心理语言学在语言发展中的实际运用

心理语言学是研究语言的自然获得的科学.在这个领域里,许多研究者已从各种途径说明儿童说话能力的获得过程.他们研究的主要点集中在儿童与其他人的早期交往.在其他人中,很明显,儿童的母亲与他接触最多.这些研究者对语言获得的表述,其不同之处是;如何表述这种早期语言的型式?这种早期语言的含义是什么?如何评价儿童与母亲之间的相互作用?     

从中国传统文化思想中寻求教育目的的本质

在中国悠久的教育史上,我国教育目的在表述上发生了复杂的转变。但是不论其表述如何变化,本质是不变的。那么,教育目的的本质是什么?该本质对我国当前的教育发展有何启示?本文试图从中国传统文化中寻求以上问题的答案。     

略论马克思主义教育思想

我们常常使用“马克思主义教育思想”这个概念,其实对它的含义,大家的理解并不完全一致。在这方面,有许多问题需要深入探讨。例如,马克思主义教育思想的基本内容是什么?马克思主义教育思想同各种非马克思主义教育思想有什么原则区别?它有什么重要特点?怎样分析马克思主义教育思想的基本内容和主要特点?此外,甚至对这个概念能否成立,也还有某些不同意见。这里拟就这些问题发表一点粗浅意见。不过,只是提纲絮领地提出一些思想线索,至于就这些问题展开论证,尚待继续努力。     

校长负责制表述质疑

怎样准确理解和把握校长负责制的内涵呢？许多校长对这个问题模棱两可,甚至连学校管理理论界也没有完全说清这个问题。究竞什么是校长负责制？其领导主体如何确立？政校职能如何分解？党政关系如何理顺？校长负责与教职工民主管理的关系如何处理？这些问题若不能从理论上予以科学的界定和表述,必然会在学校管理理论与实践中造成混乱,校长负责制就难以真正落到实处,学校领导体制改革就难以达到预期目的。因此,科学地阐发和表述校长负责制的含义,是推动学校管理理论研究和学校管理实践的突破口。一、在校长负责制表述上的逻辑混乱现象现…     

以人为本,优化学校管理

管理的真谛是什么?是不是严格的规章制度,完善的奖惩制度?以人为本的含义是什么?本文论述了它的本质,并且论述了学校管理中如何真正执行以人为本的思想.(1)确立以人为本的管理思想;(2)完善各种制度,用合理的制度来制约人,引导人,激励人建立科学的评价制度;(3)制度管理与情感管理结合,用优越的制度凝聚、吸引教师.     

林肯的“民有、民治、民享”思想与三民主义

在学习必修3第16课"三民主义的形成和发展"时,教材有这样一段表述:"三民主义"是孙中山受到美国林肯的"民有、民治、民享"思想启迪,实地考察西方政治制度、经济生活和社会现状后,提出的民主革命纲领。那么,"民有、民治、民享"思想的主要内容是什么?对孙中山提出三民主义的影响如何?     

谈义德

正"义"在中国传统道德体系中,是一个重要的德目,有"仁义道德"之说。在中国人的口头言语中也把"仁义"当作道德的代名词,比如,"仁至义尽""杀身成仁""舍生取义"等。那么,义德究竟是什么含义?它在儒家道德中的地位与作用特点是什么?在中国古代,义德的实质道德义务都有哪些内容?在现代社会中如何正确对待与弘扬传统义德思想?这是我们这一讲要说明的问题。一、"义"德的含义与特点要了解义德,首先需要从字面     

刑法学总论综合练习Ⅱ

3　简答题1)试述刑法学的概念和研究对象。2 )试述刑法的概念和性质。3)试述刑法解释的含义和种类。4 )罪刑法定原则的基本要求是什么 ?5 )适用刑法人人平等原则的含义与基本要求是什么 ?6 )怎样理解罪责刑相适应原则的含义与基本要求 ?7)如何理解我国刑法关于空间效力的规定 ?8)如何理解我国刑法关于溯及力的规定 ?9)怎样认识犯罪的基本特征 ?10 )什么是犯罪构成 ?犯罪构成与犯罪概念的关系怎样 ?11)怎样把握犯罪构成的特征 ?12 )什么是犯罪客体 ?研究犯罪客体有什么意义 ?13)犯罪客体是怎样分类的 ?其分类的意义是什么 ?14 )犯罪客体与犯…     

看漫画作文

漫画《无题》题字:"站直了,你就会和别人一样高。"图和文字共同揭示了什么思想,漫画的真实含义是什么?我们怎么才能写好这类作文呢?     

哲学基本问题探索

哲学产生于公元前六世纪。它一产生,就提出了哲学的基本问题,直到1886年恩格斯作出科学的表述,经历了千个漫长的历史过程。 一、哲学基本问题在中国哲学史上的表现形式 早在春秋战国时期,就开始了关于世界本原问题的讨论。所谓世界本原问题,有两方面的含义:一是世界起源于什么?二是世界存在和发展的根据是什么?孔子肯定天命是世界的最高主宰,也就是肯定精神是第一性的。老子否认这一点,认为天、地乃至上帝都是由“道”     

算法时代做好大学生思想政治教育工作例谈

引言:信息化时代,算法成为信息传播的新引擎。算法社会给思想政治教育工作提供创新渠道的同时,也带来了客体“窄化”、主体“弱化”、中介“资本化”的风险和挑战。从提升客体网络信息素养、提高主体算法驾驭能力和加强算法社会监管出发,对算法社会下思想政治教育工作精准施策,能够有效促进思想政治教育工作质量提升。是什么——算法时代是什么?算法是指用系统化手段来描述、解决一系列问题的战略机制和明确指令。     

关于高师函授面授的几个认识问题

一、面授的涵义面授是高等教育领域内用以表述函授教学过程中集中讲授这一特定现象的专业术语,它所要回答的问题:教师以什么形式把学生组织起来,并通过什么方式与之发生联系?面授活动如何安排?面授时间如何规定和分配等等。根据逻辑学的定义方法和上述要求,面授这一概念的定义可具体表述为:面授是函授教学过程中,教师在规定的时间内,面对暂时集中起来的函授学员,在相对固定的教学场     

写那想的,想那新的──我解“新概念”作文

“新概念”作文已深入人心,谈论“新概念”作文成为一种时尚。但是,何谓“新概念”作文 ?它的含义是什么 ?《萌芽》、《中国校园文学》和《中国青年报》各有各的表述。在我看来,这些表述基本内容是一致的,不妨把它们概括为：写那想的,想那新的。这八个字,就叫“新概念”作文。 　　先谈“写那想的”。 　　第一,可以不受题材限制。在“写什么”的问题上,过去有过“左”的导向和太多的“雷区”。学生能不能写由落叶而引发的一些愁思 ?能不能写自己“听到花开的声音” ?能不能写“ (对改革 )执著如怨鬼、纠缠如毒蛇” (鲁迅语 )之类的…     

先洗脑，再洗课——对优化高中语文教学案的一点思考

洗课是对前置式教学反思的形象表述,是对教学顸案的再思考,去除冗繁。洗课的关键在于洗脑,也就是明确教学思想,作者从如何明确教学思想教师可以从如何处理教材也就是教什么,如何展示自身魅力也就是学什么,如何提升学生能力也就是会什么三个方面入手进行论述。     

连文、连类而及与连类并称

清代和近代许多语言学家,在解释古代汉语语言现象时,经常使用“连文”、“连类而及”、“连类并称”等术语,用这些术语来表述古代汉语中常见的一些特殊语言现象。但这三种术语的含义是什么?它们之间有什么联系和区别?研究这种种独特的语言现象在古代汉     

以丰富的活动体验促进概念的有效建构——"面积"教学案例

教学内容:新世纪教材三年级下册第四单元"什么是面积". 课前思考: "面积"概念教学教什么?怎么教?本节课的数学核心知识是什么?如何达成<数学课程标准>中提出的"结合实例认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积"的教学目标?体会自选度量单位的多样性和感悟统一度量单位的必要性的关系如何处理?如何让学生的面积概念学习过程成为一个主动建构意义的过程?这些是我设计教学时不断思考和探索的问题.     

试论马克思关于历史主客体思想及其现实意义

论述了马克思关于历史主客体的基本含义、深层含义和马克思关于历史主客体思想的现实意义。基本含义侧重阐述什么是历史主客体及二者的关系如何，深层含义则是在正确认识马克思关于历史主客体思想的基础上，对马克思关于历史主客体思想的新的认识。现实意义是从马克思关于历史主客体思想出发，强调主体的继承与创新，主体能动性的发挥及对主体需要的满足的重要性。     

渗透类比思想 放飞学生思维

思想方法是数学知识的精髓,是分析、解决数学问题的基本原则,也是数学素养的重要内涵,更是培养学生良好思维品质的催化剂。小学数学思想方法有很多,下面就类比思想方法在小学数学教学中的运用作些探析。一、剖析类比的含义,明晰类比的意义什么是类比?类比是指根据两个不同对象的某些方面(如特性、属性、关系等)相同或相似,推出它们在其他方面     

障碍学生写作创新的症结及破解对策

什么是写作?课程标准指出"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表达的过程"。这里面有三层含义:一是作文是表达和交流的需要。表达自己和了解别人的体验、感受、思想、情绪。二是认知过程。即认识社会、认识生活、认识自我。三是创造性的表述。就是有新意,不落俗套,就是有个性,不止于一般化。     

爱是什么?

爱是什么?什么是爱?这可以说是人类永恒的问题。看看一位西方的思想工作者是如何看待它的吧