用智慧叩响心灵之门

十几年前,带着人生美好的憧憬,我懵懵懂懂地上路了。一路走来,生活赐予我智慧。在多年的班主任生涯中,我经历过许多次刻骨铭心的“教育困惑”,“教育低潮”。当面对一双双渴求知识的眼睛时,我告诫自己：教育的艺术在于唤醒,在于运用智慧邓晌孩子们的心爱之门。     

历史知识教育与培养学生素质的关系

历史知识教育与培养学生素质的关系郭吉爱我从事多年的一线教学工作,认识到抓好历史知识教育,对于提高学生整体素质有着重要作用。一、历史知识教育有助于培养学生的民族自信心和自豪感青少年学生高度的民族自信心和自豪感的培养,都是植根于我们璀璨丰厚的中华文化的。...     

试论高中地理教学中的情感渗透

情感教育有着极其重要的作用,多年的高中地理教学让我明白情感教育在融洽师生关系,培养学生良好的学习知识的自信心和意志力,激发学习兴趣等几个方面有着积极的作用,因此也在实际教学中不断探索如何运用情感教育来丰富课堂。一、情感教育的重要作用情感教育是指在课堂教学中帮助学生认识、掌握知识的     

平凡中的坚守——记乡村教师李南生

<正>在我的影响下,我的儿子和孙女也走上了教育岗位。儿子已经从事教育工作多年,在我们县的一所中学担任语文教师;孙女也于2013年成功应聘特岗教师,在县的一所中学担任英语教师。我希望他们能真正将知识传递给学生,成为一名合格的人民教师。     

抓好历史教学,提高学生素质

我从事多年的一线教学工作,认识到抓好历史知识教育,对提高学生整体素质有着重要作用. 一、历史知识教育有助于培养学生的民族自信心和自豪感 青少年学生高度的民族自信心和自豪感的培养,都是植根于我们璀璨丰厚的中华文化的.我十分注意利用历史知识,去教育学生、明确学习历史是为了更好地把握现在、创造未来.例如,通过讲述孔子的教育思想,向学生进行端正学风、勤奋治学,以优异的成绩报效国家的教育,并进一步指出,孔子的教育思想对中国乃至对整个世界都具有永恒的指导意义.     

我们的小学教育怎么了?

<正>近些年,给小学生"减负"的口号一直响彻教育界,各学校都采取了相应的措施。但从学生的课后生活负担看,"减负"这一目标并未真正实现。国家虽倡导了多年的素质教育,但其主导地位仍然被应试教育占据,课后补习的存在便有其应然性:应试教育的逼迫,学生的需求,家长虚荣心的迫使,学校教育的缺陷等。接受了十多年的学校教育,我相信,大多数学生和我有一样的疑问:我们的想象力哪儿去了?我们的创造性哪儿去了?学习了这么多知识,我们探索知识的精神哪儿去了?我不禁怀     

新形势教育中校长之感悟

作为一名教学副校长,最近一年连续派出到外面考察学习,聆听了许多专家教授对学校管理及目前我国教育现象的分析,使我尘封了十多年的教育观念得到了很大的洗礼,我把从外面学到的理念拿回我校认真进行对比和分析,结合我校实际教学情况,我感到现在学校教学效益的提高势在必行,特别是在开学我听了我校几位教师的课后发现,教师目前仍采用的是满堂灌的教学方式,课后我问教师,你这节课讲完后学生对你讲的知识到底掌握了多少?有没有百分子三十的知识学生能掌握?教师坦然的告诉     

浅谈数学教学中的品德教育

教育必须把德育放在首位,在传授知识的同时,使学生受到品德教育,在品德教育的过程中,加强知识的学习和能力培养,做到既教书又育人,使学生得到全面发展。我在多年来的教学实践中,结合数学学科的特点,加强对学生的品德教育,取得了一定的成效,具体做法是:一、综合分析教材,向学生进行热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的教育在传授知识的同时,让学生受到思想品德教育,是数学目标教学之一。     

如何使语文课充满魅力

新世纪素质教育对语文教学提出了新的要求,也给每一位语文教学工作者提出了需要探索的重要课题。那么,如何让语文课充满魅力,让学生在课堂上能够接受知识?结合自身多年的教学实践,我认为应把握好以下几点:一、把握学生的起点美国教育心理学家奥苏伯尔曾指出:“我把全部教育心理学仅仅归纳为一条原理……影响学习的唯一最重要的原因就是学生已经知道了什么,要探明这     

润物细无声

教育是一门科学,管理是一种艺术。一位班级管理优秀的班主任,其成功的经验都有一条,那就是热爱学生。有了爱这个支点,教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情,而是一种力量、一种智慧、一份快乐。因此,我的治班理念:用热情去工作,用真诚来沟通,用知识教学生,用人品育栋梁。通过多年的班主任工作,我总结班主任工作经验如下。     

我的教学主张关注生命 快乐教学

20多年的化学教育教学实践,我始终致力于三个转化:一是把人类社会积累的化学知识转化为学生个体的知识,二是把前人从事科学活动的思想方法转化为学生的认识能力,三是把蕴含在知识中的观念、态度等转化为学生的行为准则,从而提高全体学生的科学素养。为了实现这一转化我在化学教学中始终主张:一个实验、两种观点、三种方法和四个维度。     

浅议目标教学与传统教学

浅议目标教学与传统教学张惠兰，李德明一、传统教学概述。传统教育是以传授知识为主要目的，教材十分注重科学性和系统性以及各学科知识之间的相互衔接。从多年的实践中，我感到传统教学的最大优越性是在最短的时间内能传授最多的知识。与传统教育观念相适应的传统教学模...     

润物细无声

教育是一门科学,管理是一种艺术。一位班级管理优秀的班主任,其成功的经验都有一条,那就是热爱学生。有了爱这个支点,教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情,而是一种力量、一种智慧、一份快乐。因此,我的治班理念：用热情去工作,用真诚来沟通,用知识教学生,用人品育栋梁。通过多年的班主任工作,我总结班主任工作经验如下。     

我的心在课堂

1988年3月,我因病体力不支,离开了课堂,住进银川中医院,一住就是三个月。三个月,我的心痛苦焦灼,并非只因病情,虽然医生说我的病情是严重的。痛苦焦灼的是作为一个从事二十多年教育工作的教师,离开了朝夕相处的课堂,离开了课堂上的孩子。 课堂,我自幼向往的实现理想的园地,我的生命和智慧的摇篮,园丁辛勤培育我的地方。自从我的父亲——一位献身农村教育事业的辛勤的小学教师在我的心里播下知识的种子,我的感情就跟它连在一起。我多么想早日走进课堂,让知识的雨露浇灌我如饥似渴的心田。当我在小学、中学、大学的课堂饱吸着知识的乳汁的时候,我多么想当一名人民教师,抚育、滋润祖国的花朵。     

用爱托起明天的太阳

我出生在一个知识分子家庭,妈妈曾是多年从事教育的工作者,爸爸也是一个文学爱好者,受他们的影响,从小时侯起我就有了一个美丽的梦——那就是站在三尺讲台上,手中的粉笔吟唱出一曲曲动人的歌谣,知识的幼     

意境 体验 感悟 审美

一、我的感悟在多年的教学实践中,我深感到传统的音乐教学重知识教育,而轻情感体验与感悟教育。《新课程标准》指出:"音乐教学要体现以音乐审美体验为核心,使学习内容生动有趣、丰富多彩,有鲜明的时代感和民族性,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体的不同音乐     

浅谈科学活动中幼儿探究能力的培养

幼儿科学教育当前正面临从"以知识为中心"向"以探究为中心"转型。那么,在幼儿园的教育中如何实现这一转型呢?以下是我在多年教学中的一些经验和体会。     

让孩子拥有一份爱的素养

做教育工作多年,经常遇到困惑的家长,他们说对日渐长大的孩子无能为力。是啊,我们对孩子的培养教育不遗余力,用尽各种方式方法提高孩子知识素养、文化素养、艺术素养、生活品味,可是我们是否在不经意间忽视了对孩子关于爱的教育与培养呢？我是一个教师,也是一个妈妈,我想谈谈我的体会。     

知识、身体与学校教育:自传视角

在应试文化浸染的学校教育实践中,知识与身体之间存在着一种不平等的二元论关系.知识是身体的主人,身体为知识服务.身体之所以被关怀,是因为身体是求知(革命)的本钱,可以带来让人满意的求知效益.身体与生活美学无关,甚至与教育伦理学无关,只与哲学认识论密切相关.这是学校教育的沉疴.用自传的方法探讨知识、身体与学校教育的关系,意味着通过笔者三十多年学校教育中的身体叙事,揭示身体是如何被规训为知识的奴仆,以及由此产生的“我”与学校的冲突与妥协.     

应用现代教育技术,提升听说读写能力

<正>现代教育技术的应用,能够有效解决传统教学带来的种种弊端。作为一名现代的小学语文教师,在多年的语文教学实践中,我充分运用微课视频,电子白板,多媒体课件,QQ群、班级博客等现代教育技术手段,帮助学生积累丰富的知识,扩大知识的视野,充分培养学生听、说、读、写的能力。