中外信息素养教育之比较

本文从信息素养教育标准、信息素养教育之研究及信息素养教育之实践三方面,对中外信息素养教育进行比较分析,以此寻找中国信息素养教育今后的发展之路,促进中国信息素养教育的进一步研究与发展.     

信息素养的理论缘起、内涵及构成要素略论 ——兼论信息素养教育国际经验

信息素养作为信息时代人的核心素养和基本素质,是衡量人才素质及其综合能力的重要指标.目前,信息素养的培养受到世界各国教育界的广泛重视.研究系统梳理了信息素养的理论缘起与内涵,从信息意识、信息知识、信息能力以及信息伦理四个维度阐述了信息素养的构成,同时对信息素养、媒介素养、数据素养等相近或相似概念进行辨析.在深入、细致地考察美国、英国、澳大利亚等欧美发达国家信息素养教育和研究的历史演变和发展趋势的基础上,为我国的信息素养教育特别是高校信息素养教育发展提出如下建议:一是加强信息素养教育顶层设计;二是改革信息素养教育系统谋划;三是加强信息素养教育师资建设;四是创设信息素养教育良好环境.     

谈大学生信息素养教育

信息素养是现代人文化素养、整体素质的一部分,培育大学生的信息素养已成为当代高等教育面临的一个重要课题。培养大学生的信息素养要从以下方面进行,即制定信息素养教育目标、明确信息素养的教育内容、构建信息素养教育模式、加快文检课程教学改革和发挥图书馆的教育职能。     

新媒体环境下高校图书馆信息素养教育优化策略

新媒体环境对高校图书馆信息素养教育的影响主要体现在:信息素养内涵扩展、用户行为变化显著、信息源庞杂多样化。新媒体环境下,高校图书馆信息素养教育的优化策略主要有:分层次有针对性地开展信息素养教育、建立多元化的信息素养教育模式、充分利用新媒体推广信息素养教育、注意改进信息素养教育的方式方法、努力寻求信息素养教育合作。     

我国中等职业学校学生信息素养教育浅探

文章阐述了信息素养以及信息素养教育的涵义,在分析当前我国中等职业学校学生信息素养的存在问题的基础上,对中等职业学校教育中培养和提高学生的信息素养提出了具体措施。     

小学生信息素养教育目标和信息能力培养途径

本文对信息素养的概念、信息素养教育的意义、小学生信息素养教育的基本目标和信息能力要素等方面进行了探讨 ,介绍了普通小学立足现有条件开展信息素养教育的几种有效途径。     

高校图书馆与信息素养教育

信息素养是有效进入信息社会的前提条件,是大学生未来生存和发展的基础。针对当前高校信息素养教育存在的问题,我们应充分利用图书馆的教育职能,采取切实可行的措施,加强大学生信息素养教育,提高学生的信息素养能力。     

就业质量视角下的高职生就业信息素养提升研究

高职生的就业信息素养影响着他们的就业质量。当前高职生存在着就业信息意识弱、就业信息道德淡薄、信息知识储备不够、就业信息能力不高的问题。为提高就业质量,高职院校要构建就业信息素养教育保障体系和就业信息素养教育教学课程体系,提高教师的信息素养,把就业信息素养教育与专业教育相互融合,同时就业服务部门要提升就业服务水平和质量。     

高校图书馆开展信息素养教育的现状与思考

开展信息素养教育是高校图书馆的一项重要任务,为此,图书馆开展了文献检索与利用课、专题讲座、在线信息素养教育、新生入馆教育以及其他多种信息素养教育活动,取得了一定成绩,但也存在文献检索与利用课不受重视、专题讲座信息宣传不到位、在线信息素养教育网站不完善、新生人馆教育效果不佳等问题,为了提升信息素养教育效果,图书馆应该争取学校重视、拓宽宣传渠道、加强网站建设、实行人馆教育测试、重视馆员教育培训．     

信息时代大学生信息素养教育及其对策探究

信息素养教育是推进素质教育的重要途径,也是促进终生学习和构建学习化社会的重要手段。在概述信息素养与信息素养教育内涵演变的基础上,分析了当代大学生信息素养教育的现实需要,结合信息时代和社会发展背景,阐释了大学生信息素养教育的必要性和紧迫性,提出基于高等院校的大学生信息素养教育的对策和途径。     

论少儿图书馆与青少年信息素养教育

通过对“信息素养”一词的释义,以及对国内外青少年“信息素养”现状的比较分析,阐述我国开展青少年“信息素养”教育的必要性和紧迫性,并着重论述少儿图书馆在开展“信息素养”教育方面的优势及具体举措。     

高职院校开展信息素养教育的实践与研究——以北京政法职业学院图书馆为例

分析高职院校开展信息素养教育的现状,结合北京政法职业学院图书馆开展信息素养教育实际,从新生入馆教育信息素养意识的引导,开展资源库培训和主题讲座等多种形式的信息素养活动,构建信息素养课程体系,组织学生参加信息素养大赛等方面,阐述高职院校图书馆开展信息素养教育的实践情况,总结了开展信息素养教育的效果,提出学校未来信息素养教育的新举措。     

提升高职院校师生信息素养对策研究——基于信息素养大赛及教育现状的分析

国家相关文件部署显示,面向大学生开展信息素养教育,提升大学生的信息素养,是时代的要求,日益受到重视。基于首批国家示范校做法、山东高职院校信息素养教育情况以及学生信息素养现状的内容分析,反思归纳出提升高职院校师生信息素养的对策建议:宣贯落实《高等学校数字校园建设规范》,形成良好氛围;确立标准和规则,建立评估机制;发挥大赛的引领效应,以赛促建、促教、促学,强力推动信息素养教育普及与提高;图书馆履职尽责,自觉担当作为,将信息素养教育做细做实。     

论网络时代的研究生信息素养教育

信息素养教育是网络时代研究生教育的重要内容,必须在增加相关课程和改革教学方法等方面改进研究生信息素养教育。     

论网络信息时代大学生的信息素养教育

随着网络信息时代的到来 ,信息在现代社会中发挥着越来越重要的作用 ,面对大量的信息却难以驾驭将是人们面临的新挑战。必须有高度的信息素养 ,才能在浩如烟海的信息海洋中有效的获取并利用信息。因此 ,大学生的信息素养教育已变得尤为重要。文章从信息素养的概念着手 ,论述了信息素养教育的基本内容和信息素养教育的目标 ,指出了实施信息素养教育的对策     

大学生专业信息素养现状及培养对策研究

专业信息素养作为高层或者深层信息素养教育重要内容,一直以来都是高等院校信息素养教育中的薄弱环节。通过对在校大学生进行问卷调查,探讨并分析大学生专业信息素养现状及主要特点,提出相应的建议与对策。     

高校图书馆与大学生信息素养教育

本文介绍了开展大学生信息素养教育的内容和意义,阐述了高校图书馆在普及大学生信息素养教育中的作用;提出了实施信息素养教育的途径及方式。     

信息素养教育研究述评

信息素养是建构在知识背景之上并能够充分掌握信息的检索、筛选、存储、传输、加工和利用等多种能力的总和,其内涵的丰富性和教育的重要性已引起了世界各国专家和学者的普遍关注。世界各国在信息素养教育过程中主要采用以下三种策略和途径:通过建立信息素养标准以促进信息素养教育的规范化;开发信息素养课程并实施信息素养认证;通过信息技术和课程的整合有效促进信息素养教育的实施。     

立足成才培养学生信息素养

信息素养是信息社会中公民所必须具备的基本素质,高等职业技术学校要把加强学生信息素养的教育与培养作为学生综合素质的重要方面,计算机课程的教师更是责无旁待。结合课程和专业,将学生信息素养的教育与培养贯穿于教学过程,是提高学生信息素养的一个重要途径。     

小学生信息素养的调查分析及建议

信息素养教育是一种以培养学生信息意识和信息处理能力为目标的教育,为了了解小学生信息素养现状,更好地推进小学生信息素养教育,我们对湖东小学2个班级的118名学生进行了信息素养问卷调查.