浅析当代大学生生命教育

大学生生命教育研究和实践在我国目前尚处于探索阶段。生命教育的实施有深厚的历史渊源和理论基础。推动大学生生命教育有效实施,要坚持科学的指导思想;政府或教育主管部门要制定相关政策干预推行;要与时俱进不断完善生命教育内容;要遵循大学生成长和发展规律创新生命教育方法。     

当代大学生生命教育探析

知识的教育在人类的启蒙时代与生命教育是并进的,也是相辅相成的。然而,在当今知识经济膨胀的时代,知识教育逐渐发达并取得了绝对的优势,生命教育逐渐停滞,导致被视为实现梦想殿堂的大学屡屡出现漠视生命、践踏生命的现象。当下,引领生命教育走进大学校园,是时代的心声,教导大学生认识生命、敬畏生命、积极生活是教育工作者义不容辞的责任,让大学校园充满生命关怀也是人文主义精神的呼唤。     

当代大学生生命教育探析

随着科技的飞速发展和社会竞争的加剧,人们的生死问题凸显,尤其是当代大学生中轻视生命、漠视生命的现象大量存在,这反映了我国高校生命教育的缺失。文章通过分析我国当代大学生生命教育的意义和现状,提出一些对策和建议。     

当代大学生生命教育路径探索

近年来,大学校园里一再出现的漠视生命,甚至践踏、残害生命的事件,给家庭、学校、社会带来极大的负面影响和冲击,引发教育工作者对当前高校"生命教育空场"现象的深入思考。基于目前我国高校生命教育存在的问题,我们提出了解决大学生生命教育的相关对策:一是思想政治教育课应增添生命教育内容,二是建立积极有效的心理咨询机构,三是组织学生参与社会实践,四是完善家庭、学校、社会一体化的大学生生命教育体系。     

刍议当代大学生生命教育

本文从现实生活中的现象出发,分析了大学生漠视生命的原因,并对大学生生命教育的内涵、目标以及生命教育的内容进行了梳理与研究。     

当代大学生生命教育探析

当前我国大学生轻生事件的频发，与大学生命教育的缺失有着紧密关系。缺失生命教育的教育是一种不完整的教育。生命教育本质上是关爱生命的教育，以提高生命质量，促进人的全面发展。当前高校生命教育状况差强人意，要采取行之有效的措施，实现教育的真正目的：     

大学生生命教育探析

近年来,大学生自杀以及伤害他人生命的现象屡见不鲜,反映出当前大学生生命意识的淡薄和高校生命教育的缺乏。笔者探讨了高校开展大学生生命教育的必要性及其应包含的内容,主要包括:珍重生命教育,生命价值教育,热爱生命教育和生命安全教育等。     

大学生生命教育探析

当代大学生是社会主义现代化的建设者和接班人，是家庭、社会和国家的未来。高等教育如不能使他们懂得生命的可贵，珍惜生命，将可能造成不可估量的损失和遗憾。本文探讨了生命教育的基本内涵，生命教育理念的构建，生命教育实施的途径，以期能有效地减少或防止消极现象的发生。     

谈当代大学生的生命教育

1968年,美国学者杰唐纳华特从预防未成年人自杀、降低未成年人自杀率的角度出发,第一个提出"生命教育"这一思想。几十年来,各国对"生命教育"这一思想都有广泛的关注和自己独特的见解,并且尝试不同的途径去践行。美国诸多学校都开设了生命教育课程,成立了与生命教育相关的各种专业     

大学生生命教育研究

大学阶段是人生观、价值观确立的关键时期．大学生一方面处于不断探索与求知之中．另一方面处于竞争与压力之下,对其实施生命教育是刻不容缓的。对大学生开展生命教育已成为高等教育最迫切的任务之一．即通过对大学生进行生命意义教育、责任感教育、挫折教育及死亡教育．使大学生珍惜生命,提升生命质量,实现生命价值。     

当代大学生生命价值教育存在问题及根源探析

生命价值教育作为一种新的教育思潮,是生命教育的重要组成部分。有关当代大学生漠视生命的新闻报道屡见不鲜,无不叫人寒心。这无疑暴露出当代大学生在生命价值教育方面的缺失和不足,也是给高校生命教育的当头棒喝．探索当代大学生生命价值教育存在的问题及其根源就显得十分必要和有意义。     

当代大学生生命教育的理性思考

生命教育是指向生命自身、针对生命内涵的教育。它兴起于上个世纪60年代，源于解决校因内暴力、自杀、吸毒等问题。当前，高校开展生命教育应着重强调生存意识教育，苦难、死亡意识教育,生命的审美教育．生命的信仰教育等。     

大学生生命教育探析

我国大学生的"生命"事件逐年攀升,已成为引发社会关注的热点问题,高校开展生命教育具有紧迫性。特定的历史阶段,我国社会、学校、家庭和大学生个人都有不利于生命教育的特点,高校开展生命教育非常必要。做好大学生生命教育工作的途径:加强个体化教学,提高大学生的心理健康水平;注重实践教学,培养大学生生命价值观的应用能力;加强多方配合,形成生命教育的生态环境。     

大学生生命教育探析

我国大学生的“生命”事件逐年攀升,已成为引发社会关注的热点问题,高校开展生命教育具有紧迫性.特定的历史阶段,我国社会、学校、家庭和大学生个人都有不利于生命教育的特点,高校开展生命教育非常必要.做好大学生生命教育工作的途径：加强个体化教学,提高大学生的心理健康水平;注重实践教学,培养大学生生命价值观的应用能力;加强多方配合,形成生命教育的生态环境.     

当代大学生生命价值观教育

高校在对大学生进行生命价值观教育时,必须转变观念,树立"以人为本"的生命教育理念;必须加强心理疏导,引导大学生培育和谐心灵;必须实现课程融合,创设全方位的生命化课堂;必须开展情景体验,教育学生在社会实践中升华生命的价值;必须整合资源,构建学校、家庭、社会"三位一体"的生命价值观教育模式。     

当代大学生生命价值观教育探讨

生命是教育的逻辑起点,又是教育的终极关怀。面对频频发生的名校高材生投毒等犯罪事件,除了心理层面、法律意识淡薄的原因之外,更多的是对生命价值的漠视和高校教育中生命价值观教育的缺失。因此关注生命、帮助大学生形成正确的生命价值现成为亟待解决的问题。本文试从大学生生命价值观教育的内涵、加强大学生生命价值观教育的意义及路径等方面展开阐述,以期对高校的生命价值观教育提供建设性的意见。     

大学生生命教育新探索

受传统教育模式应试教育影响,我国高等教育仍是以单向知识传授为主要形式．较多强调地培养学生的学习、竞争能力．而对大学生的人格、道德、心理承受能力等都没有受到重视,当他们的感情、个性需求被忽略时。他们对生命的漠视就产生了。结果,一些大学生情感智商发育不足,表现出冷漠、孤僻的情感特征,一些在精神上无所寄托,甚至对生命的价值和意义产生怀疑,陷入了迷惘,处于和自然、社会、他人疏离的困境中,因此大学生轻生、伤害他人的事件偶有发生。在大学生中全面加强生命教育迫在眉睫。     

大学生生命教育的价值探索

在大学生中间开展生命教育，使他们感悟生命的有限性，从而思考个体生命的存在价值。并在人生实践中实现其生命价值，真正做到珍惜生命；丰富、发展生命的内蕴，升华生命的境界，追求生命的真谛。     

当代大学生生命教育的理性思考

生命教育是指向生命自身、针对生命内涵的教育。它兴起于上个世纪60年代,源于解决校园内暴力、自杀、吸毒等问题。当前,高校开展生命教育应着重强调生存意识教育,苦难、死亡意识教育,生命的审美教育,生命的信仰教育等。