例谈用反证法证明不等式

反证法又叫归谬法。它的证明步骤可概括为:否定——推理——否定——肯定四个部分.即(1)否定结论——假设命题的结论不成立,即肯定结论的反面成立;(2)推出矛盾——由结论反面(称“暂时假设”)出发,通过一系列正确的推理,导出矛盾;(3)否定假设——由正确推理导出矛盾,说明“暂时假设”不成立;(4)肯定结论——由于否定“暂时假设”,于是肯定结论成立.     

姓氏拆字法

介绍自己或别人的姓,为避免对方搞错,常采用拆字法,如“弓长——张”,“人可——何”,“女兆——姚”,“言(讠)午许”等。有些姓氏,南方人读起来声音相近,如“吴胡”“李吕”“朱诸”,那么拆字法介绍更有用:“口天吴”,“古月——胡”,“木子李”,“双口——吕”,“撇(丿)未——朱”,“言者——诸”。     

高中数学复习知识点测试题(十八)

(综合之四)姓名一一、选择题《每小题5分,共75分)1.函数f(X)=X会主主的定义域是()。—”——””““”…”“—”一—一(A)IXX<0}(B)IXX>of,_、;.-。。2、._、;.、__,2;(C)Zxgx<0且x一一号【山厂xlX>0且x学引’一”‘“—”“——-”5’一”一———“-’5’2.若6*(0,吾),则既edlhagl的值为()。—””“”—’-’2”””“——“”——”“——”“”.j。、1,一、。,_、1,_、。(A)6(B)2(C)一t(D)一2””““’2”一’一”一’2’一”“、。__、。。。___。ZI、、、._.、3.设非零复数已是满足仅十Al=IZI一41,则(芝)‘必是()。“’…     

初中数学竞赛模拟试题及解答(一)

第一试一、选择日(木题42分,每小题7分)l、设实数 a、b*满足 c b—3a’一4a十6,c—b—a’一4a干4,则.、b/的关系是()(A)a MMb相似文献   

十个最普通但最重要的词

1.T he m ost selfish one-letter w ord is“I”.A void it.最自私的一个字母的单词是:“I”(我)。——避开它。2.T he m ost satisfying tw o-letter w ord is“W e”.U se it.最令人满意的两个字母的单词是:“W e”(我们)。——使用它。3.T he m ost poisonous three-letter w ord is“Ego”.K illit.最有毒的三个字母的单词是:“Ego”(自我)。——除掉它。4.T he m ostused four-letter w ord is“L ove”.V alue it.用的最多的四个字母的单词是:“Love”(爱)。——珍惜它。5.T he m ost pleasing five-letter w ord is“Sm ile…     

数学灯谜(续)

(七)——对应与遥对格 有一类常见的谜格称为遥对格,它源于诗词、对联的对仗,其要义为“字数成对仗,字义成对偶,字音分平仄”,用数学语言来讲,遥对格就是谜底与谜面各字间的——对应. 谜例1 旅行(打数学名词一,遥对格).谜底是“排列”. 说明“旅”和“排”都是军队单位,故可相对;“行”对“列”显见.字音是“仄平”对“平仄”.     

写字教学“六字指导法”

近日,听几位老师执教苏教版课改实验教材二(下),越来越感觉到小学低年级的识字与写字教学应当引起语文教师的高度重视。笔者认为,指导小学低年级学生写字(硬笔字),可遵循“记——摹——默——描(仿)——评(导)——练”的规律进行教学,简称“六字指导法”。记:即自主观察,识记字形。引导学生观察例字,从两个方面进行识记训练:(1)你想怎样记住这个字?(2)写这个字时应该注意什么?一方面,渗透了识字方法的指导。引导学生可以根据汉字的构字规律来识记生字,如象形字(“鸟”、“羊”)、会意字(“本”、“从”)、形声字(“傍”、“灿”)等;也可以启…     

马克思、恩格斯、列宁论外国作家与作品(欧美部分)

“哲学的日历中最高尚的圣者和殉道者”(马克思)——论普罗米修斯.希腊诸神在《普罗米修斯》中“悲剧式地受到一次致命伤”。(马克思)——论《普罗米修斯》。“希腊神话不只是希腊艺术的武库,而且是它的土壤”(马克思)——论希腊神话.     

毕业班综合测试题

一、给下面带点的字选择正确的读音,在正确的读音下面画上横线。兴奋(xing xing)腼腆(dian tian) 即将(ji ji) 涨潮(zhang zhang) 二、按查字典要求填空。“居高临下”的“临”按部首查字法应查——部,再查——画;按音序查字法应查大写字母——。“临”字在字典中有以下几种解释:1.靠近,对着;2.来到,到达;3.将要,快要;4.照着字画模仿。“居高临下”的“临”应选第——种解释。     

内蒙古晋语的语气词“的”、“呀”、“么”

内蒙古晋语有下列常用语气词: 了 的 来 呀 嘞 哇 么 这些语气词,有的和普通话差异较小,有的差异较大;有的使用范围较广,用于多种句类,有的较窄,只适用于某一种句类。本文描写其中的“的”、“呀”和“么”。 一、 的 内蒙古晋浯的“的”来源不一,用法较复杂,可用于陈述句、祈使句、感叹句。 1.1.“的”在陈述句中的用法,有的跟普通话相同,如在动词性谓语句末表“确实如此”,这里不赘述。而在形容词谓语名末,则和普通话不同。 在某些相互问答的场合,“的”在答话的谓语后表示肯定,所表口气跟“嘞”相同。试比较: (1) 对不对——对 (2) 好不好——好嘞 通不通——通的 行不行——行嘞 (3) 白不白——白的/嘞 明小明——明的/嘞 袭人不袭人——袭人的/嘞 其中,有的形容词后只能用“的”,有的只能用“嘞”,有的可换用“的/嘞”,换用后语气的     

多媒体组合教学及其在金工教学中的应用

教育(education)的本身是一个传授知识的过程。教育学家哈罗德·拉斯威尔曾用一句话加以描述:“Who says what in which channel to whom with what effects.”这句话的意思可概括为下式: 准——〉说什么——〉途径——〉对谁——〉效果 (传播者)(信息) (手段) (对象) 教师 内容 媒体 学生 可见,在上述五个环节中,“教师、内容、媒体和学生”是完成教学过程的“四要素”。其中,媒体是传播知识过程必备的媒介物。本文介绍多媒体组合教学的概念、优点,并以金工教学为例说明教学媒体的选用与优化组合。     

《察变》备课指要

一、教学目的的确定本课是一篇论述进化论的文言文.进化论作为十九世纪的一种新思想,并不为一般人所熟知;文言文又与现代文有着很大的距离。因此教授本课,必得考虑到课文本身的难度和文章的新内容与旧形式的相互关系。据此,数学目的可确定如下:(一)了解进化论(即“天演”)的基本含义——“变”,以及引起“变”的主要因素——“物竞”、“天择”。(二)复习古汉语语法的一些知识;实词活     

广东汕尾“语文‘三点阅读法教学’”介绍

该成果主要是通过指导阅读者在阅读课文过程中进行“把握特点——突出重点——攻破难点”的整体感知、分“点”阅读的全程互动式阅读来增长知识，学会阅读。其基本模式是“三读四导式”： 　　“三读”是： 1.通读 (面读 )课文，整体感知课文内容，初步认识与把握特点 (以“点拨”为主 )； 2.精读 (点读 )课文，抓住课文重点句段进行感悟、熏陶，深入领会和把握特点 (以“点评”为主 )； 3.研读 (线读 )课文疑难或新问题，攻破难点，以进一步认识与把握特点 (以“点化”为主 )。 “四导”是： 1.导语——有特点，新颖、恰当，富有启发性； …     

人教版国标本四年级上册 沐浴在精神的花园里——《巨人的花园》教学设计

教学流程一、导入二、导读第一节(1)一读——认读文字——要求读得正确、顺畅。(2)二读——想象画面——要求读出连动的画面。(3)三读——进入意境——要求读出身临其境的感受。第二节抓“洋溢”。(1)读正确。(2)书空。(3)花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。老师去掉“洋溢”也可以说“:花园里常年飞扬着孩子们欢乐的笑声。”相信你们,去掉“洋溢”换个词也能说这句话。(譬如,充满、流淌、荡漾、飘荡……)(4)可见“洋溢”,包括那么多意思。但“洋溢”可不可以像下面这样用?为什么?a.欢乐谷里,到处洋溢着孩子们的笑声。b.打预防针的时候,一…     

例谈高考试题中陌生情境下化学(离子)方程式的书写策略

通过“四步法”(定变价物质——标变价——配平变价物质的系数——结合原子或电荷守恒配平)、抓重点物质法、微观本质探析法等书写策略可高效突破高考试题中陌生情境下化学(离子)方程式的书写,以期为广大师生抛砖引玉,提高高三化学复习效率.     

怪圈：“它是”之思

在西方的形而上学一科学史上,“逻各斯”(logos)一词的原初意义本只是言、说(“它是”)。“它(是)”隔开了主、客;主体于客体之思、言、问即始于此。作为理性之源,“思‘它是’”不断展开、实现着自身：“它”(首先)是——它自身,可“它”又不(止)是它——“它”(还)是——(别的)什么,这样就流溢、生成了理性整个的原则系统。“它是”之思本身虽无从可证,但却是人理性的宿命、无可脱逃的怪圈。     

例说一类含参数零点问题的解法

<正>函数零点问题一直是高考中的热点和难点,尤其是当其与导数结合起来时,解题方法更显得灵活多变,难度不容小觑,笔者认为,函数零点问题的基本解决思路及方法可归纳如下：首先研究函数f(x)单调性——自然要借助函数f(x)的导函数f′(x)(或f″(x))——这就需要知晓f′(x)的正负——往往要利用导函数f′(x)的零点——或隐零点——利用“隐零点”时则需借助“变形+构造”或“变形+放缩+构造”等方法来实现解题目的.     

浅谈跨栏跑技术的教学

跨栏跑是师范体育班学生的必修项目 .由于跨栏跑技术较复杂 ,学生学习时难度较大 .为了提高教学质量 ,使学生更快地掌握跨栏跑技术 ,笔者认为应抓好以下几个环节 .1　正确示范和讲解技术要点通过示范和讲解 ,使学生建立起正确的技术概念 .将跨栏跑技术分解 ,各环节的重点可表示如下 :(1)起跨段 .重点抓住“蹬”、“摆”、“直”3个字 .蹬——即起跨时要蹬伸起跨腿 ,有“攻栏”意识 .摆——蹬的同时向前摆腿和异侧臂 .直——蹬直起跨腿 ,基本摆直摆动腿和异侧臂 .(2 )过栏段 .重点抓住“伸”、“倾”、“展”3个字 .伸——向前伸摆动腿和异侧…     

作文

高分突破解说(一)问:话题作文应从哪些方面进行高分突破?答:从以下三个方面:1.了解形势,与时俱进。2.认清障碍,走出误区。3.讲究技法,力求创新。(1)“名佳而后言顺”——拟题创新(2)巧置“亭台楼阁”——构思创新(3)学会“反弹琵琶”——立意创新(4)此处“别有洞天”——结构创新(5)发给“另类”门票——体裁创新(二)问:近五年,全国高考话题作文的走向是怎样的?答:1999年,话题作文开始出现在全国高考语文试卷中,这种作文形式一出现,就给人于耳目一新之感。命题者从反映科学前沿动态的材料中引出一个假设的且富有时代新意的话题,要求考生写想…     

《飞夺泸定桥》训练设计

1.默读第6自然段,分层、列小标题。2.看插图,想象桥上摇晃情形。①“荡秋千”是什么情景?②引读:泸定桥离水面——(“有几十丈高”),是由——(“十三根铁链做的”)。两边——