借助智能机器人教育 培养学生基本能力

<正>中小学信息技术教育发展到今天,其内容也随着信息技术的发展而变化,多年来计算机作为教育载体成为中小学信息技术教育的惟一工具,这种状况决定了中小学校信息技术教育的教学内容,也引发了对中小学信息技术教育内容发展的争论。而智能电脑机器人作为中小学校信息技术教育领域新载体的出现,不仅充实了信息技术教学的内容,也使我们对中小学校信息技术教育有了一个新的认识,使中小学的信息技术教育更全面的体现了信息技术内涵。随着社会智能技术的发展,智能电脑机器人教育走进我们     

信息技术与课程整合热下的冷思考

信息技术是当前各类学校教育的重要内容,也是教育改革的重要技术手段。信息技术与学科教育的整合,提高了教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位。新一轮的课程改革已经启动,“信息技术与课程整合”的研究也轰轰烈烈地开展起来。     

信息技术对现代教育的影响

21世纪是一个全球化的信息社会 ,信息技术的发展给教育带来了深刻的影响。本文论述了信息技术给教育带来了先进的教学手段和丰富的信息资源 ,引起了教育内容、教学方法的变革 ,以及信息时代 ,对新型人才的需求模式。总之 ,信息技术给现代教育带来了希望与生机的同时 ,也给教育带来了负面影响。要全面认识信息技术对现代教育的影响。充分发挥信息技术对教育的促进作用。     

陕西农村中学信息技术教育面临的问题及对策

自全国中小学信息技术教育工作会议以来,信息技术教育作为我国基础教育改革的热点在各地蓬勃发展,越来越多的农村中小学也相继开设了信息技术课。陕西省是我国西部的大省,非常重视中小学信息技术教育的普及工作,但由于经济不发达,且各地经济发展很不均衡,在全省范围内普及信息技术教育出现了很多困难。我校曾参与当地的信息技术     

浅谈中小学信息技术与其它学科教学整合的意义及策略

随着教育教学改革的不断深入,现代信息技术的快速发展和信息技术在各行各业的广泛运用,中小学信息技术课程将成为学校教学的重要内容。现代信息技术手段在课堂教学中的运用也成为现代教育教学改革的目标,信息技术课程与其它学科的教学整合也是现代学校教育的必然选择,是提高教育教学质量的主要途径。     

浅议中小学信息技术教育课程改革

随着信息化脚步的不断深入,在中小学当中信息技术教育也得到了普遍的推广,而且在不断地进行改革,现在,信息技术教育已经彻底走进了校园和师生的生活。新课程的标准也在走进校园,中小学的信息技术教育课程也在不断地改进。对中小学信息技术教育课程改革做简单分析。     

信息技术视角下的音乐师范生教学能力培养探讨

两次工业革命的发展,直接将人类带入了机器大生产时代,促进了社会经济的发展,科学技术的进步,教育也随之进入到了信息化时代。一方面,信息技术促进了教育的变革与发展;另一方面,教育也制约着信息技术的发展。信息技术的发展离不开人才,而教育是培养人才的特定机构。人才的培养离不开教师,教师又是由师范生演变而来。因此,素质教育工程要积极运用信息技术培养师范生的教学能力,以适应社会发展的人才需求。本文主要探讨的是信息技术视角下的音乐师范生教学能力培养。     

嵊州市中小学信息技术教育装备问题的调查

加快中小学普及信息技术教育的步伐,实现教育信息化,是迎接世界信息技术革命的挑战,在激烈的国际竞争中取得胜利的需要,也是全面推进素质教育,实现教育现代化的必由之路。学校的信息技术教育装备,是学校开展信息技术教育必不可少的物质条件,学校拥有良好的信息技术装备,才能保证信息技术教育的深入开展。     

青海农牧区中小学信息技术教育的发展现状及其对策——以青海省海北州为例

实施信息技术教育,是农牧区解决教育资源短缺、师资力量薄弱等问题,实现基础教育可持续发展的最有效途径。是改变教育落后现状的需要,也是满足当地经济和社会发展的需要。更是学生全面发展的需要。本文通过对青海省海北州中小学信息技术教育现状的调查,分析了阻碍青海农牧区中小学信息技术教育发展的因素,并初步探讨了青海农牧区中小学信息技术教育发展的对策。     

信息技术助力幼儿家庭教育的实践研究

现在正处于信息时代,事物的发展都离不开信息技术,信息技术是社会的必需品,也是这个时代的代表产物。教育信息化是将信息作为教育系统的一个载体,并在教育的各个领域广泛地利用信息技术,促进教育现代化的过程。家庭教育信息化已成为当前世界各地在教育领域的重要举措,高效及准确的信息共享离不开信息化的方式,信息技术的飞速发展更是为科学育儿提供了一条新途径,也为家园共育架起了一座新桥梁。利用信息技术助力幼儿家庭教育一方面是符合国家学前教育相关政策要求,也是时代的需要,另一方面对有效地引导家长进行科学家庭教育具有非常重要的意义。     

如何在信息技术教学中渗透思想政治教育

科学技术是一把双刃剑,作为科学技术的尖端前沿,信息技术同样也不例外。随着信息技术在人类的文明当中占据着越来越重要的地位,它所凸显出的问题也无法令人回避,那就是网络与信息的安全。越来越多的网络安全事故迫切的说明了一个道理,对于信息技术的从业人员,思想政治方面的教育是必不可少的。本文从两方面介绍了如何在信息技术的教学当中渗透思想政治教育,同时也阐明了思想政治教育对于信息技术发展的重要性。     

科技的习以为常

20世纪90年代末开始,在信息技术急速发展的同时,掀起了全球的信息技术教育热潮,特别在2002年全球.com热的时候,教育也出现了院校联盟的热潮。热潮来得快也去得快。今天,在这些热潮尘埃落定的时候,也许是时候看一看,信息技术教育到底应该是怎么一回事。     

小学信息技术活力教学策略探讨

在二十一世纪科学技术飞速发展的今天,信息技术已经慢慢走近千家万户,我们的社会也已经慢慢进入到信息技术的时代。因此,有关信息技术的普及教育刻不容缓。为了更好地让信息技术在未来服务人类,所以信息技术的教育就要从娃娃抓起,这也就是小学的有关信息技术的教育工作成为了信息技术素质教育的关键。现在看来,小学的信息技术教育课程也成为了必修课程,并且这门课更需要同学们的自己的动手能力。想要让小学生能够熟悉计算机的架构还有熟悉掌握有关计算机的使用方法,这项工作对教师来说可谓是一项不小的挑战。     

信息技术教育发展的路径依赖因素分析研究

以教育信息化促进教育现代化已成为各国教育改革的重要内容．也是教育教学实践研究中的热点问题。信息技术教育是培养学生信息素养、提高实践能力的必由之路,是实现教育信息化的必经途径。信息技术教育实践在开展的过程中,既取得了很大的成效,也存在着许多障碍和问题。借用经济学中的路径依赖理论阐释影响信息技术教育发展路径的因素并提出几点对策思考。     

行动研究——中小学信息技术教育研究的未来取向

在我国,中小学信息技术教育发展的历史很短。 2000年10月,国家教育部召开了全国中小学信息技术教育工作会议,标志着我国正式在中小学阶段开展信息技术教育。虽然只有几年的时间,却已经形成了相当规模的研究队伍,并在信息技术教育的理论研究方面、教师的信息技术运用能力培训方面、在信息化教育资源开发与利用方面均有了较为深入的研究,取得了令人可喜的研究成果。但是,随着信息技术教育实践工作的深入开展,相关的问题也逐渐暴露了出来。中小学信息技术教师是怎样理解信息技术课程标准的?怎样提高教育教学质量?如何才能进     

运用信息技术培养学生自主学习能力

信息技术尤其是网络的发展对教育各个方面都产生了巨大的影响,信息技术在教育中的应用已经使教育的各个方面都发生了变化,学生的学习也不例外。     

晋北地区中小学信息技术教育现状调查与分析

中小学信息技术教育是素质教育的重要组成部分,通过对晋北地区中小学信息技术教育的现状调查,研究和分析了当前本地区信息技术教育中存在的问题,并给出了建议和对策,本研究结果对国内其他同类地区也具有借鉴意义。     

小学信息技术教学实践与创客的“亲密接触”

随着科学技术的迅猛发展,关于信息技术的教育理念也发生了巨大的改变。特别是随着创客教育的传播与发展,促使信息技术的教学模式发生了前所未有的改革。对于笔者创客教育下的小学信息技术教学的现状而言,现阶段仍存在一些不可避免的问题。本文详细分析了创客教育的具体内涵,以及现实情况下创客教育如何更好地促进信息技术教学的发展,提出了一些看法和建议,希望更好地促进新兴教育理念进入信息技术课堂。     

信息技术教育装备之策略

近一年来,党和国家领导人对中小学信息技术教育工作非常重视,教育部也在积极地策划信息技术教育工程,社会给予了广泛的关注。可以预料,“普信”将是我国基础教育继“普九”以后又一具有划时代意义的重要工程。“普信”难度异常巨大,存在着师资、教材和装备等一系列的问题。这其中,信息技术教育装备是最大的难点。突破这一难点,是普及信息技术教育的最关键所在。笔者藉此文谈点个人的想法。1　信息技术教育装备的基本要求　　根据当今世界信息技术本身的发展趋势,考虑到我国中小学校信息技术教育的基础,一般认为,中小学信息技术教育目标应由…     

论教育信息活动及其技术

在教育过程中,人们获取、加工、储存、表达和传递教育信息的活动,就是教育信息活动。教育信息活动离不开教育信息技术。教育信息技术是教育领域所运用的信息技术,也是教育媒体技术在信息时代的新发展。