 让英语课堂更丰实——记电教媒体在《Holiday》一课中的运用实践

《教师教育》2005年第四期发表了《巧用多媒体，让英语课有声有色》一文，指出多媒体在英语教学中有直观性、交际性和兴趣性的特征。《英语课程标准》也建议：“教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓展学生学习渠道，改进学生学习方式，提高学习效果。”小学英语教学的方式和方法，应在以往传统教学手段的基础上，运用网络资源和电教设备来丰富学生的课堂，充实学生的知识。以下是我在教学牛津小学英语《Holiday》一堂课时，对电教媒体的运用与实践。     

利用CAI课件构建英语课文教学模式

利用CAI课件，构建英语课文教学模式进行英语课文整体教学，能使学生手、脑、眼等多种感官协调并用，有效地调动他们学习的积极性、主动性和创造性，培养他们的注意力、观察力、思维力、想象力、创造力以及综合运用能力，从而使课文教学收到良好的效果。一、巧设情景 整体感知常言道：兴趣是最好的老师。在新课伊始，我利用精心编制或现有的CAI课件的声光图文自然呈现和具有较强真实感和表现力的特点，展开故事的大致情节，激发学生的兴趣，调动他们的求知欲望，让他们整体感知课文，并步入学习佳境。例如，在JBⅢ Lesson14的教学中，首…     

英语课文教学激趣谈

英语课文教学是英语教学中的一个重要方面，是关系到学生听、说、读、写四大基本技能能否得到提高的大问题。然而，目前英语教学中的陈规陋习还大量存在，如死板的说教、满堂灌的教学方式等等，影响了整个英语课教学效率的提高。那么，如何搞好英语课文教学，使学生学而有趣，     

“趣中求展”的小学英语教学之旅

新课程的课堂教学要由传统的知识性教学转向现代化的发展性教学。在新课程背景下,一节成功的英语课应该具备“情”“趣”“动”“展”的特点,通过创设英语教学情景,开发各种激发创造力的趣味性学习活动,让学生在愉悦的环境中掌握英语,在享受英语的乐趣中学习英语知识,提高综合语言运用能力,最终实现整体发展。     

英语课文教学的几点做法

英语课文作为一个含有完整情节、具体人物事件及思想内容的语言材料，能从多角度、多方面训练学生“听、说、读、写”及英语理解和思维能力，因此搞好英语课文教学将有助于学生进一步学好英语。     

浅谈英语课文的教学艺术

英语课文教学在英语教学中占有重要地位,但有些英语教师从应试角度考虑,忽视英语课文教学。本文作者结合自己多年教学实践,在英语课文教学方面做了一些尝试和总结,着重培养学生的学习兴趣,激发学生的内在动机,变要我学为我要学,希望给一线英语教师一些帮助。     

关于职业教育中英语教学改革的思考

本文通过分析我校与印度国家信息技术学院合作办学双语班英语课的教学特色，引发对职业教育英语教学改革的思考：职业教育英语教学目的是什么；职业教育英语教材内容应怎样体现职业教育的要求；教师运用怎样的教学方法和教学手段才能激发调动学生学习英语的积极性，提高学生英语水平等。