运用电教手段 强化语言训练

运用电教手段强化语言训练刘颖语言训练是语文教学的一项重要内容。那么，电教手段运用在语文课上，就应该起到强化语言训练的作用，这是不容置疑的。怎样运用电教手段强化语言训练呢？一、激发训练兴趣从心理学的角度看，“兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是一...     

电教手段在语文课堂教学中的运用

语文课堂教学中恰当运用电教手段,能激发学生的求知兴趣,强化语言文字训练,提高学生的综合智能,从而取得好的教学效果。文章以《两只小狮子》一文的教学为例,阐明了课堂教学中运用电教手段的意义。     

利用电教媒体 提高习作能力

电教媒体具有生动形象的特点,它能为学生创设生动形象的语言环境,还能多方面刺激学生的感官,激发他们的学习兴趣,活跃他们的思维,扩大他们的视野。在习作指导中,单纯用用语言、手势、板书、挂图等常规手段难以有效地达到教学要求,运用电教媒体往往能收到惊喜的效果。因此,充分利用电教媒体优势对学生进行习作训练,有利于发展他们的思维和培养他们语言的表达能力,从而提高学生的习作能力．     

电化手段在语文教学中的运用

在语文教学中运用电化手段，能够寓教于乐，调动学生的学习积极性，收到较好的教学效果。但在运用电教媒体过程中，要注意不留于形式，教师始终发挥主导作用，以及突出语言训练，这样才能真正提高语文教学效率。     

优化务实 拓展有效——浅谈小学电教资源与语文教学的有机整合

小学语文教材内容丰富,语言优美,富有形象性和趣味性,最适合采用电教手段进行教学。而电教媒体作为教学手段现代化之一,在小学语文教学中更是广泛应用。在语文课堂教学中如何恰当而又巧妙的运用电教手段呢？下面笔者结合教学实际谈谈点滴看法。     

把好平面几何入门教学“三关”

把好平面几何入门教学“三关”汪仁焱入门阶段是平面几何教学的关键阶段。入门难的主要问题是几何语言、画图和推理证明三关。下而谈谈运用电教媒体，把好平面几何入门教学“三关”的一些尝试。一、把好语言训练关平面几何有它特有的语言特点，要跨入平面几何学习的大门，...     

小学体育教学运用电教手段的必要性分析

电教手段是一种新型的信息化教学手段,与以往的口头讲述式教学手段有着本质上的教学优势,新时期广大教育工作者都必须要掌握好各种电教手段的运用方法,并将其合理地进行运用。在小学体育教学中运用电教手段也是非常有必要的,这是由体育课特殊性决定的,是新课程改革的需要,也是解决学生个体差异性问题的有效途径,所以教师要注重教学手段的创新,借助电教手段更好地为教学服务,促使小学生的身体健康,推动素质教育改革的深入开展。     

语文课堂教学中多媒体的使用

小学语文教材内容丰富,语言优美,富有形象性和趣味性,最适合采用电教手段进行教学。而电教媒体作为教学手段现代化之一,在小学语文教学中更是广泛应用,谈谈我在课堂教学中的几点运用方法。     

培养学生语文兴趣之我见

语文学科的基本属性是“工具性”。要让学生掌握好这个工具,就要注重训练,也就是训练学生听、说、读、写的基本技能。那么,怎样从学生听说读写中培养兴趣呢?(1)运用电教手段创造情境,培养学生“听”的兴趣。例如,教师范读《春》     

让学生“能说会道”

口语交际是人们运用口头语言进行交谈、演讲、辩论等的一种语言交际活动，具备直接、简便、迅速的特点，使用最多最广，是最基本的语言信息交流手段。根据小学生的年龄特点和接受知识的规律，在教学中，教师应注意以教材为依据，运用电教手段，创设适宜的教学情境，激发学生口语交际的兴趣，提高学生的口语交际能力。现笔者根据自己的教学实践，关于口语交际训练谈几点体会。     

运用电教媒体，优化英语教学

电教媒体在优化英语教学中起着独特的作用。文章从激发学生学习兴趣、突破教学重难点、调动学生的思维和语言训练,以及提高练习质量等几个方面来谈谈如何运用电教媒体优化英语课堂教学。     

在语文教学中运用电教手段发展学生智能

在小学语文教学中,怎样利用电化教学的手段,来促进学生智能的发展,我们在这方面莲行了一些探索: 一、运用电教手段,培养听和读的能力。在语文教学中有些教师往往对听的能力的训练不太重视,为此我们帮助老师运用电教手段,努力对学生的听与读的能力一道训练。如有位老师教《林海》一课,课前先请广播站的播音员录     

围绕文本资源,加强语言训练

新课程背景下,语文学科"工具性与人文性的统一"成为课程标准的核心理念,如何培养学生运用语言表情达意成为语文教学的重要任务。在这一方面,笔者以为,围绕课堂阅读教学、优化运用文本资源、强化语言训练是我们有效提升学生语言能力的途径与手段。本文中,笔者结合自己的教学实践,从发现文本资源,仿说仿写;运用电教设备,渲染氛围;推荐课外书籍,海量阅读等几个层面出发,就一己之见展开论述,抛砖引玉。     

运用电教媒体 提高学生素质

<正>现代化的教育,离不开现代化的教育手段,而教育手段的现代化有赖于电教手段,即电教媒体的运用。在数学课堂教学中,教师运用电教手段,充分让学生动眼、动手、动脑、动口的训练。不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官,使学生置身于"立体教学空间",而且能使教学内容化静为动,化难为易,突破学生对学习的失控限制,最大限度地提高课堂效率,从而提高学生的自身素质,以及各种能力的培养。几年来我在数学课堂中运用     

发挥电教手段，优化语文课堂教学

在语文教学中合理运用现代化的电教手段是提高教学质量的重要条件。一、运用电教手段,激发学生学习兴趣;二、运用电教手段渲染气氛,拨动爱的心弦;三、运用电教手段丰富表象,发展思维：四、运用电教手段创设意境,领略“美”的境界;五、拓宽视野,开发创造潜力。     

媒体教学与活跃思维的培养

在英语课堂教学中恰当使用电教手段,能更好地帮助学生把握认知规律、培养活跃思维、提高学生素质。下面谈谈笔者在英语教学中运用电教媒体培养和训练学生创造性思维的几点做法。     

巧用电教媒体 优化语文教学

随着电教手段进入课堂,它以形、声、光、色、画的独特效果,显明的表现力和直观形象性,调动了学生的各种感官,为培养学生能力,提高教学质量发挥出了它特有的优势。本人在语文教学实践中也尝试运用电教媒体进行以下训练,取得了良好效果。一、运用电教媒体进行语言表达...     

巧用多媒体教会学生写人物外貌

<正>人物外貌描写是小学基础训练规定的训练内容,也是写记叙文的基本功之一,不论记事还是写人的作文,总离不开人物描写。因此,写好人物外貌尤为重要。一、运用电教媒体,指导观察整体作文课堂教学是一种语言教学,重要的是能运用电教媒体创造出新颖、有趣、感人、活泼的语言环境,使教与学双方始终处于"活化"状态。所以我在上课开始的时候,通过师生交谈,使学生明确要求,之后,老师利用多媒体出示一个有代表性的学生的全身照     

电教手段在朗读教学中的运用

电教手段在朗读教学中的运用王爱香赵秀华一、播放录音，加强朗读训练朗读是书面语言的有声化，是化无声的文字为有声语言的阅读活动，是用声音增强原作力量的必要手段。朗读文学作品，是对作品的艺术再创造。它从视觉扩大到听觉，赋予作品以新的艺术生命；它是一种眼、口...     

电教手段与花卉课教学

花卉课是园林花卉职业高中一门重要的专业课,在教学中采用电教手段不仅可增强教学的直观性,提高学生的学习兴趣,而且有助于突出教材重点,突破教材难点,还便于进行技能训练,从而有效地提高教学效果与效率。 花卉课运用电教手段有以下优点: