对“验证机械能守恒定律”实验方案的探讨

“验证机械能守恒定律”是非常重要的一个实验,课本上给出的实验方案是通过一个重物连接一条纸带做自由落体运动,采用如图1所示的实验装置。     

例谈实验方案的选择

对于一个实验,可能存在多条思路、多种方案,那么在众多实验方案中,我们应如何选择呢?下面结合密度的测量,具体说明如何选择实验方案。小汉和小盼合作进行"测定盐水的密度"的实验。他们选择的实验器材:天平(含砝码)、量筒、烧杯、盐水。     

一道力学中考实验题的分析

题目(天津市2011年物理中考试题)某校地质小组的同学们,需测量一种矿石的密度。现有器材:小矿石块、天平(含砝码)、一个烧杯、足量的水和细线。请你只利用上述器材帮助他们设计出两种测量该矿石密度的实验方案。要求:(1)写出其中一种实验步骤及矿石密度的表达式(用测量量和已知量表示);(2)简述另一种方案的实验步骤;(3)对两种方案的可操作性或误差进行简单评估,写出一条即可。     

基于“慧鱼模型”的机器人课程实验教学改革探索

该文针对机器人课程的教学与实验中存在的不足,以慧鱼模型为教具,探讨了慧鱼模型在机器人课程实验中的应用方案与实践过程,阐述了进行机器人实验改革的一些收获。慧鱼模型在机器人实验教学中的应用,对培养学生创新思维和动手能力提供了一个良好的载体,为大学生的创新教育提供了一条新的途径。     

学生自主设计实验方案教学模式初探

化学是以实验为基础的．实验贯穿在化学教学的每一个过程中,因而在教学中教师要注重实验教学。进行实验教学的前提是写好化学实验方案。化学实验方案是根据实验的目的、要求和步骤．运用相关的理论知识对实验进行的一种细致的计划。实验方案是实验不可缺少的部分．它对实验有着重要的指导意义。一个正确、详细、合理、周密的实验方案。往往能使实...     

对"观察植物细胞的有丝分裂实验"设计方案的探讨

"观察植物细胞的有丝分裂实验"是中学生物教材中操作难度较大的一个实验,教材为此设计了一个比较详细的实验方案。在实际操作过程中,该方案存在一些明显的缺陷,导致实验效果不理想。笔者对此方案做了一系列的     

陕西师大附中JIP实验自评报告

一、实验方案大面积提高中学生学习质量的研究课题,是中学教学研究的一个老课题。通过多年来的亲身体会,我们感到,影响中学生学习质量大面积提高的因素是多方面的,在制定实验方案时,我们力求从多因素中抓主要因素,抓影响中学生学习质量提高的主要矛盾,使各学年度有各自的重点,并把这些重点贯穿成为这三年的一条主线,使其各阶段中心工作分明,目标明确,责任落实。     

基于知识集成能力的实验平台的开发

结合专业教学计划和课程教学大纲,明确实验平台改造方案,编写基于知识集成能力的实验指导书。该实验平台开发的实验项目含有多门课程知识点,可以有效提高大学生知识集成能力。该研究为提升大学生创新能力提供了一条新思路。     

慧鱼机器人在机电创新实验教学中的应用研究与实践

慧鱼模型是由德国慧鱼公司出品的一种教学创意机器人。本文针对机器人课程的教学与实验中存在的不足,以慧鱼模型为教具,探讨了慧鱼模型在机器人课程实验中的应用方案与实践过程,阐述了进行机器人实验改革的一些收获。慧鱼模型在机器人实验教学中的应用,为培养学生创新思维和动手能力提供了一个良好载体,为大学生的创新教育提供了一条新途径。     

MM（HT）教育方式与概率统计教学

给出了“MM（HT）”教育方式在概率统计教学中的实验假设及应遵循的四条教学原则,探讨了概率统计教学改革的实验新方案。     

用酒精引燃的铝热反应

针对铝热反应演示实验存在的不足,基于实验简约化、安全化、绿色化理念,提出实验改进方案。主要就引燃剂和实验装置做了改进,改镁条引燃为酒精引燃,改两层实验装置为一层,操作简单安全,现象明显,易于演示与学生分组实验。     

例谈课本实验的改进

一线教师常常苦于实验的创新和改进,其实,许多创意就在身边。作为物理教师,只要时时用心,处处留意,常常就会有许多新的发现。若将这些发现稍作改进并适时运用到教学中去,就能产生良好的效果。一、准备多种实验方案,促进实验的可行性教材上提供的活动方案常常只有1种,由于条     

探究科学史经典实验,培养学生创新意识

探究是学生认识生命世界、学习生物课程的有效方法之一,通过实验进行探究性学习应看做一条重要途径。教师要尊重学生的不同见解,倾听学生合理的创新假设,新实验方案的设计,新实验技术的运用,以及新实验材料的选择。     

“置换法测定摩尔气体常数”微型实验的改进

提出了“置换法测定摩尔气体常数”的一个新微型实验方案,其实验规模缩小为常规实验的１／１０．与常规和原微型实验相比,新方案的实验操作简化、实验时间缩短、实验结果重现性提高     

“顺藤摸瓜”巧解实验方案评价题

评价型实验题是高考化学实验考查中的一种重要题型．对实验方案的评价,指为达到一定实验目的而对实验方案进行的价值判断。这种试题题目一般给出一个或几个实验方案,让答题者根据化学实验原理、元素化合物知识以及科学实验的手段等,通过分析与综合、比较与论证,从不同角度对指定的实验方案的优与劣、好与坏作出综合评价．     

对“叶绿体中色素的提取和分离实验”的改进

“叶绿体中色素的提取和分离实验”是人教版普通高中生物（必修）第一册的一个实验教材为此设计了一个比较详细的实验方案。在实际操作过程中,该方案有一些不足,为此做了一些改进,取得了显著的效果。     

用DIS实验系统做牛顿第二定律实验方案的改进

在过去的高中物理教材中,探究牛顿第二定律,得出a ∝F和a ∝1/M规律的实验方案主要是用打点计时器、斜面板、小车等器材定量地测a。实验既难又繁,例如:需要对10条以上的打点纸带进行测量和运算。改为双层轨道或双车方案,实验也难以实施。     

用DIS实验系统做牛顿第二定律实验方案的改进

在过去的高中物理教材中,探究牛顿第二定律,得出a∝F和a ∝1/M规律的实验方案主要是用打点计时器、斜面板、小车等器材定量地测a.实验既难又繁,例如:需要对10条以上的打点纸带进行测量和运算.改为双层轨道或双车方案,实验也难以实施.     

"绿叶中色素的提取和分离"实验改进的文献综述

从材料选择和预处理、色素提取、制备滤纸条、画滤液细线、色素分离等方面概述"绿叶中色素的提取和分离"实验改进措施和方案,为该实验的有效实施和进一步改进提供参考.     

关于高考化学实验复习教学的新尝试

高中学生的实验能力要求根据题目要求灵活运用已学过的自然科学理论、实验方法和仪器,设计简单的实验方案并处理相关的实验问题;新教材中增添了一个新的教学单元——"化学实验方案的设计"。