论邓小平理论与电大教育的有机结合

广播电视大学教育模式是邓小平同志的伟大创举,是邓小平同志根据中国国情结合教育、科技、经济关系,而提出来的。他重视人的发展,清楚经济的发展也离不开对人才的需要。电大的诞生,是邓小平理论中教育思想理论的伟大实践。     

略论邓小平的教育思想

邓小平的教育思想是毛泽东教育思想的继承和发展,是指导中国教育事业在改革开放中胜利前进的唯一正确的思想,坚持教育的社会主义方向,培养德、智、体全面发展的“四有”人才,加强教师队伍建设,坚持“三个面向”,强调教育与经济建设同步发展。     

教育是基础产业──学习邓小平教育思想的体会

教育是基础产业──学习邓小平教育思想的体会中共深圳市委常委、副市长李容根教育是一种产业，并且是一种基础产业。科技的发展、经济的振兴、社会的进步，都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。邓小平教育思想的一个主题就是，把教育视为一种基础产业，与农业...     

电大事业发展的关键是提高质量

20年前，邓小平同志从中国的实际出发，以伟大战略家的胸怀和眼光，亲自抓教育，批准建立中国广播电视大学，以适应我国工作重心转移的需要。邓小平同志这一高瞻远瞩的决策，为解决我国经济振兴与人才匮乏的矛盾，努力摆脱经济落后、教育基础薄弱的局面，实现多快好省地培养人才具有划时代的意义。20年过去了；中国远程教育正在迅速地向前发展，并以新的姿态走向21世纪。20年来，黑龙江电大在邓小平教育思想的指引下，主动适应本省经济发展的需要，争取政府及教育主管部门的支持，为黑龙江省培养了大批实用型人才，他们在各自的岗位上努力工…     

论教师思想政治工作的重要地位

邓小平同志指出:“一个学校能不能为无产阶级培养合格的人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟有文化的劳动者,关键在教师。”因此,对学校来讲,能否坚持社会主义办学方向,社会主义教育目标能否实现,教师的思想政治工作至关重要。 一、教师思想政治工作是坚持社会主义办学方向的可靠保证     

认真学习邓小平教育理论,加强高校教师队伍建设

邓小平同志在强调发展经济的同肘.始终重视教育的发展、始终以战略家的眼光看教育,形成了丰富而深刻的教育理论。邓小平同志以“三个面向”、 “四有”教育思想,为我国的教育改革和发展明确了指导思想,明确了我们培养人才的标准。小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟、有文化的劳动者、关键在教师。”高校教师在培养人才过程中起着尤为关键的作用,其能否担当此任,关键在于高校教师队伍的素质。首先,大学教师必须是一名研     

培养高素质人才--浅析邓小平教育思想

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分.文章在回顾邓小平教育思想理论形成和发展的基础上,进一步阐述了培养高素质人才的标准和意义.我们应深入学习邓小平教育理论,进一步转变观念,深入发展素质教育,为培养高素质的人才做出贡献.     

培养高素质人才——浅析邓小平教育思想

邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分．章在回顾邓小平教育思想理论形成和发展的基础上。进一步阐述了培养高素质人才的标准和意义。我们应深入学习邓小平教育理论。进一步转变观念，深入发展素质教育。为培养高素质的人才做出贡献。     

略论邓小平的教育思想

邓小平的教育思想是邓小平理论的重要组成部分,对当前教育工作具有重要的指导意义。本文试就邓小平关于教育为现代化建设服务的思想、教育优先发展的思想、教育发展战略思想、人才标准等四个方面作一简要阐述     

贯彻“三个面向”指示的回顾与展望

1983年10月,邓小平同志给北京景山学校题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这一光辉题词是邓小平教育思想的集中体现,是马克思主义教育原理同中国社会主义现代化建设的具体实际相结合的产物,是新的历史时期教育改革和发展的战略指导方针。在过去的十年中,我们以邓小平同志“三个面向”的指示为思想武器,从上海经济、政治、社会发展的实际出发,解放思想,开拓创新,坚持改革,推动了基础教育改革的深化与教育事业的发展。今天,在     

贯彻“三个面向”指示的回顾与思考

1983年10月,邓小平同志给北京景山学校题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这一光辉题词是邓小平教育思想的集中体现,是马克思主义教育原理同中国社会主义现代化建设的具体实际相结合的产物,是新的历史时期教育改革和发展的战略指导方针。在过去的十年中,我们以邓小平同志“三个面向”的指示为思想武器,从上海经济、政治、社会发展的实际出发,解放思想,开拓创新,坚持改革,推     

高举邓小平理论旗帜把上海电大办得更好

在邓小平同志逝世一周年之际,在上海电视大学复办20周年之时,市教委、市教育科学研究院和市电大联合召开纪念邓小平同志批准成立电视大学20周年座谈会,进一步学习、领会邓小平同志的教育思想,总结本市电视教育20年来的经验,对促进上海电视教育事业的发展,乃至上海整个教育的改革和发展具有重要的现实意义。这是上海从事广播电视教     

邓小平职教思想对民办高职教育发展的启示

进入21世纪,高等职业教育呈现出新的发展趋势,已成为终身教育的一个重要组成部分。邓小平职教思想是邓小平理论的一个有机组成部分,他认为职业教育必须以满足经济建设和社会发展的需要为目标,为社会主义建设培养技能型人才和高素质劳动者。本文重温邓小平职教思想理论,探索转型时期民办高等职业教育发展工作,有效促进社会经济发展,为各个产业领域提供高技术高技能人才。     

论面向未来的教育改革

<正> 1983年,邓小平同志为北京景山学校题词“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”三个面向中“教育要面向未来”的思想是指教育是一种周期长、效益滞后的工作,今天的教育是明天的生产力。因此,在培养人时,应当立足于未来,充分考虑到未来经济发展对人才的要求,培养出能促进未来经济发展的人。邓小平同志教育面向未来的思想既是社会发展对教育的要求,又是教育本身特点的反映。不仅具有重大的现实意义,而且对今后我国教育的发展与改革起着重大的导向作用。     

发展广播电视教育是面向现代化的科学决策

1978年召开的全国教育工作会议上,邓小平同志从经济建设对人才的需求和中国教育发展总体战略出发,提出了要加快发展广播电视教育的思想。18年     

简论邓小平的特区经济思想

邓小平特区经济思想是我国改革开放战略思想的重要组成部分。它的提出和实践丰富、发展了社会主义市场经济理论，推动着我国改革开放事业不断向前发展。     

深化改革、促进发展--邓小平教育思想的灵魂

邓小平教育思想的灵魂是深化改革，促进发展。深化改革，使教育更好地为经济建设服务，是邓小平教育思想的棱心内涵；抓住时机，加快发展，是邓小平教育思想的主旋律。学习邓小平教育思想，对全面建设小康社会，正确理解和运用科学的发展现指导教育事业的发展具有积极的指导意义。     

论邓小平有关高校改革与人才培养的思路

本文以邓小平同志教育思想为指导，论述了如下问题：一、提高人才素质是邓小平教育思想的核心；二、领导重视教育，是提高人才素质，实施邓小平教育思想的重要条件。从一个重要角度，谈了对高校改革与人才培养关系的看法。     

简论邓小平的特区经济思想

邓小平特区经济思想是我国改革开放战略思想的重要组成部分。它的提出和实践丰富、发展了社会主义市场经济理论，推动着我国改革开放事业不断向前发展。     

学习邓小平有关教育方面论述的体会

邓小平同志自70年代以来,对我国教育的问题所作的一系列论述,其中包括:教育战略地位思想;教育、科技、经济一体化思想;教育与生产劳动相结合的思想;教育改革思想;重视科学、重视人才以及加强两个文明建设提高国民素质的教育思想等形成完整的邓小平教育思想体系。他不是单纯地以微观就教