对教育乱收费的分析思考

据国家发展和改革委员会的统计数字显示，2002年全国立案查处价格违法案件同比增长9．7％。其中，教育、医疗、物业、交通等六大类收费成为投诉热点。全年查处教育乱收费行为占立案查处总数的29．6％。近日．教育部提供的数据显示．截至7月底．今年全国共发现教育乱收费问题2566个，清理取消违规收费项目累计     

中小学教育乱收费原因及对策

近年来，教育乱收费问题一直困扰着国内教育界，可以说已经到了屡禁不止的地步。据国家发改委公布的数据显示，教育乱收费问题已连续3年高居全国价格投诉的首位。在过去5年中，全国中小学乱收费金额高达15亿元。教育部对教育乱收费问题高度重视并采取了一系列整治措施，仅2003年，全国就有359名校长因此被撤职。但时至今日，教育乱收费这一“顽症”仍未得到彻底根除，成为政府、学生家长和社会各界广泛关注的热点问题。坚决刹住教育乱收费歪风，努力办好让人民满意的教育，已成为当前和今后一段时期教育战线的重要任务。     

试论教育乱收费的现象、原因及治理对策

据调查，目前引起人们指责，引起社会反响极大的教育乱收费现象，主要有以下三类：     

教育政策学视野下的中小学乱收费现象

教育领域内的乱收费现象是当前教育改革和发展中的一个热点问题。中小学乱收费屡禁不止,主要在于中小学收费政策在制定、执行以及监督管理过程中存在政策的失真等。从教育政策学的角度看,中小学乱收费现象需要从制度、体制、监督等方面加以避免、杜绝。     

治理教育乱收费措施必须具体化

日前,教育部出台十招治理教育乱收费,但社会舆论普遍不看好,因为这种靠发文、表态治理教育痼疾的功效早已被实践证明,谁也不会当真。比以往许多空洞的宣示要好的是,此次提出了＂3至5年＂治理择校乱收费的目标。但是,这样的目标也并不是第一次提出,例如2006年教育部在成都召开的义务教育均衡发展现场会,就提出过力争用3到5年的时间使学校差距明显减少,义务教育阶段择校现象大大减少,教育乱收费现象得到有效治理,义务教育阶段“上学难、上学贵”的问题得到解决的目标。     

薄弱学校成因的政策分析

薄弱学校是我国基础教育发展不均衡的结果，这给基础教育的发展带来了严重的危害。薄弱学校是由多重因素综合作用所造成的，而政策层面是其中重要的因素之一。     

校际均衡发展的政策工具分析

我国的教育不均衡发展,主要体现为地区之间、城乡之间和校际之间学校发展的不均衡。作为历史发展产物的校际不均衡,已经成为制约教育均衡发展的关键。当前,在义务教育均衡发展政策指引下,各级各地政府运用不同的政策工具,如命令性工具、激励性工具、能力建设工具、系统变革工具和劝告性工具等,试图不断缩小校际不均衡。但是,每一项政策工具在运用的过程中,各有其适用情境。因此,有必要对正在运用过程中的各项政策工具的优势和不足予以准确评析。并结合我国的实际情况,提出相关建议,以充分发挥政策工具的效能。     

完善政策规范行为狠抓落实我省积极推进治理教育乱收费工作

近年来,教育收费问题一直是人们讨论的一个热点话题,也是社会各界共同关注的一个焦点。它不仅关乎群众的切身利益,也是关乎国家基础教育改革与发展进程与质量的一件大事。但是,目前个别学校乃至教育部门违规乱收费行为依然存在,严重侵害了群众利益,损害了教育部门的形象,影响着我们教育教学改革的顺利推进。为维护群众的利益,保障学生受教育权利,为保障我省各项教育目标的如期完成,2004年以来,我省加大了治理教育乱收费工作力度,经过一年的努力,取得了成绩,获取了经验,也发现了问题,明确了思路。我们相信,只要各级政府、有关部门、学校、社会各方同心协力,齐抓共管,综合治理．就一定能办好人民满意的教育。     

从财务管理角度看教育乱收费的原因及整治对策

多年来,国家三令五申禁止教育乱收费,并对其进行专项整治,整治的总体工作取得了阶段性成果,乱收费现象逐步减少,遏制了蔓延的势头,但总体评价不高,群众对治理教育乱收费的实际成效还不太满意,乱收费在一些地方还存在,在个别地方还很严重,被有识之士称之为难忍的"教育之痛"。本文拟从财务管理角度就教育乱收费成因进行分析,并对治理教育乱收费对策进行探讨。     

校际均衡发展的政策工具分析

我国的教育不均衡发展主要体现为地区之间、城乡之间和校际之间学校发展的不均衡。作为历史发展产物的校际不均衡,已经成为制约教育均衡发展的关键。当前,在义务教育均衡发展的政策指引下,各级各地政府运用不同的政策工具,如命令性工具、激励性工具、能力建设工具、系统变革工具和劝告性工具等,试图不断缩小校际不均衡。但是,每一项政策工具在运用的过程中,各有其适用情境。因此,有必要对正在运用过程中的各项政策工具的优势和不足予以准确评析,并结合我国的实际情况,提出相关建议,以充分发挥政策工具的效能。     

从财务管理角度看教育乱收费的原因及整治对策

多年来,国家三令五申禁止教育乱收费,并对其进行专项整治,整治的总体工作取得了阶段性成果,乱收费现象逐步减少,遏制了蔓延的势头,但总体评价不高,群众对治理教育乱收费的实际成效还不太满意,乱收费在一些地方还存在,在个别地方还很严重,被有识之士称之为难忍的"教育之痛".本文拟从财务管理角度就教育乱收费成因进行分析,并对治理教育乱收费对策进行探讨.     

促进城市基础教育均衡发展的政策选择——英国“城市教育优异”（EiC）计划述评

在教育发达的西方国家，城市中心地区的教育目益受到人们关注。2004年10月13—16日英美两国在纽约就他们所关心的城区中等教育问题，如：学生学业差距较大、学习兴趣低落、出勤率低、纪律涣散及教师招聘等问题进行了广泛的讨论。英国较早地关注到了城市中心区的薄弱学校教育，并出台了相关的改进计划，为我国城市地区薄弱学校改造提供了借鉴。     

农村教育硕士政策失真现象及其原因分析

一、农村教育硕士政策概述 2004年,教育部推出“农村学校教育硕士师资培养计划”（简称“农村教育硕士政策”）,每年从具有研究生“推免”资格的高校中,选拔优秀本科毕业生到中西部贫困县任教。农硕生协议服务年限5年,第1年工作,第2年脱产学习,第3年边工作边撰写学位论文,毕业后颁发研究生学历和教育硕士专业学位。服务期间,农硕生按照国家规定领取工资,享受在职教师各项福利待遇;学习期间免缴学费,按在职教师脱产学习规定,带薪并享受相关待遇;培养经费由培养学校主管部门按照研究生招生国家计划安排。     

教育均衡与薄弱学校的校长精神

提起教育,人们就会想到教育乱收费问题,解决教育乱收费问题,人们就会想到教育要实行均衡化,教育要实行均衡化,人们就会想到政府要加大投资,改造薄弱学校。人们的议论和设想都很有道理,政府的决心和行为也很有实效。但是,我作为一线的管理者,总觉得教育的均衡发展,不仅要重视外因,更要重视内因,其中“校长行为”的作用不可低估。     

全省治理教育乱收费暨推进城市义务教育均衡发展工作会召开——罗崇敏提出治理教育乱收费要做好5方面工作

本刊讯 4月29日,全省治理教育乱收费暨推进城市义务教育均衡发展工作会在昆明召开。省委高校工委书记、省教育厅厅长罗崇敏出席会议并讲话。省级各有关厅局领导出席了会议,各州市教育局领导、高校分管领导、省教育厅相关处室负责人参加了会议。     

城区教育均衡发展的问题、原因与对策——以湖北省H市城区中小学为例

城区教育的均衡发展是城市统筹发展理念在教育领域中的具体体现,强调从统筹、均衡的理念着手,推进城区学校的均衡发展,实现区域教育均衡,促进城市和谐有序发展。基础教育资源配置不均衡问题涵盖区域间、学校间、城乡间资源配置失衡等方面。由于城区区位、资源等因素制约,城区教育均衡发展的形     

学校教育过程中不公平现象原因分析及对策

教育公平最初是作为一种理想被提出的,最早可追溯到古希腊雅典的公民教育和我国古代著名教育家、思想家孔子的“有教无类”的思想。教育公平作为一个基本理念,随着社会的发展进步,其内容也在不断地发展、深化。主要有三方面内涵：教育起点上的公平,即入学机会的均等;教育过程中的公平,即以公平方式来对待每一个不同的人的教育活动;教育目标上的公平,即教育效果的公平。其中,教育起点上的公平是基础,教育过程中的公平是保证,教育目标上的公平是前二者的归宿。人类在追求教育公平的过程中,教育的不公平始终存在着。学校是一个微型化的社会,师生之间、学生之间的互动构成了教育活动。随着时代的发展,人们对教育公平的追求发展到对学校教育过程中公平的追求上来,教育公平的理念在学校教育过程中的体现,     

教育启动消费政策失效原因分析

教育启动消费论的观点认为 ,高校扩招能够大幅度拉动投资和最终消费。然而 ,自 1 998年高校招生并轨并扩大招生规模后 ,居民用于教育的支出虽然增加 ,但同时却产生了更多的教育储蓄而使政策失效。产生这种人们未料到的教育储蓄急剧增长 ,是我国民族传统和教育信贷系统不完善二者的相互作用的结果。1 .银行的教育信贷体系没有同步跟进是教育储蓄总额大幅度上升的主要原因。在我国 ,由于当前尚没有完善的个人信贷体系 ,加上目前四大国有银行的坏账损失较高 ,以及个人信贷的风险、管理成本也都较高 ,银行对个人的贷款是极有限和谨慎的。虽然各…     

教育竞争秩序、公共选择与教育收费——基于“教育乱收费”投诉占第一位的分析

在国家发改委公布的全国价格举报中，“教育乱收费”问题2003年占第二位，2004年位居第一位。我们应当对合理的教育收费和“教育乱收费”严格加以区分，认真对待治理“教育乱收费”和“乱”治理“教育乱收费”，把“教育乱收费”置于教育竞争秩序、公共选择与“分立的个人知识”视域中考察，才能对“教育乱收费”有一个整体性的认识。     

我国区域教育均衡发展研究的现状及反思

随着区域教育均衡发展战略的提出,不管是在实践中还是科学研究中,都引起了人们极大的关注.在实践中,我国大部分地区都展开了教育均衡发展的探索;在科学研究中,因为区域教育均衡发展对于教育公平实现的重要意义,也掀起了一股研究热潮.本文主要梳理了近些年我国区域教育均衡发展的相关研究,并对已有的研究进行深刻的反思.