电器类中考问题例举

在商品经济高速发展的今天,电器商品已经成为现代家庭中重要的用具,我们生活在现实生活中,经常会遇到与电器商品有关的物理问题.学习物理知识,目的就是去解决这些来自于生活和生产中的物理问题,学以致用.近年来中考命题的导向也更加倾向于联系生产、生活实际及当今的现代科技.它要求学生不但     

电冰箱中的物理

近几年的中考物理命题紧密联系学生的生活和社会实践，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念．让学生学会关注，关注自己的周围，关注自己的生活，关注科学技术．这就要求我们在教学的过程中创设一些能引起学生兴趣和联系实际的情境．与家用电器相关的物理问题已成为当今中考热点之一．电冰箱是学生最为熟悉的一种电器，电冰箱中有哪些物理知识可供初中学生来探讨？     

与厨房设备有关的试题

“从生活走向物理，从物理走向社会”是义务教育物理课程标准的重要理念，也是中考命题所遵循的基本原则．近几年的中考物理试题，涌现出大量的与厨房设备有关的问题，这类试题通过学生熟悉的各种家用厨房设备，考查学生应用物理知识解决实际问题的能力．使学生觅得物理就在身边，物理就在生活中．笔者统计了手中的40份中考物理试卷，与“厨房设备”有关的试卷就有21份之多．     

联系生活与社会实际的中考物理试题赏析

分析近年的中考题．多是加强了联系生活、联系社会实际，如联系生产的知识应用等。力求全面考查知识与技能，过程与方法，情感态度价值观的三维课标。体现新课程的“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。因此，在复习时要抓住重点的物理概念和规律。挖掘知识的内涵和外延。同时，要加强锻炼自己在具体的问题情境中，通过题目的字里行间分析出其物理本质，并应用物理知识解决生活与社会实际问题的能力。下面例举2006年全国各地中考试题，供大家赏析。[第一段]     

让物理教学生活化

物理新课程标准中指出：“教师要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的物理情境……”既然物理来源于生活，那么我们的物理教学就应该将课堂与生活紧密联系起来，体现物理来源于生活，寓于生活，用于生活，引导学生把物理知识运用到生活实际中去，使他们充分认识到物理来源于生活又是解决生活问题的基本工具。     

剖析近几年中考物理命题新动向

随着课程改革的不断深入，中考物理命题也发生了较大的变化，出现了一些令人关注的新动向。注重从新课程标准中的三维目标和探究过程的几大要素出发，以生活、生产、科技等领域为背景来设计试题，考查学生掌握物理知识的程度和运用所学的知识解决物理问题的能力。为更好地把握中考命题这一新趋势，笔者将结合一些实例加以剖析，以供大家参考。     

关注中考“铭牌”题提升综合分析能力

各种各样的家用电器走进了寻常百姓家，清楚电器上铭牌的含义，就具有了非常重要的现实意义．在提倡全面提升综合素质的今天，“铭牌问题”自然也就成了近几年来中考的一个热点问题，这就要求考生平时注意理解教材中所列举的一些铭牌中各物理量的意义，留意实际生活巾各种家用电器铭牌上的数据的物理意义，并综合运用所学物理知识解决实际问题，以达到学以致用的目的。     

滑动变阻器在STS中的应用考查归类

课程改革要求教学内容广泛联系科学技术和社会生活,体现从生活走向物理,从物理走向社会的新课程理念.在近几年的中考试题中出现了大量的与科学、技术、社会(简称STS)相联系的题目,来考查学生应用所学知识解决实际问题的能力.要解决这类问题,能否将素材与教材中原有的物理知识建     

2007年重庆市中考物理试题情景设置

课程标准指出，物理课程应贴近学生生活。2007年重庆中考物理试题充分体现了新课程理念，试题通过设置丰富、鲜活的情景考查了学生对物理现象、概念、规律等基本知识的掌握情况，以及应用物理知识分析、解决实际问题的能力，强调了试题内容与社会、生活和科学技术的联系，引导考生从生活实际中“发现问题、提出问题、研究问题、解决问题”。[第一段]     

联系实际的电学中考题例析

素质教育的要求明确指出：要逐渐培养学生的创新精神、实践能力、应用物理知识解决实际问题的能力，因此，近两年的中考题有机地将课本上所学的物理知识与社会生产、生活中的实际问题结合在一起，让学生挖掘出这些实际问题的理论依据和原理，以启迪智慧、活跃思维、拓展视野，这对提高学生能力、培养学生各方面的素质无疑具有实际意义，现举几例，以飨读。     

解析一道联系生活实际的竞赛题

近几年的物理中考或竞赛试题的热点突出了新课程的“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念注重了物理知识与学生生活和社会实际间的联系，重视学以致用，培养学生关注生活和社会的意识，培养学生根据提供的图表、图示的信息，利用所学知识分析、推理、解决实际问题的能力．下面以2005年全国初中应用物理知识复赛试题说明．     

第七单元 电功和电功率 生活用电

复习建议 本章具有概念多、公式多、计算量大等特点，是初中物理最难又非常重要的一章，本章的综合性强，不仅要综合应用前面的欧姆定律、串并联电路知识，还涉及到力学问题（功），本章的重、难点是电功、电功率这两个重要的概念及重要的物理定律：焦耳定律，另一个特点是与生活生产实际联系比较密切，要求大量运用所学知识去解决实际问题，在中考中占有重要比例。     

联系"汽车油箱"的综合题

以“汽车油箱”为素材编制中考综合题，不仅体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念，而且提高了学生的学习兴趣，使学生感受到物理就在我们身边，同时，养成运用学过的物理知识分析、解决生活中实际问题的习惯。     

初中物理生活化策略探究

<正>初中物理新课标明确指出,物理教学要"从生活走向物理,从物理走向社会",在物理教学中坚持生活化策略,结合学生生活引入物理知识,以激发学生的学习兴趣,结合生活现象引导学生探究物理问题,引导学生应用物理知识分析和解决生活实际问题,从而培养学生的     

物理考试与电器

近年来,全国各地的中考命题者都紧紧围绕"初中毕业、升学考试命题应注意加强试题与社会实际和学生生活经验的联系,考查学生综合运用知识分析和解决问题的能力"这一要求,物理中考试题越来越关注人们的日常生活,注重物理知识与日常生活的联系,其中需要同学们特别注意的是物理考试与电器的联系.     

浅析"电"与"磁"知识应用类试题

知识应用类试题以现实生活、高新技术或生产中的实际问题为素材,将物理知识与生活、生产中的有关现象联系起来,其特点是:①题设实际情境来自生活或生产中的物理问题;②试题展现的物理情境离不开课本知识,但又不局限在课本以内;③学生能够用所学的知识去分析、解决问题.     

浅析竞赛试题中的"摄影照相"问题

全国物理知识竞赛十分注重考查物理知识在日常生活中的应用能力．竞赛试题紧密联系社会、生活和生产实际，要求学生会运用物理知识来解决实际问题，引导他们关注生活，关注社会，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念．本文从近几年的全国物理竞赛试题中，选取了一组能充分体现这一理念的“摄影照相”问题，进行剖析，希望对学生们的物理学习起到一定的启迪作用．     

物理题选

近年来，我国各地的中考物理试题中，有许多考查物理知识与其他知识联系的试题，目的是考查学生对所学物理知识的应用能力，所以同学们在平时的学习中，应注意收集有关的试题，并加强解答训练，举一反三，达到提高运用所学物理知识解决实际问题的能力．下面分类列出一些试题，供练习参考．     

由“过山车”所想到的

“从生活走向物理,从物理走向社会”,新课程实施后,高考命题更加关注有实际背景或以真实的生活现象为依据的问题,更加突出物理知识与学生生活的联系,更加突出物理知识在技术、社会领域的应用,更加突出物理知识形成和应用过程中的科学方法,因此学生在平时要注意联系科学、生产和生活实际的物理问题,挖掘物理问题的物理本质,关注这些问题的...     

创设情境让物理课堂充满生机——《三峡工程中的物理》教学情境创设与反思

这是我执教的一节九年级中考总复习课。根据《物理课程标准》的理念"注重从生活走向物理,从物理走向社会,培养学生解决实际问题的能力"和《武汉市新课程初中毕业生学业考试说明》的要求"注重物理知识与现代科学、技术及社会的联系,充分体现STS教育的思想",物理复习应摒弃传统教学中存在的过分强调应试的"题海战术"复习模式,应通过复习巩固初中学段的物理知识,培养学生综合运用物理知识解决实际问题的能力,培养学生