座位的潜课程意义——中小学生座位体验研究

由于对课程概念的重新理解,学校课程被看作是学生在校的全部生活经验,所以中小学生日常教室生活中的座位体验就构成学生在校潜课程的一部分。遵循“回到实事本身”的态度理解学生的座位体验,通过对学生座位体验的描述分析,从座位是学生在教室的“家”(空间意义)、同学关系、师生关系、认同体验和学习环境意义等五个主题来展示座位对学生的意义,从而整体地把握学生座位体验的一般结构。通过研究发现,安排座位并不是一个简单的规则或公平的问题,关键是教育者要理解座位对具体学生的意义,然后机智地做出合理的安排。     

成舍我新闻人才培养经验的现实意义

成舍我一生致力于兴报办学,他建立了中国报业史上最早的民营报业集团,还投身教育事业,培养新闻人才.在当前残酷的媒体竞争和严峻的就业形势下,新闻专业实践教学的问题日益凸显.成舍我的新闻人才培养经验对当今的新闻实践教学具有较强的借鉴意义.     

技术价值论研究的意义简

技术价值论的研究具有重要的理论和实践意义。从实践上讲,开展技术价值论研究是技术实践健康发展的内在需要,是国家和民族发展的战略需要,是人类可持续发展的长远需要,是人全面自由发展的现实需要,是生态文明建设的迫切需要。从理论上讲,有助于开创技术价值理论研究的新局面,深化技术哲学的基础理论研究,开拓价值哲学研究的新领域,丰富高校哲学教育教学的内容。     

马利坦诗学中的诗性经验和诗性意义

马利坦的“诗性经验”是精神前意识中的一种非概念化认识状态 ,由诗性直觉的直接效力传达到作品中便是作品的诗性意义。他从诗性直觉与诗性经验的两阶段推导出灵感内在于精神的实质 ,从诗性意义出发认识诗的朦胧性 ,从作者、作品、读者三方面入思探讨诗性意义 ,这些都颇具启发性     

民间美术研究的现实意义

研究民间美术的至高意义在于发展民族文化.愈深广地认识其价值,愈有利于优秀的民族传统文化的发扬光大.     

老舍的文化经验世界与文学意义

老舍在中国现代文学史上的独特价值与地位在于他将文化探索注入“文心”,老舍的文学创作也将因此而获得永恒,究其原因主要在于老舍那综合性的文化人格,擅长从本人经验感受出发的认知方式,作为旗人后代的末世感。这都决定老舍最终成为“文化型”作家而不是“政治型”、“思想型”或者“理论型”作家。     

四川遂蓬起义的历史意义及经验教训探析

1929年6月29日,震惊全川的遂蓬武装起义在四川省蓬溪县牛角沟镇爆发。作为土地革命时期四川地区红军武装力量和革命根据地建设的一次重要尝试,遂蓬起义建立了四川地区第一个红色政权、打破了白色恐怖的危局、播撒下了无产阶级革命的火种、有力地配合了湘鄂西革命根据地的开拓,因此具有重要的历史意义。同时,正视起义失败的事实,分析失败的原因,对于当前加强党的建设、巩固党的执政地位、实现党在新时期的历史使命,仍然具有重要的启示意义。     

李金发的现代性体验及诗学意义

本文分两个议题 :一是从现代体验的角度描述李金发的诗歌创作展示了他人无法替代的新的现代性的景观 ,进而论述李金发诗中表现的“审丑”主义构成了一种反思现代性的诗学实践。二是从微观诗学的角度论证李金发诗歌“远取譬”的诗学意义 ,并试图通过李金发探讨比喻与通感的内在关联。     

体验内涵的界定与体验营销策略研究

体验消费的兴起推动了营销模式的创新与发展。从需求角度对体验内涵予以界定是体验营销策略设计的基本前提。文章认为体验是一种以个体化方式获得的,并在满足过程中不断被深化的一种精神需求,强调个人价值的现实感知。体验价值在消费者需求结构中地位与作用的不同决定了体验营销模式及策略存在着差异。     

社会生活的常识、经验与规则及其思想史意义——以唐宋时期敦煌地区为中心

本文利用敦煌文献考察了社会生活的经验与规则在唐宋时期对于敦煌大众的意义.对敦煌大众来说,社会生活的经验与规则既是常识,又是思想,更是一种秩序和制度,因此,知识不是思想的背景,而是与思想的统一.由此出发,通过对流行于敦煌地区的通俗读物的分析,并将其纳入思想史的视野,探讨在唐宋时期的社会生活中真正影响敦煌大众生活的知识与思想究竟是什么.     

延安时期马克思主义大众化历史经验及其启示

延安时期马克思主义大众化的历史经验,无论从理论还是从实践方面来看,对于当代推进马克思主义大众化都具有重要的现实意义.我们通过对延安时期马克思主义大众化的理论研究和实践运用的分析,总结出当时马克思主义大众化的一些行之有效的经验、方法.分析当前马克思主义大众化过程中存在的问题,借鉴延安时期正确地、被实践所检验的做法,同时结合当代中国的实际情况,提出当前中国推进马克思主义大众化的途径和对策.     

医学院校本科生科研训练带教体会

当前是凸显创新型人才的时代,培养医学本科生的创新能力已成为高等医学教育的重要工作。科研训练是快速提高医学本科生创新能力的有效途径之一。本文就医学院校本科生科研训练浅谈下自己的体会。     

认知语言学在翻译实践中的问题与探索

首先从认知语言学的概念、核心思想、基本理念、发展和应用情况对认知语言学进行了全面的分析,在此基础上研究了认知语言学在翻译实践中所遇到的一些典型问题,提出了以深刻理解文本内容、摆脱字面含义误导,解决词汇、句子、篇章之间的相互矛盾,并以准确重构作者意图为目的,解决翻译过程中文本和意图之间的矛盾,最后对翻译过程中的文学加工创造与内容真实性的问题进行了探索,给出了根据不同文本内容有选择性的进行文学创作的翻译实践方法。     

假说及其验证在生物科学研究中的意义

近年来,中国的生物科学研究有了长足的进步。中国生物学研究者在国际生物学刊物上发表的论文数量稳步增加。然而,令人忧郁的是中国生物学研究者在国际期刊上发表的论文中很少有理论建树和新的研究方向的开拓。其中的一个重要原因就是中国的生物学教学与研究中没有重视假说(hypothe-sis)及其验证。一个假说是针对某一现象的原因的解释,从假说可以进行推理,导出一些预言,研究人员可以根据实验结果检验假说的预言,从而接受一个假说,或否定一个假说。一个假说被验证后将上升为理论。生物学研究涉及两类假说:一类是实验性假说(Experimental hypo…     

信息研究对人文科学的意义

信息科学的信息的定义、分类还是一个尚待深入研究的问题。用信息的观点解释问题,就是用信息识别、通信、控制等概念解释问题,阐述其规律与原理。把各种信息××学和××信息学统统划归为信息科学,乃是一种误解,信息科学家应少一些“侵略性”,不宜泛化信息科学。从信息意识与人文精神的关系上看,人文精神的基础是信息意识,物质精神的基础是物质意识。而建设信息-生态文明的历史大趋势要求人们具备完全的信息意识,在充分认识信息运动对物质能量运动具有导向作用的前提下,以信息意识统率物能意识。     

教师的教育经验及其意义

一、什么是教育经验 通常,人们对于教育经验的理解容易和教育经历相混淆,因而导致对于教育经验的研究不够重视,或者难以深入,以至于许多重要的教育经验被忽视和埋没,得不到及时的总结、表达和应有的关注。这对教育事业和教师自身来说是一种严重的浪费,甚为可惜。     

The Experience of Experience

This article describes the process of implementing a museum experience into the course content of a literacy methods course. A museum workshop was designed to help graduate students better understand the concept of literacy as a language-based learning process that builds on and extends each child's understanding of the world. Framed by relevant readings, instruction and assignments, the experience appears to support participants' ability to articulate, implement, and advocate for early childhood practice that is both developmentally and linguistically appropriate and culturally relevant.     

The Experience of Disseminating the Results of Doctoral Research

Postgraduate study is something of growth industry with, worldwide, a substantial increase in the number of courses offered and students enrolled (Kerlin, 1995). A substantial part of the requirements for the successful completion of a research degree is that the research conducted should be in some way original and also make a worthwhile contribution to knowledge. Given these requirements it would be expected that the dissemination of the results of the research should be a routine part of the process of postgraduate study and its aftermath. However, it would seem that this is not the case and that the progression from completed dissertation to publication is not the universal experience. Certainly, those publications which deal with 'how to' get a research degree rarely if ever specifically address the issue of dissemination at any length. One would assume that supervisors of postgraduate research would see advice about the matter as one of their duties but it is not at all obvious whether this is the case. This article reports the results of two international studies of the experience of 'doing the degree' conducted with samples of 139 and 53 doctoral holders. Specifically, it concentrates on the participants' experiences of disseminating, or otherwise, the results of their research.     

职业院校开展教学研究的时代意义

教学研究是职业教育理论研究的重要组成部分,开展职业院校教学研究是时代的呼唤、国家的要求、职教从业者的使命所在、职教工作者的职责所需,也是大势所趋。在新的时代背景下,职业院校开展的教学研究是在基本完成硬件建设之后的重要研究性活动,也是职业院校内涵建设的必然要求。     

俄国形式主义话语在美术学研究中的现实意义

对于今天的中国美术学研究来说,需要的是一种较为规范的学术话语和客观的研究方法。由于传统研究方法的原因,美术学理论研究一般囿于作者中心论的方法,作品本身的形式语言价值被忽略了。它带来的问题是对现当代出现的美术现象无法找到理性批评的切入点。作为现代主义文艺理论的代表,俄国形式主义的话语对今天中国的美术学研究有着重要的现实意义。