利用选择题的特点,培养学生的思维品质

数学选择题中的正确选择支具有唯一存在性,而干扰支似真非真与正确支鱼目混珠,因而解答选择题的过程能很好地培养学生思维的灵活性、深刻性、广阔性、流畅性、独创性与批判性。     

数学选择题的特点及解法

选择题由于涉及的内容广泛，知识覆盖面大，有利于全面考查学生对知识掌握的深度和广度；又由于选择题具有针对性，可以考查学生对基本概念的理解和基本运算能力，所以近些年来在各种类的考试及试卷、练习中被广泛采用，并且在各类试卷中占有一定的比重．因此，了解选择题的题型和掌握选择题的基本解法是很有必要的．选择题一般都是由题干(已知条件)和选择支(供选择的答案)两部分组成．目前在初中常见选择题的题型基本上是一元四支型，且答案是唯一性选择，也就是说只能选一个答案．     

选择题解法例选

选择题是目前国内外经常采用的一种命题形式,它的优点是(1)由于题目小,数量多,可以比较全面地考查学生掌握基本知识、基本技能和灵活运用知识的能力;(2)要确定一个答案的正确性,常常要用到多种数学知识,因而可以考查学生综合运用知识的能力;(3)解选择题常常用某些特殊解法,因而可以考查学生思维的灵活性。选择题通常采用的形式是给出一定的条件及若干个结论,其中只有一个结论是正确的,要求选择出正确的结论。解选择题的思考途径大致如下:     

例谈高中化学解题策略

一、解计算型选择题策略 选择题中计算题具有题型短小灵活、考查面广的特点,突出考查学生思维的灵活性和深刻性．此类题多数具有一定的巧解技巧,从而避开烦琐的计算过程,使解题思路明朗快捷．     

浅谈高考选择题的解题策略

选择题的特殊结构决定了它具有相应的特殊作用：选择题不需写出运算、推理等解答过程，并且可以增加试卷容量，扩大考查知识的覆盖面；阅卷简捷，评分客观，在一定程度上提高了试卷的效度与信度；侧重于考查学生是否能迅速选出正确答案，解题手段不拘常规，有利于考查学生的数学素养和综合能力；选择支中往往包括学生常犯的概念理解错误或运算推理错误，具有较大的“迷惑性”．     

数学选择题解法刍议

数学单项选择题是指在给出的四个选择支中,只有一项是正确的,要求学生通过判断选择其中正确的那个选择支。 由于选择题构思巧妙,处理方法灵活性大、知识覆盖面广,因而有利于准确评定考生成绩;有利于提高应试者解决问题的速度;能克服评卷时主观因素的影响及误差,简便、省时;对于提高学生的分析判断能力和发展学生的思维能力,起着良好的指导和推动作用。 为了培养学生多角度分析问题的习惯和灵活处理具体问题的方法,提高学生的能力,在教学实践中,师生往往都比较注重选择题的练习。但也有部分学生,做这类题目方法单一、思维方式狭窄,显得费时费力,对有的选择题甚至感到无从着手。下面结合自己的教学实践,总结出几种选择题的解答方法。 1.直接法 直接从题设的条件出发,运用数学基本知识,通过推理或计算得出正确结论,从而对照选择项作出判断,这是解选择题的一个基本方法。     

解数学选择题的策略

选择题是中考试题中必有的固定题型,它具有考查面宽、解法灵活、评分客观等特点.选择题一般由题干(题目)和选择支(选项)组成.如果题干不是完全陈述句,那么题干加上正确的选择支,就构成了一个真命题;而题干加上错误的选择支,构成的是假命题,错误的选择支也叫干扰支,解选择题的过程就是通过分析、判断、推理去除干扰支,得     

计算型选择题巧解策略例谈

选择题中计算题具有题型短小灵活、考查面广的特点，突出考查学生思维的灵活性和深刻性．此类题多数具有一定的巧解技巧，从而避开烦琐的计算过程，使解题思路明朗快捷．现举数例，就计算选择题巧解策略予以浅析，供参考．     

利用直觉思维解2001年高考选择题

直觉就是抓住问题的实质，直接对其结论作出估测、预见的一种思维方式．数学直觉作为一种能力，也是被人们认可的．选择题除了题干作为已知条件外，更有选择支提供的信息和暗示，解题时应充分利用，激发自己的直觉思维，迅速作出判断，力求巧解．2001年高考选择题在强调基础的同时，也在很大程度上体现了对学生直觉思维能力的考查．     

浅析近四年高考化学选择题命题知识点

化学选择题在高考中主要是考查学生的知识覆盖面,是学生获得基础分的重要途径.一般情况下,选择题阅读量较大,具有一定的灵活性,难度适中,赋分值高.解题时要求迅速、准确,对时间要求也强,约在一刻钟内完成8道选择题.客观上,解选择题要求学生具有思维的广泛性、敏捷性和较强的逻辑推理能力,及一定的文字阅读能力.由于高考是针对老先生的知识、能力、智力及意志品质进行的选拔性的考试,因此选择题在高考卷中占了举足轻重的地位,历年来的高考化学卷中,选择题的分值不小于45%.     

第二篇 历届中考题分类解析——第一章 选择题的解法

选择题是各种考试中最常见的题型之一，它具有考查面宽、解法灵活、评分客观等优点．在中考题中。一般出现的是单选题(即在给出的若干个选择支中。有且只有一个正确答案的情形)。要想迅速而准确地解答这类选择题。除了掌握必不可少的数学知识外，还必须根据选择题的一些特殊的解题思路来确定其独特的解题方法。     

对高考试题的三点意见

1 .选择题应增强思辨性作为用于选拔性考试的高考数学选择题 ,与会考选择题有着质的区别 ,前者应肩负起对思维灵活性、批判性、广阔性和深刻性等思维品质以及直觉、猜测、创造等思维能力的考查 ,因此 ,思辨性应作为选择题命题的一项基本原则 .思辨性强的选择题要求考生在审视题干和选择支特点的基础上 ,从代入验证法、特例法、排除法、数形结合法、估算法和直接法等多种解法中选择切入试题的最优方法 ,并通过元认知 ,及时调控解题方向 ,有效地执行解题计划 ,从而达到对选择题最优、最快的解决 .思辨性强的选择题 ,通过考生的解题表现 :速度…     

三角函数、平面向量题型专题

方法指导1．三角函数与平面向量选择题主要考查基础知识的理解、基本技能的熟练、基本计算的准确、基本方法的运用、考虑问题的严谨、解题速度的快捷等方面．选择题的题干与正确选项确定后,其它的选择支实质为干扰项,它们既有诱误性,又有针对性     

如何提高历史选择题选择的准确性

在历史试卷中,选择题占全卷分数的一半,既考查学生对材料的理解能力,又考查学生对基础知识的掌握程度。从高考看,选择题选择正确与否是拉开历史成绩的主要因素．所以提高选择题选择的准确性是学生取得好成绩的一个重要因素．本文从教师和学生两个方面论述了提高历史选择题选择准确性的一些做法。     

例析初中数学迷惑干扰性选择题

选择题作为一种命题形式,在各类考试中一直延续,特别是中考命题者为更好地考查学生对所学知识掌握程度和基本技能．四个选择中除正确的以外,其余的三个选择支并非为设计选择题型而信手拈来,而是考虑到学生在解题过程中可能因思维缺乏科学性、严谨性,或估计在学生学习过程中可能存在某种知识缺漏或某种数学能力的缺陷最容易出现的某些错误,而精心布设的迷惑性极强的干扰,把正确的答案更好地隐藏起来,使学生在解题过程中既使犯错,也能与所给选择对上号,从而迷惑学生误认为自己的解答是正确的而导致错解,落人命题者的隐阱．现就学生易产生的典型错误进行归类、分析,帮助洞悉命题者的命题意图提前干预,以期知己知彼,准确思维,掌握审题、解题技巧,提高排除迷惑性和应变能力．     

高考化学选择题中特殊项的选择方法

高考中的选择题常以考查学生的分析与综合的思维能力,较为敏锐的判断能力以及思维的灵活性、精确性和逻辑性为主要目的,目前仍为高考的主要题型之一.因此研究选择题的答题方法至关重要,特别是有些选择题中特殊项的选择值得研究.     

中考选择题的常用解法

作为中考的重要题型之一,选择题有考查面宽、解法灵活,批改方便、评分客观等优点。迅速而准确是解选择题的基本要求。本文以近两年部分省市的中考题为例介绍其中几种常用解法,供初三学生中考复习时参考。 1.求解对照根据已知条件,通过推理或计算直接得出结果,再与选择支对     

警惕高中数学选择题中的“陷阱”

数学选择题是由一个问句或不完整的句子 (称为题干 ,即题设部分 )和若干个 (一般为四个 )备选结论 (称为选择支 ,即题断部分 )组成．常见的数学选择题的选择支中有且只有一个正确结论 ,正鉴于此 ,解选择题的关键在于“找”出这个正确答案而不拘泥于用何种方法．因此 ,充分利用题干和选择支两方面所提供的信息作出判断 ,是解选择题的基本策略．值得一提的是 ,不少选择题的题设或题断部分设置了许多“陷阱” ,学生在解题的过程中 ,一不小心往往会掉进“陷阱” ,造成解题失误 ,那么 ,如何警惕选择题中“陷阱”呢 ?一、去伪存真 ,识别“陷阱”有…     

选择题解法漫谈

选择题是近年来在国内外的数学试题中被广泛采用的一种新型的客观性命题。它考查的题量大,知识覆盖面广,评分标准公正划一,评分速度快,准确性高。可以较为全面地考察学生运用基本知识的能力,逻辑思维能力,计算能力及选择判断能力。一道好的选择题同样是数学王国中醇香四溢的一杯美酒。选择题的结构可分为“条件”和“结论”两大部分。结论部分是由若干个不一定正确的所谓“选择支”组成。选择支是田命题者根据考查目的而精心设计的。在目前国内的数学考试中,通常采用“单项选择”,所谓“单项选择”就是选择支中有且只有一个是     

巧用策略解答选择题

高考数学选择题具有概括性强、知识覆盖面广、小巧灵活、有一定的综合性和深度等特点,主要考查考生的基础知识、基本技能、基本数学思想,能有效考查考生的思维层次及观察、分析、判断和推理能力．能否在选择题上获取高分,对高考数学成绩影响很大．