朗读有窍门

自打学习英语以来,我们已经朗读过无数篇课文.原因无他,朗读对于学好一门语言至关重要.就连中考口试,也专门设置了一道朗读关,要求同学们能比较流利地朗读或模仿一篇学过的课文或者难度略低于所学语言材料的内容. 有些同学就纳闷了,明明我每个单词都读得很标准,怎么读起文章来就各种不顺畅,听起来很别扭.那是因为你没有掌握朗读的窍门.朗读并非简单读准单词就可以了,它需要你划分好意群,读准语调、重音和连读等.     

BBS为我们带来的相遇和挑战

上过网的人都知道,BBS是Bulletin Board System的缩写,即电子公告板。进入BBS系统就可以得到它所提供的各种服务。这些服务包括分区讨论问题、传输和下载软件、刊登一些“个人观点”或“启示”,还可以收发电子信件(E-MAIL)、文件交流、网上游戏、发送贺卡、交作业等。它所具有的聊天功能更令许多人乐此不疲,这就是网络的神奇功能。     

指间流转的文学--"手机小说"来了

“手机小说”是以手机为载体的一种最新的阅读方式，它并不局限于电脑或笨重的书籍，只要有手机，你就可以随时阅读：近日，中国第一本“手机小说”《城外》横空出世，紧接着，“中国第一短信写手”戴鹏飞也推出了他的第一本“手机小说”——《谁让你爱上洋葱的?》，这标志着中国“手机小说时代”的正式到来。     

朗读技巧在现代诗歌教学中的运用

<正>朗读是现代诗歌教学的重要内容与教学方法,“诗言情,读达意”,在现代诗歌教学中,有效利用朗读,可以帮助学生理解诗意,提高想象思维与逻辑思维能力。许多老师虽然也知道要“以声带情”,但朗读的指导往往比较空泛,“请你美美地读出来”“请你用声音表达自己的情感”,这些含糊的朗读要求,朗读目标并不明确,教学效果也就可想而知。我们可以从以下几方面对学生进行诗歌朗读技巧的指导。     

网上冲浪好处多

网上购物近年来，许多商家进入网络，为顾客提供网上购物服务。在网上采购物品享受的都是上门服务。 　　网上新闻网上有广播电台、电子报刊和联机新闻服务机构，各种主要的出版社和报刊、电视新闻在网上都有一席之地。你可以通过网络新闻栏目，了解国内外最新的新闻。 　　网上营销你可以将你的产品资料等各种信息，通过网络随时和世界各国用户乃至潜在的用户沟通。 　　网上旅游你可以进入各个国家的有关站点，不出家门就可以游览天下名山大川、江海湖泊、名胜古迹。 　　网上就医如果你或你的朋友遇到疑难杂症时，你不用为找不到名医而发…     

酷软狙击

BitComet0.44版丢丢认为这是一款最好的BT下载客户端软件了。它的多任务同时下载保持了很少的CPU内存占用;支持对一个Torrent中的文件有选择地下载;磁盘缓存技术,有效减小高速随机读写对硬盘的损伤;自动保存下载状态,续传无需再次扫描文件;对内网用户同样适用;绿色软件,不需安装……内置的几个著名的BT下载网站更使你轻松获取想要的内容。软件大小:648KB软件语言:中、英文运行环境:Win9x/WinNT/2000/ME/XP汉语宝典2004的主要内容如下:全中文电脑朗读,可以朗读任意汉语文章;儿童阅读辅助器,可以对选定内容或全文进行拼音加注及朗读;…     

无线你的无限-GPRS

坐在地铁的凳子上,膝盖上放置一台笔记本电脑,手握手机,一边听电话,一边利用等车的时间从INTERNET上接收今一天老师布置的作业。酷吧。如今,利用GPRS技术可以使你在更多的地方轻松上网。GPRS-General Packet Radio Service(通用无线分组业务)是一种新兴的无线通信技术,它通过“分组”的形式把资料传送到用户的手上。GPRS技术利用现有手机GSM网络,再添加一些硬件设备和软件升级而成,它是GSM网络向第三代移动通信技术演变的过渡技术,理论的传输速率为171.2Kbps,相当于2倍家用56K“猫”的速度,而GSM网的最高速率只有9.6kbps。     

上网能干啥

走进电脑网络这个世界,你会发现它是多么的奇妙。但是在这浩翰的虚拟社会中,站点林立、信息繁杂、服务项目五花八门,许多人面对网络茫然无措,找不到打开网络宝库的钥匙,不知道上网到底能干点啥。网上购物近年来,许多商家进入网络,为顾客提供网上购物服务。如上海商业增值网的“共事商业街”、中国商务电视信息网等,通过上网,您便可以坐在家里,在网上采购物品,且享受的都是上门服务。网上新闻网上有广播电台、电子报刊和联机新闻服务机构,各种主要的出版社和报刊、电视新闻在网上都有一席之地。你可以通过网络新闻栏目,了解国内…     

我没有听

妈妈问正在读书的女儿:“亲爱的,你读的是什么书?”女儿回答道:“我不知道。”“你不知道?你不是在朗读吗?你应该知道的呀!”女儿解释道:“我刚才是在朗读,可我自己没有听啊。”我没有听     

朗读训练四题

朗读训练四题呼和浩特市锡林南路小学齐秀华１、多读多念，其义自现。朗读是我国传统的学习语文的方法。俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说明朗读，有助于提高语文水平，读得多了，自然就理解了文章的内容。读的本身和听一样，是信息吸收的过程，学生在朗读时...     

浅谈小学语文教学中的朗读指导

小学语文教学大纲明确指出：“朗读能发展学生的思维。激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高．对课文内容的理解就会逐步加深。”因此，在小学语文教学中，我们教师如果恰当地、充分地运用朗读手段，那么就可以很好地帮助学生理解课文内容、发展语言、发展思想和陶冶情操。同时，朗读也是一种艺术的再创造．它在使无声的语言变成有声有色的口头语言的过程中使眼、口、耳、脑等多种感官并用。这样既可以促进学生对知识的理解和记忆，又可以帮助学生积累大量的词汇和句子，提高学生的理解能力和表达能力，这就是“书读百遍，其义自见”的道理。显然，在小学语文教学中注重朗读指导．是我们每一个小学语文教师应尽的职责。     

跟我学用OE上新闻组

新闻组，英文名字叫NEWSGROUP，你可别望文生义，当它是发新闻、订新闻的地方，它其实是公开的电子邮件共享地带，任何人都可以发邮件到新闻组上，别人看到又可以回复。你可以针对某个人发的某一个邮件（我们叫“帖”）回复；也可以上线一次，先把所有帖都收下来，再断开网络连接，慢慢地在自己的电脑上看帖回复，等到下次上线的时候，软件会自动把帖发到新闻组上去。“济南万千新闻组”是目前国内人气比较旺的、使用中文组名的新闻组，现有２００多个组，注册用户３万多名，News（NNTP）地址是：news：／／news．webkings．com．cn。…     

读评相生—语文体验的重要形式

新课程理念下,要求学生具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法,如诵读、朗读、默读等。课堂朗读和评价相互依存,共同存在,促进学生阅读能力的提高。可以说．朗读感悟、读评结合是语文体验的重要形式。一、师读生评,在典型示范中体验 学生由于受自身知识经验、阅读理解能力等的限制,对课文的理解总存在着种种局限。因此,在阅读文章时,他们的体验就会发生偏差或错误。这就需要教师能够发现学生在阅读体验中的问题,并明确向学生指出来。同时,教师还应进行示范性的朗读,让学生进行评价。评价将教师的范读再次呈现在他们的头脑中,并进行强化。在互动体验中,学生不断纠正体验中的偏差,再次进行阅读,产生新的更合乎课文价值取向的情感体验。有位教师在教学《燕子》时就很好地体现了这一点。学生自由读第三自然段。教师指名一位学生再读。这位学生读得很认真,也很流利。不过,他的朗读没有把燕子飞行的轻快灵活表现出来。师：听了他的朗读,老师也很想读一读。同学们仔细听,老师的朗读和他有什么区别？你从朗读中听懂了什么？（教师范读这一自然段,将“斜着身子”“掠过”“横掠”“沾”等词语作了处理,很好地表现出燕子飞行时轻快灵活这一特点）生：听了老师的朗读,我知道了燕子飞行得很快很轻。师：你主要是从哪些词语中体会到的呢？能谈一谈吗？生：掠过、“唧”的一声、斜着身子、飞到。     

朗读在英语教学中的积极作用

朗读有助于对文章的理解。在朗读中，学生能体会到文章的内容、神韵、风格。朗读是培养说话的基础，朗读有助于语言积累，在反复的朗读吟诵之中，词、语、句、段、篇能够顺利地进入学生的语言仓库。朗读教学，既是传统的，又是新兴的；既是语感的，又是技能的。北京外国语学院许国璋教授的英语根基就在于启蒙时的朗读和背书。他说过：“英文课重名篇朗读，易懂之段即时读即时背。”“只有读，你才能获得最大的实践量。”     

浅谈英语课文的记忆

中学英语课文教学的任务是利用课文的思想，内容对学生进行思想教育，利用课的语言材料对学生进行听、说、谈、写的技能训练。使学生掌握一定的语言知识，培养学生运用语言的能力。课文教学的基本要求是“知”一“能”一“熟”一“用”。一般来说，在初级阶段，“知”和“能”这两个过程紧密连接，听懂了就是理解了，能正确说出就会了。进人中级阶段后，情况就不一样了，中级阶段的课文由“知”到“能”的过程，必须通过朗读，背诵这一过渡阶段。朗读和背诵是培养发音熟练，视觉熟练、听觉熟练和迅速理解的过程。通过朗读背通语言材料记忆下来，进行口笔语实践才有基础，通过朗读背诵，熟记大量现成材料，可以帮助形成语感，进而做到正确无误地运用语言。由于不难看出课文教学的基本要求由“知”到“用”的过程中，背诵课文是一个十分重要而且是必不可少的过程。背诵课文的过程就是记忆课文的过程，背诵是学习语言的重要手段之一，它有助积累语言知识，培养正确的语感。     

指导感情朗读有四法

朗读的最本质特征是靠声音表情达意，训练有感情朗读，必须在深人理解的基础上指导学生读出不同语气语调，读出不同的情感体验，或舒缓或急促或高昂或低沉，要通过一些具体的语段教学生如何把握音调、停顿、语速。该激昂的还它个激昂，该委婉的还它个委婉。可以试读、范读、听录音读、赛读、评读等各种形式训练学生读到位。训练学生给朗读标上符号。如：     

苏霍姆林斯基谈“教育日记”

凡是引起你的注意的,甚至引起你一些模糊猜想的每一个事实,你都把它记入记事簿里。积累事实,善于从具体事物中看出共性的东西——这是一种智力基础,有了这个基础,就必然会有那么一个时刻,你会顿然醒悟,那么久躲闪着你的真理的实质,会突然在你面前打开。大约二十年前,我在七年级的文学阅读课上,听了两个学生的朗读。他们的朗读很单调,毫无表情,而且据我的感受来说,还觉得他们读得很紧张,很费劲。我在想“:为什么他们会这样朗读呢?他们是怎样领会所读东西的意思的呢?”我把这几个疑问写了几行在记事簿里,它一直使我不得安宁。我又去听了几节文…     

便捷蓝牙寻物贴片

这种智能贴片会发出蓝牙信号,采用相应的手机应用,就可以搜索到它的信号。只要把它贴在遥控器、钥匙或其他容易“失踪”的物品上。你就能随时通过手机找到它们。     

语文学习中的几种记忆方法

诵听法。在诗歌、戏剧类文体的阅读教学中，我指导学生运用诵听法，就是将“听人读”与“自己背”结合起来，交替进行，通过各种感官获得记忆效果。诗歌的音韵、节律的美感与戏剧人物语言的口语化的特点，单凭读是很难有深刻体会的。由于语言即逝性的特点，学生必须及时、准确地接受语言信息，提取要点，迅速领会。这样，诵听结合在刺激学生大脑的反映速度、促进阅读时对信息的快速筛选、理解等方面可起到积极作用。我一般是让一组同学朗读，其余同学静听。或者个别读、分角色朗读，其余同学静听。学生朗读时尽量不看书，颇似电视播音员。这…     

朗读:英语素质教育中的重要一环

当前 ,我国的英语教育正处于由应试教育向素质教育转轨的重要时期 ,教育思想 ,教育内容 ,教育方式都将发生深刻的变化。怎样提高学生的听、说、读、写能力是我们重要的教育内容 ,“读”作为英语素质教育中的一个重要的要素 ,它分朗读和默读。两者在我们的英语教学中都应重视。但是往往大部分教师和学生忽视了前者而重视后者。《新大纲》对学生的朗读提出了具体的要求 ,能连贯朗读教材中所提供的语言材料、语音、语调基本正确。这就要求我们教师要认识到朗读的重要性。一、朗读可以改进语音 ,是打好口语的基础任何语言由三部分组成 :(一 )语…