新时期大学生马克思主义理论素质培养路径探微

中共十七大报告提出要推进马克思主义大众化,高校担负着为社会主义事业培养建设者和接班人的重任,在推进马克恩主义大众化中具有重要的作用.当前,高校马克思主义理论教育者要转变教学范式、更新教育理念、优化教育目标,促进大学生马克思主义理论素质的提高.     

谈新时期大学生创新素质和能力的培养

培养大学生的多种能力,使其成为未来社会的合格建设者,是高等教育教学的目的,是实现大学生个体社会化的客观需要.笔者从几个方面简析了这些素质能力:社会责任感、健康人格、创业能力、团队协作能力、爱国主义和诚实守信等优秀品质的重要性,这些能力是现代社会对未来建设者的基本要求,也是当代中国大学生的必备素质.     

新时期大学生科技素质培养的机遇与挑战

科技创新是社会生产力解放与发展的标志,而科技创新的关键在人才,高校作为高科技创新人才的培养基地,如何做好大学生科技素质培养,构建适宜大学生科技素质培养的模式,值得探讨。     

新时期高校国防教育与大学生综合素质培养的思考

高校国防教育是全民国防教育的一部分,也是大学生素质教育的重要途径.文章在总结当前国防教育现实意义的基础上,提出高校国防教育对于提高大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质都有重要推动作用,并在分析我国国防教育现状的基础上,提出了成立专门的管理机构,建立高素质的师资队伍,保障国防教育经费的持续投入,实现教育形式多样化等措施和意见.     

新时期班主任素质的培养

班主任是班级活动的组织者和指导者,是学校实施素质教育、开拓创新的得力助手,是学生健康成长的引路人,是联系任课教师的纽带,是沟通学校和家庭的桥梁。班主任的素质直接影响班级的精神面貌,影响学生素质的提高。正是由于班主任的工作繁多而辛苦,责任重大,影响深远,因而对班主任的素质提出了更高要求。     

新时期班主任素质的培养

班主任是班级活动的组织者和指导者,是学校实施素质教育、开拓创新的得力助手,是学生健康成长的引路人,是联系任课教师的纽带,是沟通学校和家庭的桥梁。班主任的素质直接影响班级的精神面貌,影响学生素质的提高。正是由于班主任的工作繁多而辛苦,责任重大,影响深远,因而对班主任的素质提出了更高要求。     

新时期大学生思想道德素质分析

新时期大学生政治素质稳定、健康，但政治觉悟有待提高；道德主流积极，但道德选择和评价又存在着矛盾；自我意识强烈，而身心健康在下降。造成这种状况是经济发展、社会变迁、环境和教育等多方面因素作用的结果。要提高大学生的思想道德素质，我们必须转变观念，改革教育方式，加强两课建设，改造教育方式，加强两课建设，改造利用环境。     

新时期大学生综合素质探析

随着世界科学技术的突飞猛进和综合国力竞争的日趋激烈,社会对人才的需求越来越强烈,对人才素质的要求也越来越高.努力提高大学生的综合素质,是高校一项长期而艰巨的任务,文章旨在探讨提高大学生综合素质的有效途径和措施.     

新时期培养和提高大学生思想道德素质的几点思考

在培养大学生科学文化素质的同时,全面提高思想道德素质,做好思想政治工作,是摆在高校思想政治工作者面前的重要任务,需要我们认真地加以探索和研究。一、提高大学生思想道德素质是造就跨世纪人才的需要1市场经济要求解决大学生思想观念的深层次问题市场经济需要道德支撑,社会主义市场经济与良好的道德存在一致性。现代市场经济是物质文明、精神文明发展到一定阶段的产物。市场之所以能作为资源配置的基础手段达到资源的合理配置和均衡,离不开与之相适应的思想道德规范。思想道德建设可以克服市场经济的某些负效应,两者有机结合,才能使国民…     

论新时期教师职业素质的培养

教育是培养人才的基础,教师首先应当是人才。那么,教师作为一种特殊的人才群体,应当怎样营建自身的素质结构,这是一个永恒的话题。可以说,不同的时期和条件,赋予教师职业素质以不同的内涵。我们认为,新时期教师职业素质的培养主要应涵盖教育思想、教育能力和教育特质三大要素。一、教育思想——教师职业素质培养的主导     

浅谈新时期教师素质的培养

教师素质的培养是基础教育改革的关键。在教育教学活动中 ,加强教师自身素质的培养已成为新时期教师所要探究的新课题 ,教师必须从加强思想道德素质、培养素质教育观念、加强继续教育等方面全面提高自身素质     

论新时期教师职业素质的培养

教育是培养人才的基础,教师首先应当是人才．那么,教师作为一种特殊的人才群体,应当怎样营建自身的素质结构,这是一个永恒的话题。可以说,不同的时期和条件,赋予教师职业素质以不同的内涵。我们认为,新时期教师职业素质的培养主要应涵盖教育思想、教育能力和教育特质三大要素。     

新时期图书馆员综合素质的培养

新时期图书馆员的综合素质如何提高？作就馆员综合素质的内涵和要求，馆员综合素质的培养几方面发表了自己的见解。     

浅谈新时期班主任素质的培养

班主任是素质教育最主要的实施者和开拓者。班主任要具有高尚的道德情操,用魅力引领学生;用爱心滋养学生;不断加强自身修养,更好的完成教育教学任务。     

新时期图书馆员的素质及培养

本文论述了新时期图书馆员应有的素质结构以及培养图书馆员素质的途径.     

浅论新时期学生素质的培养

素质教育是时代的要求,也是现在老生常谈的问题,提高学生的各项素质,是新课程的对教师的要求,笔者试对新时期迫切需要培养的学生的三项素质略谈个人管见。     

大学生素质培养初探

现代科学技术的迅猛发展和社会主义市场经济的巨大浪潮,剧烈地冲击着当代大学生的心灵,社会经济、政治的巨大变革,又引发出一系列新的问题。诸如,科学技术的发展对新型人才的需求不足,大学生就业方面的困惑与彷徨,以及因难以承受剧烈的竞争而出现的心理障碍等,所有这些矛盾和问题时时在困扰着教育工作者。我们在适应社会需要,深挖学生自身潜力,培养学生综合素质,加强世界观,人生观引导,促进学生健康发展方面正在进行着不懈的努力。 第一,强化集体意识,发扬团结协作精神,把个人才能的发挥融入到集体荣誉中去。     

新时期大学生法律意识的培养

文章首先分析了大学生法律意识现状,然后分析了大学生法律意识不足的原因,最后提出了新时期大学生法律意识的培养策略,包括加强法律知识学习,夯实基础树牢法治意识;丰富校园文化形式,注重法律教育渗透;充分利用信息技术,加强网络法律教育等。