美国学前教育

对美国,曾有人作出这样的评论:“美国是儿童的天堂,中年人的战场,老年人的坟场”。撇开后边两项不说,事实上,任何国家,不论是先进的,发展中的,或正在发展的国家,它们对儿童的重视,几乎都是一样的。差别在于多与少,或是方式迥异罢了。没有人会否认儿童对国家、社稷、未来的重要性。在学前教育方面,无论是教学或硬件设备,美国的确是比不少国家走前一步。其中许多地方是值得我们借鉴或参考的。为了比较一下东西方幼教办学的异同之处,今年春天在     

浅谈学前教育的发展趋势

学前教育是素质教育必不可少的一部分,应该受到人们的关注和重视。因此,人们把幼儿教育作为一件头等大事提到日程上来。本文探讨了未来学期教育的发展趋势。     

国外学前教育的发展趋势

从二战以来,国外的学前教育进入了新的发展阶段。在这新的发展进程中,各国学前教育各有其特点,但纵观世界仍不难看出,政治、经济、文化等方面差异的背后还是显露出了一些共同的发展趋势。     

国内外学前教育的发展趋势

我国幼儿的发展趋势总体上是与国际一致的。在未来的一段时期,提高幼儿教育质量、促进幼儿教育公平、普及学前教育教育、保教管理一体化将是我国学前教育的发展的重要内容。     

浅谈学前教育的发展趋势

学前阶段是人发展过程中一个非常重要的阶段,学前教育是人的真正教育的开始,是人的体格发育、语言发展、习惯养成、潜能开发的关键期.早期教育的缺失,会给人一生的发展造成不可弥补的损失.高质量的学前教育能够促进幼儿认知和社会性发展,为儿童入学学习奠定良好的基础,没有高质量的学前教育,就不可能有高质量的义务教育乃至其它各级各类教育,学前教育是基础教育的基础,对教育体系建设有重要的作用.     

美国学前教育见闻

去年,笔者随"小小探索者"项目学前教育考察团对美国纽约、华盛顿、那什维尔、波特兰等四个城市进行考察访问.     

美国学前教育体系

美国学前教育最初是受到英国学前教育发展的影响,到19世纪中期才拥有了真正意义上美国学前教育机构,美国学前教育的发展具有起步晚、发展快的特点。1860年,伊丽莎白·皮博在波士顿开办了美国第一所英语幼儿园,之后学前教育在美国得到了普及和发展,伊丽莎白·皮博的行为也因此作为美国学前教育运动的先驱者而被载     

美国学前教育概况

按照美元恒定价值（constantUSdollar）计算,美国在1901年的人均GDP为4019美元。根据“世界资源研究所”（WR1,WorldResourcesInstitute）2009年2月份发布的“1960--2006年世界人均国内生产总值”资料显示,接照美元现值（currentdollar）计算,美国1967年的人均GDP为4046美元。故将美国20世纪初、20世纪60年代和当前这三个阶段分别加以介绍．这三个阶段也基本代表美国学前教育起步、普及和提高阶段。     

美国学前教育之争

十九世纪初期,美国幼儿教育的主要目的是跟政治道德有关的。“幼儿园”是用来保障儿童免受不良家庭的恶劣影响。一八五○年左右发源于德国而后迅速传到美国的幼儿园运动的最初对象是贫苦儿童。后来幼儿园却被美国公立学校制度所采纳,而读、写、算教学内容更取代了幼儿教育原先强调的游戏。在经济萧条期间,美国联邦政府成立了一些保育园,主要作用是为教师提供工作机会。     

儿童观与学前教育发展趋势

一、儿童观的历史演变18世纪末,在欧洲,成人对儿童及其心理的认识发生了极大转变,他们开始把儿童看作是与成人甚至与青少年不同的个体。这是近300年里占主导地位的儿童观和教育观。在这种儿童观和教育观指导下,大量有关儿童心理和儿童发展的著作问世。随后,儿童成为科学研究的焦点。一些哲学家、生物学家、教育家开始观察自己孩子的成长。19世纪出现了大量的婴儿传记作品。在这一时期,研究者对     

美国上下关注学前教育

近20多年,美国由于妇女参加工作人数不断增加,社会上对学前教育重要性的认识不断提高,加之妇女运动的积极推动,幼儿教育事业不断发展,各类托幼机构如雨后春笋般地发展起来。 1989年白宫与国会先后通过了重要的日托法案。布什在1990年对全国的国情咨文中,把让每个孩子都受到学前教育,做     

美国学前教育特点分析

(一) 幼儿教育与义务教育紧密相连。美国对6～18岁儿童和青少年实行义务教育,但大部分州的5岁幼儿进入小学附设的幼儿园(班)是免费的,也就是说,这些州的义务教育实际上包括了学前一年,在那里,一般学校的学制是从幼儿园算起的。美国的小学,无论公立还是私立,均设有幼儿园(班)。幼儿园(班)顺理成章地由学校领导,其人事、     

香港学前教育的现状及其发展趋势

香港学前教育机构和学前教育课程都在不断发展，学前教师入职资格在不断提高，政府资助也在增加。对香港业内人士的访谈研究表明，有效能的幼稚园校长的特征应是“有远见，有领导与管理才能”“具有专业的知识与能力”“知人善任，处事公正”“富有爱心和同情心、对幼儿教育事业具有责任感和使命感”“擅长人际沟通与交往”；有效能的幼儿教师的特征应是“对幼儿有爱心，热爱幼儿教育事业，对幼儿教育事业具有责任感和使命感”“具有专业的知识与能力”“主动、持续的学习与反思”“能够团队合作，掌握人际交往与沟通技能”。香港学前教师教育的质量亟待提高。     

国外学前教育的主要发展趋势综述

８０年代以来,许多国家对学前教育进行了新的改革。学前教育逐步被纳入义务教育和终身教育体系,学前教育的目标、制度、内容、方式和方法等都出现了一些新的趋势。本文即旨在对８０年代以来,尤其是90年代发达国家学前教育发展的一般趋势作的综述。     

美国学前教育考察记

2000年11月,美国学前教育学会(NAEYC)在亚特兰大召开研讨会,来自美国和全世界各地计2～3万名学前教育工作者参加了这次大型学术盛会。以上海市教委副主任夏秀蓉为团长的中国学前教育代表团一行30人参加了这次研讨会,代表团由来自上海、香港、广东、福建等地的代表组成。我们对美国的12个学前教育机构进行了访问和考察,其中有瑞吉欧学校、High-Scope 学校、蒙台梭利学校和 Bank-Street 学校等。     

美国学前教育注重什么

美国的学前教育内容一般并不特别强调什么。幼教注重的是:1.上学入门;2.交际入门;3.群体入门;4.握笔的基本功,等等。所学的都是一些很生活化的东西,例如字母、数目、形状、颜色、季节,还有关于本身的认识等。幼教工作者认为,其实教育不是从幼儿园才开始,而是从家里开始的。因为学校     

美国学前教育之二三

美国一般的学前教育内容并不特别强调什么。幼教注重的是：①上学入门;②交际入门;③群体入门;④握笔的基本功,等等。所学的都是一些很生化的东西,例如字母、数目、形状、颜色、季节,还有关于本身的认识等。幼教工作者认为,其实教育不是从幼儿园才开始,而是从家里...     

美国学前教育立法探析

美国是世界各国中法律制度较为完备的国家之一,其崇尚法治的精神也充分体现在了教育上。随着一系列有关儿童早期发展和学习能力的研究的发表,儿童早期的学习潜力以及早期教育经验的重要性受到人们的普遍关注。学前教育阶段被看成是保障儿童后期学业成就的关键时期,因此,美国政府对学前教育的重视通过一系列相关的立法得到了充分体现。     

美国学前教育发展的新动向

近年来,美国学前教育飞速发展,呈现出一些新的发展动向,如重视入学准备、重视家长参与、重视以幼儿为本、重视师资培训、重视多元文化教育等.这些都是值得我国在发展学前教育的过程中借鉴和学习的.通过对美国学前教育发展动向的梳理,在把握我国学前教育基本状况的基础上,以美国学前教育为鉴,可以为发展我国的学前教育提供有益的启示.因此,笔者通过阅读大量的文献,对美国学前教育发展的动向做一个梳理,就此作些初步的探讨.     

当代中日学前教育发展趋势的比较

刚刚步入２１世纪的中国和日本的学前教育，面对着新世纪的挑战，各有其发展的前景，却又面临着一些共同和不同的问题。我们力图通过对中日学前教育发展趋势的比较，在把握我国学前教育基本状况的基础上，以日本学前教育为鉴，为发展我国的学前教育做出贡献。一、当代中日学前教育发展趋势的共同点二者都处于２１世纪的大背景之下，又都处于亚洲，因此二者的发展趋势存在着共同点。１．二者都重视学前教育的国际化。中国和日本的学前教育都重视学前教育的国际化。这也是２１世纪世界学前教育的发展趋势。但二者学前教育国际化的内容有所差异…