当前中小学师德问题的突出表现及危害

民族振兴,教育是根本;教育发展,教师是根本;教师素质,师德是根本。师德对教育的发展与民族的振兴有着密切的关系。但是现阶段,部分中小学教师中存在的突出的师德问题,正在强烈冲击着师道尊严及几千年来积淀的社会对教师职业的敬仰,颠覆着我们的价值观、人生观．影响着我们教育的发展与民族的未来。笔者长期从事基层学校管理工作,发现当前中小学教师师德问题突出表现在以下几个方面：     

团场中小学师德教育问题探析

一、团场中小学师德的整体状况及存在的问题 教师职业道德是教师素质的核心．具有优良素质的教师首先要有良好的师德。当前．随着社会的全面发展，教育系统人事制度改革的逐步深入，团场中小学教师的师德，整体状况比较好，大部分教师在自己的岗位上都能严以律己，以身作则，无私奉献，为人师表，涌现出了一大批爱岗敬业，道德高尚的优秀教师。为团场的教育事业做出了突出贡献。但随着改革的深入，由于市场经济广泛的推进，使一些教师的价值取向发生了偏差．部分教师不思进取，平时不注重理论学习，理想道德信念薄弱，政治观念模糊，职业道德水平下降，严重地损害了教师的形象，本文着重当前存在的师德问题作一些探讨，以就教于同行。     

当前农村中小学师德建设存在的问题及对策

一、存在的问题1.师德规范要求严重脱离中小学教师实际制定明确具体的师德规范,是搞好师德建设工作的首要工作。长期以来,国家教育部对中小学教师的师德要求一直比较简约。例如1991年制定的《中小学教师职业道德规范》是简约的,只有6条238个字符。1997年修订的《中小学教师职业道德规范》虽然由6条改为8条:遵纪守法、爱岗敬业、热爱学生、     

当前中小学教师存在的师德问题及对策

当前中小学教师中师德问题突出存在，事业心淡薄、观念陈旧、缺乏公平心、品行低下等在一些教师身上不同程度地存在看，严重影响教育事业的发展，必须端正认识、优化环境、健全机制、注重实践，努力提高教师的师德素养和水平，才能促进教育事业的健康稳定发展。     

论当前中小学师德建设存在的问题及对策

中小学教师担负着国家基础教育的任务。师德建设是中小学生思想健康成长的基础保证和社会主义精神文明建设的基本要求。目前师德建设白璧微瑕尚有完善改进之处,高质量地完成义务教育阶段目标,师德师风建设不可或缺。     

贫困地区中小学教师师德素质现状及成因

师德是指教师的职业道德，它对学生身心发展及社会环境的改善等方面都起着不容忽视的重要作用。作者在充分调查贫困地区中小学教师素质现状的基础上．深刻分析了贫困地区中小学教师师德现状的成因。     

中小学教师继续教育中的师德教育

师德是教师的灵魂，教书育人必须具有高尚的师德。随着科技进步和形势的发展，教师必须更新知识，进行继续教育，而继续教育中必须把师德教育作为首要内容。本论述了其必要性、教育内容及方法途径。     

新时期中小学教师师德建设的对策创新

近年来,中小学师德、师风建设方面出现了一些值得注意的问题,在一定程度上损害了人民教师的形象。中小学教师师德建设,在依靠教师自觉和自律的基础上,还必须面对现实优化环境、健全机制、进行理念提升和方法创新,努力探求提高教师师德素养的对策,促进中小学教育事业健康稳定发展。     

试析中小学师德教育的误区

邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的，有文化的劳动者，关键在教师”。中小学教师只有具备良好的师德，才能更好地为社会培养和输送优秀的人才和劳动者。目前师德教育在中小学普遍得到加强，但其误区仍然存在。师德教育的误区将直接影响师德教育的实效，影响师德水平的提高，影响着教育的质量和人才的培养。     

当前中小学教师存在的师德问题及对策

当前中小学教师中师德问题突出存在,事业心淡薄、观念陈旧、缺乏公平心、品行低下等在一些教师身上不同程度地存在着,严重影响教育事业的发展,必须端正认识、优化环境、健全机制、注重实践,努力提高教师的师德素养和水平,才能促进教育事业的健康稳定发展.     

中小学教师继续教育中的师德教育

师德是教师的灵魂，教书育人必须具有高尚的师德。随着科技进步和形势的发展，教师必须更新知识，进行继续教育，而继续教育中必须把师德教育作为首要内容。本文论述了其必要性、教育内容及方法途径。     

当前中小学教师存在的师德问题及对策

当前中小学教师中师德问题突出存在,事业心淡薄、观念陈旧、缺乏公平心、品行低下等在一些教师身上不同程度地存在着,严重影响教育事业的发展,必须端正认识、优化环境、健全机制、注重实践,努力提高教师的师德素养和水平,才能促进教育事业的健康稳定发展。*     

地方中小学师德问题分析与解决途径

近几年,中小学师德问题一直是社会舆论关注的焦点。2013年,《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》也明确指出：一要创新师德教育,引导教师树立远大职业理想;二要加强师德宣传,营造尊师重教社会氛围;三要严格师德考核,促进教师自觉加强师德修养;四要突出师德激励,促进形成重德养德良好风气;五要强化师德监督,有效防止失德行为;六要规范师德惩处,坚决遏制失德行为蔓延;七要注重师德保障,将师德建设工作落到实处。本刊在2013年做过浙江省宁海县教育局师德建设的专题报道,也刊登过磐安县教育局的相关文章,探讨师德问题。本期专题,我们特别组织了省外一线教师对中小学师德问题的解读与建议的文章,希冀能从另一个视角看到一些师德的本质性问题,并得到一些有效的解决途径。     

中小学师德评价的问题分析与建议

当前中小学师德评价存在着评价标准模糊、范围越界、偏规范约束、主体单一等问题,从发挥师德评价的发展性功能角度,提出制订可操作性的评价标准,发挥评价的发展性功能;依据道德发展的规律,细化师德行为责任;践行尊重教师的教育伦理原则,实现规范约束与价值引领的整合;变“一元为多元”,开展多元评价的建议。     

中小学教师师德存在的问题及原因分析

百年大计以教育为本,而教育发展必须以教师的师德建设为基础。教师的师德是教师职业素质的核心。师德作为教师素质的核心部分,对教师教学水平的提高和学生素质的全面发展具有重要的促进作用。因此,本文就当前中小学教学活动中师德建设存在的问题和原因进行深入的分析。     

浅析中小学教师师德失范

师德即教师的职业道德，是指教师在教育教学活动过程中所应遵循的调整教师与学生、教师与教师之间关系的比较稳定的行为规范和应具备的道德品质。作为教师素质的核心部分的师德．对学校教育教学工作的健康和稳步发展起着促进作用，对青少年的健康成长起着奠基作用，师德水平的高低将影响着国家的未来，影响着社会风气和社会主义精神文明建设。     

加强中小学师德建设探微

加强师德建设必须充分认识中小学师德及其建设存在的问题,这是推进师德建设的基本前提。按照全面的师德内容和师德关系进行师德建设是中小学师德培养的基本要求。推进中小学师德建设的有效举措包括加强师德科学研究和理论建设,加强教师职业道德教育,引导教师加强师德修养以及改进师德考评与监督。